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1、教学研究考核评语（精选多篇）举荐第1篇：教学探讨 老师怎样说课良好的说课能把理论与实践有机地结合起来它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体这是优化课堂设计提高老师教学实力的一种有效途径。由过去听上课评. 举荐第2篇：教学探讨 教学打算： 一些象形字的图片 教学过程： （一）看图激趣，揭示课题： 1、连线嬉戏。 （一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线） 2、你发觉了什么？ 3、揭题、读题并引出第一小节（象形字. 举荐第3篇：有效教学探讨 遵循“三适”原则、落实三维目标、实现有效教学 秦皇岛市中等专业学校 赵丽宏始终以来，职业学校课堂教学中存在最严峻的问题就是教学无效，老师们讲课很卖力
2、，很辛苦，但同学们大都. 举荐第4篇：数学教学探讨 1.问题解决教学的探讨现状1.1国外对问题解决教学设计的探讨对“问题”以及“问题解决”的关注可以追溯到古希腊。古希腊闻名的哲学家苏格拉底创下了利用对话法进行问题解决. 举荐第5篇：教化教学探讨 引言一、课题探讨背景分析近些年来，随着社会的发展，人们的物质和生活水平大大提高，各个家庭大力响应党的少生快富政策的号召，随之而来的是独生子女越来越多，在他们当中大部分由于. 举荐第6篇：潜心教学探讨 潜心教学探讨，创设文化氛围 做一名引领师生成长的好校长尚义县新兴街小学 杨殿森我是2005年从县城的安静街小学调入新兴街小学的。这两所学校的最大区分就是安
3、静街小学是一所. 举荐第7篇：教学探讨制度 小学教学探讨制度（修订稿）一、建立学校“新课程研讨活动”制度各学校每学期开展二次“新课程研讨活动”。以校为单位，教学副校长主持，全员参与，支配课改研讨活动内容（活动内容结合. 举荐第8篇：教学探讨制度 邢集镇中心小学教学探讨制度一、依据业务学习支配，坚持学习先进的教化理论和先进的教学阅历主动参与学校和上级教研部门组织的各种教研活动。二、坚持开展“三课”活动，在活动. 举荐第9篇：素描教学探讨 素描教学探讨内容摘要:文章论述了传统素描教学模式在新时期素描教学中的弊端和负面影响,提出在素描教学中不能停留在那种具象的、单一化的教学模式之中,而应与时俱进;提
4、倡主. 举荐第10篇：教学探讨稿件 不超过20字的文章题目（小二号黑体，居中）副标题（四号宋体，居中）姓名1，姓名字2，复姓名1（小四楷体，居中）（1.学校名称 院系全称，省 市 邮编；2.学校名称 探讨所全称，直辖市 邮编）（小五楷体）摘. 第11篇：教学探讨总结 2022-2022其次学期九年级数学教学 工作总结时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一. 第12篇：论文教学探讨成人计算机教学探讨 成人计算机课程教化培训探讨摘要本文以成人学习特点及工作需求为动身点，就如何开展成人计算机教化培训工作，阐述了
5、应树立学以致用、解决实际问题的教学目标，为实现这一目标，在. 第13篇：识字教学课题教学探讨 识字教学方法的探讨一、课题的提出汉字源远流长,博大精深,是每个人一生中生活与学习的最重要工具之一。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”“多识”有利于学生尽. 第14篇：会计实践教学探讨 高职会计实践教学探讨摘要：实践教学是实现高职人才培育目标的最重要主体教学之一，是提高学生职业技能的重要途径。本文以学生技能的培育为主线，以工作任务为导向构建课程体系，创. 第15篇：词汇教学探讨综述 英语词汇教学探讨综述一、前言闻名语言学家里弗认为，驾驭足够的词汇量是胜利运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学
6、的结构和功能的意念。英国语言学家威尔金也认为，没有语法. 第16篇：语文教学探讨 1第1题阅读下列文段，从画横线的文字中概括出两个主要信息点，并就其分别简述自己的相识。“语文”一名，始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。. 第17篇：胜利教化教学探讨 胜利教化教学探讨学习资料汇编个人心得体会提高英语成果从背单词起先理科二校老师万红元英语是一门语言，语言的基础是词汇。单词对于英语学习实在是太重要了，而任何一门功. 第18篇：阅读教学探讨 数学阅读教学探讨长期以来，人们经常片面的认为阅读与文科有关，与数学学习关系不大，学习数学时，仅仅留意算式的演算步骤，而忽视了对数学语言
7、的理解。我们常常遇到家长跟老师说，孩子. 第19篇：数学教学探讨论文 数学教学探讨论文 少一点惯性，多一点特性小学档案袋评定应用初探绍兴县试验小学 金洪芳成长记录袋，英文单词是portfolio，国外应用已有10多年的历史，但目前尚未有统一的定义. 第20篇：任务型教学探讨 满足答案好评率：100%牛津中学英语“任务型”教学法之实践探讨常熟市梅李中学英语组一、课题探讨的背景1、纵观中国的英语教学，由于长期以来受应试教化的影响，中学英语的授课方. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页