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1、小学三级语文课程 小学三年级语文辅导课件 一、教学安排： 1.做试题检测学生底子； 2.梳理、归纳学问点； 3.针对学生详细状况，对个别学问点进行系统讲解。(此处省略，单独课件) 二、小学三年级语文主要学问点的归纳 小学三年级语文上册重要学问点归纳 拼音： 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的改变。一般话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用表示。 下面的口诀可以帮助驾驭标调规 则：有a不放过，无a找o、e，i、
2、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练 一、复习拼音字母及整体认读音节 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 二、音调和变调 （1）音调 汉语拼音中有阴、阳、上、去、轻声五个音调 bing qing yu jie si
3、kong jian guan 冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 lei ting wan jun mang ran ruo shi 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 （2）变调 在一般话里，有些音节的声调起了肯定的改变，而与单字声调不同，这种改变叫变调。其中 一、不的变调为特别“一”：当它后面跟随的字读第四声，这时候“一”要读其次声；作为序、数词时读第一声；其他状况读第四声 练习： 一起 一对 一只 一份 一张 一一对应 第一 统一 “不”当它的后面跟随的字读第四声，“不”要读其次声；其他状况读第四声。 练习： 不能 不对 不行 不好 不是 不会 不变 上声变调：即两个第三声连起来的时候，拼音标注
4、不变，但是在读的时候第一个字要念成其次声。 可以 审理 省长 腐朽 三、拼法规则 （1）韵母除了和声母 l、n 相拼不能省略，跟别的声母相拼都要省去两点，如n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。 （2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，假如音节的界限发生混淆，简单拼错的时候，就须要用隔音符号（）隔开，如：ki（酷爱）-kui（快） xn（西安）-xn（先） 练一练 给下面的词语注上拼音，留意隔音符号。 （）（） （） （）（） （） 皮袄 飘 提案 添 将下列音节的错误改正过来。 武：(w) 有:yiu(yu) 言：yin( ) 雨：y( ) 约：y( ) 窝：u( ) 女：
5、n( ) 预：( ) 屈：q( ) 优： yiu( ) 巧记汉语拼音口诀大全 复韵母：ai ao ou iu ie e er ai ao ou yuo ye yue er 爱 嗷 欧 优 耶 约 耳 鼻韵母：an in n ang ing an yin yun ang ying 安 音 晕 昂 英 整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu 只 吃 诗 日 姿 次 思 衣 屋 yu ye yue yin yun yuan ying 鱼 耶 约 因 云 渊 应 in: jin lin bin pin min nin qin xin yin 今 林 彬 品 民 您
6、亲 心 银 ing: jing ling bing ping ming ning qing xing ying 晶 灵 兵 萍 明 宁 情 行 英 en: ben pen men fen nen gen ken hen wen 本 盆 门 奋 嫩 根 肯 很 文 eng: beng peng meng feng neng geng keng 崩 彭 萌 风 能 更 吭 heng weng 哼 瓮 多音字 1、课文中：发相 似 当 扇闷几 看 磨 倒 作 爪 乘 参 舍 溜 量 处尽 调 给 落似 应 2、语文园地： P15 晃 朝假好 易错的字音 1、鼻音与边音：弄 内 纳难 恼 怒 2、前鼻
7、音与后鼻音：劲 峰诚 震 逢 精 紧 醒 境 形 欣 瓶 3、平舍音与翘舌音：粗 者促 阻 楚 初 4、方言音：梦 括 浸 药鞋 吞 绳 俩 阶 咱 遍 些 汉字 会认200个字(P158-160)，会写300个字(P161164) 易混淆的字： 1、耍要 些此 钓钩 峰逢 纪记 倍培 访坊 娇骄 内纳 境镜 坚竖 爪瓜 蓝篮 捡拣 状壮 鱼渔 退腿 抢创 俩两 予矛 2、语文园地：P32形近字 P16形声字去偏旁识字 P64同音字、形近字和音近字 P82加偏旁识字 3、带月(肉)旁的字P65 形旁表义 扌女 氵 讠 木 忄 竹衤 P114 查字典 1、音序查字法 2、部首查字法 词语 一、每
8、课词语P165170，会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个 二、特色词语 1、意思相反或相近的词： P114 P71 2、AABB ABAC P99 ABB P131 3、四字成语 P132 八字成语P114 带反义词的成语P81 4、表颜色的词 P49 5、P50 匆忙地( )( )的 ( )得 ABB式 P131 AABB 又A又B 不A不B P99 三、组词：减一减 P16 P32 加一加 P82 同音形近音近字 P64 句子 一、日积月累 1、名人名言(学习类) P32 P69 2、谚语(祖国风光) P90 3、古诗名句(写景) P98 二、特别句
9、 被字句 把字句反问句设问句比方句(P45)拟人句(P54) 标点 1、逗号句号冒号 引号感叹号 顿号 2、引用人物语言的三种形式P31 在句子中理解词的意思 1、一词多义 P98 2、理解古诗中重点词句的意思P35 P84 3、理解词语的方法(查字典、联系上下文.) P38 P105 P107 P121 阅读 一、主要内容 二、受到的启发、懂得的道理、体会 P54 P67 P68 P118 P125 P41B P106 三、过渡句 P75 中心句 P85 四、 1、依据提示回答问题 P7 P10 P19 P21 P26 P55 P75 P109 P117(文中小泡泡) 2、每课课后问题 3、
10、提有价值的问题 背诵 1、P15古诗小儿垂钓 2、农谚歌谣(瓜果蔬菜)P64 3、对子(描写秋天)P49 4、三字经 P131 5、全背：9课古诗两首21课古诗两首P37 趣味语文 1、绕口令P50 2、编字谜P132 3、成语故事 小学三年级语文下册重要学问点归纳 基础学问 字 字音：本册“我会写300字，我会认200字”，要求学生读音必需正确，会选择正确读音。 例如：沾水（zhn zhn） 凑成（cu zu） 吹拂（f f） 骤降（zhu j） 字形：其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写；会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”组词。 字义：相同的字，在不同的语
11、言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的说明。 光：光线 只，单 一点儿不剩 荣誉 身体露着 景物 平滑 抽：吸(植物)长出减缩，收缩打取出一部分 (1)小麦抽穗了。 (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 (3)我从书架上抽出我最宠爱看的书。 (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 词 听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必需驾驭。（功夫下在平常，每天听写，使听写形成习惯。） 另外，协作一些单项练习进行巩固积累。 同音字、形近字组词：（告知学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。） 俏（）尖（）掠（
12、）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（） 悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（） 例如： 静（宁静）（安静）（宁静） 净（干净）（干净）（洗净） 境（环境）（边疆）（境况） 例如：明明的小手洗得真干静。（干净） 上课了，操场立即安净下来。（宁静） 我们从小就要懂得爱护四周环静。（环境） 多音字组词：（一字多组） 圆圈羊圈 熟识熟透 将军将领 劳累积累 油炸爆炸 出差差生 撒手播撒 挣断挣扎例如： 将jing（将军）（将要）（将来） jing（将领）（大将）（将士） 近义词： 凝视注视 艳丽明丽 呼吁号召 马上立即 锋利尖锐 绽开张开 反义词： 动静 得失
13、吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 清浊 廉贪 功罪 正偏 是非 照样子写词语 ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻 AABB：结牢固实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 ABCC：风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 AABC：活灵活现 四平八稳 恋恋不舍 跃跃欲试 ABAC：逍遥自在 人山人海 诚意诚意 惟妙惟肖 添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 词语说明：（依据词义写词语） 光芒耀眼：形容颜色和光泽特别刺眼。 万紫千红：形容百花齐放，颜色明丽。 挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，相互挤在一起。 小巧玲珑：形容小而灵活、精制。 零零星星：零碎
14、的，少量的。 欢歌笑语：快乐地歌颂谈论。形容特别欢乐、喧闹。 成千上万：形容数量特别多。 啼饥号寒：饥饿和寒冷同时逼迫。 皑皑白雪：雪白的雪。 郁郁葱葱：（草木）青翠茂密。 填量词 一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 填上恰当的词语 明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告知学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。 （肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿态 句 抄写句子：学会积累文中美丽词语，精彩句段。可以采纳听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。 加标点：主
15、要练习有提示语的句子。 关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。 （并列）又又 （并列）有的有的 （因果）因为所以 （假设）一就 （假设）假如就 （转折）虽然但是 （选择）不是而是 （条件）既然就 （条件）只有才 （条件）只要就 （条件）只要也 （条件）不光都 （）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得宝贵无比的。 （）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽视它。 （）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。 （）我们上课不用心听讲，（）不能学到新学问。 （）她是阮恒的挚友，（）阮恒打算牺牲自己的生命来挽救她的生命。 （）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系特别亲密。 （
16、）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物 仿写句子（以比方句为主，本体喻体比方词，比方要精确恰当） 像仿佛 反问句：就是通过反问的句式，来表达更加确定的语气。为了使学生更快地驾驭反问句式，老师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确 的小例句进行练习： 例1 今日数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不兴奋呢？ 例2 已经上课了，你怎么还说话呀？ 段 1 .了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。 2.写一段话:能够联系上下文，结合生活实际，绽开想象，围绕一个意思写详细。 习作 园地一：用一段话介绍自己的家乡。 园地二：我们应当怎样爱护自己的生活环境。 园地三：介
17、绍自己的外貌、性格或爱好。 园地四：你有哪些本事？是怎样学会的？写一写。 园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。 园地六：选择一样自己最感爱好的东西，绽开想象，写一写。 园地七：把你最想写的内容写下来。 园地八：绽开想象编故事。 2022年7月6日 小学三级语文课程 小学语文课程设计 浅谈小学语文课程改革 小学语文课程标准解读 小学语文课程与教学论 小学语文课程标准解读 小学语文课程与教学论 小学语文课程改革的方向 小学语文课程建设案例分析 小学语文课程标准(版) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页