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1、小小清洁员说课稿 小小清洁员说课稿 大家好，今日我的说课内容是中班下册的小小清洁员，接下来，我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动打算、说活动过程这六个方面进行说课。 一、说教材 小小清洁员选自山东省幼儿园课程指导幼儿学习资源中班下册的主题一了不得的我次主题二妈妈的小帮手中的教学活动四，描绘了各类垃圾要回到不同垃圾桶，回到自己家的画面。旨在让幼儿学会对垃圾的简洁分类，养成垃圾分类投放的好习惯，从而懂得要爱惜环境。中班幼儿有了肯定的生活阅历，但对日常生活中的事物不能全面的相识与了解，须要肯定的指导。小小清洁员画面形象好玩，易于吸引幼儿爱好；以图画的形式学习垃圾分类，符合幼儿的
2、年龄特点，丰富幼儿的科学学问。 二、说活动目标 依据幼儿的年龄特点以及爱好须要。我从认知、实力、情感三个方面提出了本次活动的目标。 （一）认知目标：能对垃圾根据可回收与不行回收的特点进行分类 （二）实力目标：养成垃圾分类投放的好习惯 （三）情感目标：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康 三、说活动重难点 依据活动目标我制定了活动重难点。 活动重点：能对垃圾根据可回收与不行回收的特点进行分类 活动难点：养成垃圾分类投放的好习惯，懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。 四、说教法学法 教化心理学认为：学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道，更能精确有效地驾驭学习对象。为此我采纳的教法有谈话法、直观
3、演示法、表演法，采纳的学法有视察法、嬉戏练习法、动手操作法。以上教法学法我将在活动过程中详细说明。 五、说活动打算 我采纳了幼儿哭声音频、画有垃圾的图片、垃圾替代物、垃圾筐来协助教学 六、说活动过程 结合幼儿的年龄特点及活动目标，我设计了以下六个活动环节： （一）谈话引出课题，激发幼儿爱好 爱好是幼儿主动参加的关键。为吸引幼儿的留意力，使幼儿快速进入到精神兴奋状态，我选用了直观教具动物图片和幼儿哭声音频，并协作与幼儿沟通即谈话法进行导入。“小挚友们听，这是什么声音啊？是谁在哭啊？我们一起去看看，哦，原来是小熊、小猫和小蘑菇，它们为什么哭啊？”“哦，小熊告知我说，我们的肚子里被放了不该放的东西，
4、肚子好疼啊，谁来帮帮我们啊？”“小挚友们，它们的肚子里究竟有什么啊，我们一起去看看吧”由此进行导入。 （二）出示图片，指导幼儿进行垃圾分类 这个环节旨在通过老师的讲解，让幼儿对可回收垃圾、不行回收垃圾、废旧电池有初步的了解。“这是什么啊？哦，报纸，小挚友们说报纸是用来干什么的？恩，除了可以被拿来看，还可以用来擦窗户，所以它是可回收垃圾。” “这个是什么啊？这个是香蕉皮，大家吃完香蕉后，香蕉皮去了哪里啊？去垃圾桶了，被干脆扔掉了，不能再用了，所以香蕉皮是不行回收的垃圾。”举例让幼儿了解图片中的垃圾分类，懂得分类投放垃圾。 （三）老师角色表演，帮助幼儿相识三类垃圾筒 通过老师的角色表演，引导幼儿留
5、意动物肚子上的标记，以此相识三类不同的垃圾筒，并将其次环节相识的垃圾对应到垃圾筒中。“小熊、小猫、蘑菇来找小挚友们帮忙了，小熊说：我肚子里被放了不行回收的垃圾，疼死我了，可我肚子上是有标记的，大家却没有留意”“小猫说：我的肚子被放了可回收的垃圾，哎呦，这可疼死我了，可我肚子上是有标记的，大家却没留意”“蘑菇说：我的肚子里不是废旧电池，这可把我疼坏了，可我肚子上是有标记的，大家却没留意”“小挚友们，它们都说自己肚子上有标记，究竟是什么呢，我们一起去看看吧，哦，原来小熊肚子上有可回收垃圾的标记，它是绿色的，成三角形”小猫肚上的是不行回收垃圾的标记，它是红色的，三角形下面还有两个箭头，这是不行回收垃
6、圾的标记。蘑菇 肚子上画有电池标记，只能装废旧电池。以此帮助幼儿相识三类垃圾桶。 （四）幼儿进行投掷嬉戏 为了巩固幼儿在第三第四环节所学，并情愿投入到学习中，设计嬉戏法吸引幼儿爱好。打算三个画有三种不同标记的垃圾筐，让幼儿将老师提前打算的垃圾替代物（如：香蕉皮、叶子等）扔进筐中，垃圾筐与幼儿要有肯定距离，可以增加趣味性。看谁扔的又对又准。此后分为两队，以竞赛的形式进行。从而使幼儿巩固对垃圾分类学问的学习。 （五）动手制作，变废为宝，拓展幼儿思维 老师出示一些废弃垃圾制成的作品图片，激励幼儿大胆想象，主动发言。“小挚友们想一想，刚才图中的垃圾还可以被做成什么呢？”幼儿踊跃发言后，老师指导幼儿进行
7、手工制作。“小挚友们，老师这有许多的美丽的作品，我们一起来做一下好不好？”老师指导幼儿亲自制作作品。 由此我的讲课接近尾声。 “教无定法，贵在得法”，今日所展示的说课内容还有许多不足之处，希望在座的各位老师能赐予指责与建议。感谢。 小小清洁员说课稿 小小清洁员 说课稿中班社会小小清洁员全文 清洁员职责 KTV清洁员职责 清洁员职责(新) 清洁员的工作职责 清洁员岗位工作标准 清洁员岗位职责 清洁员岗位工作职责 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页