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1、多媒体课程设计报告 authorware课程设计 甘肃政法学院计算机科学学院 多媒体课程设计 题 目 authorware课程设计 计算机科学学院计算科学与技术专业 学 号： 姓 名： 指导老师： 成 绩：_ 完成时间：2022年 12月 书目 摘要 3 第1章 概述 4 1.1 课程设计的目的 4 1.2 课程设计的意义 4 其次章 Authorware概要设计5 2.1 Authorware的框架分析 5 2.2各个框架的功能： 5 2.3Authorware中的分支结构图 5 第三章Authorware的首页设计 6 3.1背景图的选定 6 3.2背景图文字的选定 6 3.3图标的建立
2、8 3.4交互的建立 9 第四章Authorware的分支设计 10 4.1分支设计premiere 10 4.2分支设计 PS 11 4.3分支设计 3dmax 15 4.4分支设计 arthorware 16 4.5分支设计 flash 19 第五章 结束语（即个人课程设计总结） 21 摘要 随着现在计算机技术的不断完善，以及现代经济的不断发展，传统的教学课件不再满意教学的须要，越来越多的学校注意了多媒体技术的发展，制作Authorware的课件也是很重要的一部分，学校借助了它进行教学，达到事半功倍。随着学生教学压力的增加，有效地管理课件成为必定。Authorware的制作主要包括选题、设
3、计策划、素材打算、课件制作、作品测试等。 本文分析了Authorware软件的组成状况以及一些基本功能模块，包括显示功能、交互功能等。Authorware的软硬件环境分析，Authorware的操作环境的分析，以及Authorware的数据流程分析，并且重点对Authorware的运用具体的介绍。Authorware主要利用声音、文字、还有函数进行制作，在文中进行了具体的介绍。该课件制作为学校提高了一个良好的学校环境，它界面美观，简洁好用，能够基本上满意学校的须要，实现了学校课件的整体化，系统化，规范化和自动化。 关键字：Authorware课件、多媒体技术，学校 第1章 概述 1.1 课程设
4、计的目的 随着现代经济的高速发展，学校老师对课件Authorwar的需求，学生对学校环境的要求不断增加，学校对教学质量的需求越来越高。伴随着对媒体技术的快速发展和广泛运用，学校的课件管理转向电子化成为必定。 传统的教学课件存在很大的不足：利用课本进行教学的传递，简单导致学生对课本的不接受和厌烦，而且管理的效率低下，导致资源的可利用性低，劳动力大，好用性不广泛，加上，随着时间的递增，教学的力度不断增大，学生的学习压力也越来越大，传统的课件对信息的增加、删除、检索、查找就会存在很大的问题。因此，随着学校的发展，传统的教学课件不再适应学校的须要。 应用计算机进行教学的传递，有着其手工无法比拟的优点。
5、例如：存储量大、修改便利、检索快速、平安性高，运用寿命长、成本低、牢靠性好等。这些优点能够极大地提高人事信息管理的效率，有助于学校的发展。 1.2 课程设计的意义 教学课件Authorware的制作须要有许多方面的学问，因此设计一个好用性强的教学课件，对于我们进行课程设计方面学问的提高有很大的推动作用。 教学课件的制作须要用到多方面的学问，包括声音、文字、还有函数进行制作设计。这些对于设计者的学问水平有较高的要求。因此，如何规划、设计和开发好这个教学课件，对于提高我们的Authorware制作水平有极大的帮助。同时，在设计制作过程中，我们可以选用适当的函数去运用，建立好合适的Authorwar
6、e的制作和设计好美观大方的首页。 其次章 Authorware概要设计 2.1 Authorware的框架分析 多媒体课程设计 背 歌 文 景图曲图 字标交互图标 背景. 雨的印记多媒体课程设计班级姓名五个图标Suns Premiere 3Dmax flash ps hin e 2.2各个框架的功能： (1)背景图：本应用模块的主要功能是主界面的背景。 (2)歌曲：进入主界面的歌曲。 (3)文字：进入主界面的多媒体课程设计的文字，班级，姓名的显示。 (4)图标：为了呈现主界面的美观程度，我安放的图标的图像。 (5)交互图标：交互图标中把那五个模块都设置为按钮，然后分别设置这我五个按钮。 2.3
7、Authorware中的分支结构图 第三章Authorware的首页设计 3.1背景图的选定 首先我先确定我的背景图，背景图必需要比较亮和清楚的感觉，下图是我选择的背景图： 3.2背景图文字的选定 然后把authorware打开，新建文件。然后向流程线导入一个显示图标，如下图所示： 然后双击背景图，如下图所示： （1）接下来我又放了个显示图标为了放背景图的文字： 我在word里插入的艺术字，然后进行设置。导入到authorware中的效果图如下： 效果图如下： （2）插入班级和姓名： 如下图所示： 3.3图标的建立 建立一个显示图标，把这些图标都放进去。 图标如下图所示： 3.4交互的建立 插
8、入一个交互图标如下图所示： 然后分别在交互图标下建立四个显示图标，分别为：premiere、3dmax、ps、arthorware、flash。如下图所示： 最终的首页显示图为下图所示： 第四章Authorware的分支设计 4.1分支设计premiere 首先premiere的创建想法就是电子相册，我的姐姐刚结婚，心里一想不如给他们做个相册，这样作业也完成了，还可以把电子相册送给我的姐姐。 （1）分支设计的第一步 （2）首先premiere设置为群组、3dmax设置为显示、ps设置为群组、arthorware设置为群组、flash设置为群组。 （3）首先先设置premiere插入一个数字电影
9、图标,如下图所示： （4）双击序列01然后预览，效果图为： 4.2分支设计 PS （1）分支设计的第一步 （2）首先premiere设置为群组、3dmax设置为显示、ps设置为群组、arthorware设置为群组、flash设置为群组。 （3）单机PS打开，然后新建一个交互图标，然后新建三个下拉菜单， 如下图所示： （4）对三个下拉菜单进行设置，对彩虹设置如图所示： （5）对三个下拉菜单进行设置，对水滴设置如图所示： （6）对三个下拉菜单进行设置，对sunshine设置如图所示： （7）对着三个下拉菜单设置后的效果图： （8）最终加一个网页首页，如下图所示： 最终效果图： 4.3分支设计 3d
10、max （1）分支设计的第一步 （2）首先premiere设置为群组、3dmax设置为显示、ps设置为群组、arthorware设置为群组、flash设置为群组。 （3）双击3dmax然后放一个显示图标，效果图如下图所示： 4.4分支设计 arthorware （1）分支设计的第一步 （2）首先premiere设置为群组、3dmax设置为显示、ps设置为群组、arthorware设置为群组、flash设置为群组。 （3）然后双击arthorware进行设置，然后添加一个交互图标，如下图所示： （4）分别对第一步、其次步、第三步、第四步进行设置，如下图所示： 其次步的设置： 第三步的设置： 第四
11、步的设置： 设置完的效果图如下： 最终的演示图为： 4.5分支设计 flash （1）分支设计的第一步 （2）首先premiere设置为群组、3dmax设置为显示、ps设置为群组、arthorware设置为群组、flash设置为群组。 (3)双击flash图标，然后倒入 （4）最终效果图为： 第五章 结束语（即个人课程设计总结） 个人总结： 本次课程设计我更进一步的地驾驭了Authorware的一些基本操作，创建交互、按钮交互、音频限制、视频限制等，驾驭了导入声音文件和视频文件，在Authorware程序限制音乐的播放，在试验过程中，我领悟到想要快速娴熟驾驭一个软件，肯定要多动手亲自来做详细实
12、际的操作，好多都是看着简洁但是做起来却那么的麻烦。在做Authorware的时候应当多尝试多个菜单的用途，各个工具的运用。 结合这次课程设计，我总结了运用Authorware来制作课件的一些基本流程。确定选题、设计策划、素材打算、课件制作、作品测试等。 在本次试验当中，我发觉素材的打算是最花费时间的，因为我做的这个Authorware是把我之前的全部多媒体作业导入到其中，premiere、3dmax、ps、flash的作业都导入到其中，这就牵扯到格式不合适的问题，所以把全部的作业都必需导成JPG格式和avi格式，因为Authorware中只认这两种格式。 当我把flash的格式转换成AVI格式
13、插入Authorware中是可以播放的，但是把premiere的格式转换成AVI格式插入Authorware中又显示缺少“vids:DX50”解压缩程序于是又上网去查清晰，又下载安装了一个解压缩的软件。最终才得以胜利的导入视频。这个繁琐的过程，以后就可以随意地转换了。还领悟了许多，在网络环境下，在软件世界里，没有什么事你不行以驾驭的。不懂得，可以上网去学习，遇到问题，可以上百度搜搜，我要自学网上有许多的经典视频，都可以自学的看看，这样就会胜利。 在这次课程设计中，让我觉得有挑战性的是程序的格式不吻合，但是完了还是下个解压缩程序就可以了。 整个设计流程与我想要的结果相同，设计中难免会遇到难题，不过只要肯思索，并把学问融会贯穿就肯定可以解决。 多媒体课程设计报告 authorware课程设计 多媒体课程设计报告1 多媒体集成课程设计文档 多媒体软件制作课程设计大纲 课程设计报告 课程设计报告 课程设计报告 课程设计报告 课程设计 课程设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页