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1、流动儿童心理研究综述 摘要：近年来，社会各界对流淌儿童的适应、教化、心理及职业发展等问题都赐予了肯定程度的关注，并进行了诸多探讨，其中有关流淌儿童心理健康的问题更是愈受关注。为了更好地了解流淌儿童心理探讨的现状，本文将从概念界定，探讨数量、内容、存在问题，探讨展望几个方面对国内近十年来有关流淌儿童的心理探讨加以梳理。 关键词：流淌儿童；心理探讨；综述 20世纪80年头以来，随着工业化、城市化进程日益加快，市场须要大量劳动力，我国由农村向城市流淌的人口不断增加，并渐渐由单身流淌转为家庭流淌，于是出现了大量跟随父母进城的流淌子女。2022年全国14周岁及以下流淌儿童数量已经由2000年的1410万
2、人增加到1834万人。流淌儿童这一社会群体的队伍越来越大，他们的健康成长关系到我国的社会和谐和可持续发展。 为了更好地了解流淌儿童心理探讨现状，本文从以下几个方面对国内近十年来流淌儿童心理探讨加以梳理。 一 概念界定 查阅文献发觉，探讨者很少特地给流淌儿童下定义，有些即使给出了定义也基本相同。比如干脆引用流淌儿童少年就学暂行方法里的定义，即“流淌儿童少年是指6至14周岁，随父母或其他监护人在流入地短暂居住半年以上、有学习实力的儿童少年”，或在此基础上概括、延长。像余益兵等把流淌儿童概括为外来务工人员的随迁子女；金灿灿等则界定为“随父母离开家乡外诞生活学习，在流入地居住半年以上，没有流入地户口的
3、615岁（义务教化阶段）儿童”。所以，在流淌儿童的概念界定上，学者们基本是达成一样的。 二 探讨数量 在中国知网上输入关键词流淌儿童，能搜到几千条记录，而且由题目可知关于流淌儿童的探讨在日益丰富。但关于流淌儿童的心理探讨是怎样一个趋势呢？分别在中国知网和维普网上限定关键词“流淌儿童、心理”，时间限制为20002022年加以搜寻，结果分别有48条和50条记录。其中中国知网上涉及流淌儿童心理探讨的文献数量为： 可见，流淌儿童的心理探讨在近年来基本是呈现上升趋势，但明显也并未达到有些学者说的“近两年有关流淌儿童的心理探讨数量激增”。所以，对这一探讨现状应当有清楚、客观的相识，既不能盲目乐观，更要主动
4、开展有关探讨。 三 探讨内容 总结发觉，近年来我国对流淌儿童心理探讨的内容主要集中在以下几个方面： 1.流淌儿童心理健康状况及适应状况的调查分析。目前，关于流淌儿童的心理探讨主要是调查、测量其心理健康状况和社会适应状况，且多以各地方为例。调查涉及多种心理维度，如心理华蜜感、孤独感、抑郁等。许多探讨表明，整体上流淌儿童的心理健康状况不容乐观，如自我评价低、抑郁和孤独感较强、自信念不足。但也有探讨发觉，流淌儿童的主动心理品质处于中等或以上水平，并未出现学习适应不良。另外，还有探讨发觉，流淌带来的家庭和教化环境改变对个体智力、思维发展有促进作用。 2.影响流淌儿童心理健康的因素分析探讨。综合发觉，影
5、响流淌儿童心理健康的因素主要有社会环境、家庭环境、学校环境等。王文忠等发觉心理健康状况是家庭环境作用于流淌儿童生活满足度和同伴关系的中介因素。吕绍青等认为现实中的不同等造成的排斥、卑视8，也可能使流淌儿童缺乏归属感和平安感， 加重心理负担。邹泓等发觉，教化资源享有状况、师生关系、学业行为影响流淌儿童的心理健康。 3.从其他视角对流淌儿童的心理健康进行探讨。还有些学者实行了不同的视角去探讨流淌儿童心理健康，比如唐咏，郭志巧分别从生态学和社会工作反卑视视角探讨流淌儿童心理健康。这在肯定程度上拓宽了探讨思路，丰富了该方面的内容，值得提倡。 四 当前探讨存在的问题 我国关于流淌儿童的心理探讨从简洁的现
6、象描述、浅显的理论分析、定性探讨，到影响因素以及影响机制的探究，量化探讨，再到制定干预措施及实施、评价，经验了逐步深化、细化、系统化的过程，取得的成果值得确定。然而，暴露出的问题也应特殊留意。 1.探讨方法单一，探讨工具混乱。假如探讨方法单一、缺乏完善统一的探讨工具会很大程度地限制探讨的广度和深度。当前我国流淌儿童心理探讨采纳的方法基本是问卷调查、量表测量，个案探讨和严谨的试验探讨很少。且问卷和量表的运用比较混乱，没有统一的标准，许多时候得出迥然不同的结果，使得相互冲突，缺乏可比性。 2.取样不平衡。首先，大多探讨都是选取某一个地方的流淌儿童作为被试，从而使得探讨结果的推广受到限制。其次，取样
7、多是小学和初中的流淌儿童，忽视了更小年龄的学生以及不在学校的被试，这样就不能纵向、全面了解流淌儿童的心理发展。 3.对流淌儿童存在刻板印象。大多是从弱势、问题方面开展流淌儿童心理探讨，忽视了流淌儿童的主动面。虽然流淌儿童属于社会特别群体，须要更多关爱与帮助，但不能因此就被贴上“问题”的标签。其实有些探讨已显示流淌儿童没有适应、自卑等问题。所以，还是须要更多主动的导向，更多地去挖掘、宣扬流淌儿童主动的方面。 五 探讨展望 为了更好地了解流淌儿童，更有针对性地供应支持，对流淌儿童的心理探讨在今后可以作如下努力：首先，以主动的角度去看待流淌儿童，创设一个和谐的探讨氛围；其次，以更丰富的视角去探讨，覆
8、盖更多流淌儿童，使得探讨结果有可比性，推广性；再者，重视纵向探讨，丰富探讨方法，完善探讨工具。 总之，流淌儿童是随着中国改革和发展出现的一种特别群体，涉及面广，影响深远，关系到下一代的健康成长，关系到社会的和谐稳定，是加强未成年人思想道德建设中的一个重点。所以，应当高度重视流淌儿童问题，加强流淌儿童心理探讨，更好地为关爱流淌儿童的各项工作服务。 参考文献 1 余益兵，邹泓.流淌儿童主动心理品质的发展特点探讨J.中国特别教化，2022 2 郭志巧.社会工作反卑视视角在流淌儿童心理健康中的运用J.江南高校学学报（人文社科版），2022 3 金灿灿，屈智勇，王晓华.留守与流淌儿童的网络成瘾现状及其心
9、理健康与人际关系J.中国特别教化，2022 4 周皓.流淌儿童的心理状况与发展-基于“流淌儿童发展状况跟踪调查”的数据分析J.人口探讨，2022 5 邱达明，曹东云，杨慧文.南昌市流淌儿童心理健康状况的调查探讨J.中国健康教化，2022 6 王瑞敏，邹泓.北京市流淌儿童主观华蜜感的特点J.中国心理卫生杂志，2022 7 王文忠，徐莎莎，刘正奎等.流淌儿童心理健康状况及其相关因素J.中国行为医学科学，2022 8 吕绍青，张守礼.城乡差别下的流淌儿童教化J.战略与管理，2000 9 邹泓，刘艳，李晓魏.流淌儿童受教化状况与心理健康的关系J.教化科学探讨，2022 10 曾守锤.流淌儿童的华蜜感探讨J.中国青年探讨，2022 11 辜美惜，郑雪，邱龙虎.我国流淌儿童心理探讨现状述评J.心理科学，2022 作者简介： 杨逸辰，女，安徽阜阳人，广西师范高校教化科学学院发展与教化心理学2022级硕士探讨生。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页