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1、民办幼儿园财务工作计划范文3篇 基于校院二级管理模式的民办高职院校财务预算工作优化探讨 摘 要：随着民办高职教化规模的快速发展，许多民办高职院校实行校院二级管理模式，这对于民办高职院校的财务预算管理工作提出了新的课题，本文分析了民办高职院校财务预算存在问题，从建设财务预算平台，精细化管理，预算负责制，预算的执行和监督等阐述了提高校院二级管理模式的民办高职院校财务预算工作的探讨思路。 关键词：财务预算；二级管理；工作优化；高职院校 中图分类号：G642 文献标识码：A 预算管理是学校财务管理工作的重要组成部分，它既是学校年度事业安排和工作任务的货币表现，也是学校组织各项财务活动的前提和依据，是确
2、保完成教学、科研等各项业务目标实现的重要手段。民办高职院校的主要资金来源为学费，没有国家财政支持，更加须要提高财务预算管理水平，把钱用在刀刃上，提高资金的运用效率，学校各部门须要充分意识到强化预算管理的必要性和重要性，从科学化、精细化入手加强民办高职院校预算管理，完善管理制度，是提高民办高职院校财务管理水平，促进内涵发展，提高教化经费运用效益的有效途径。 随着包括预算管理在内的组织流程优化方案的确认和实施，学校的预算管理水平得到了较大提升，在预算管理方面具备了肯定的管理阅历和取得了较好成果，但仍旧处在较低层次的发展阶段。 1.民办高职院校财务预算存在问题 1.1 预算的编制方面 部分民办高职院
3、校预算编制和执行结果还停留在运用Excel表格编制的状态，项目及流程的非固化状态，简单因为人为因素导致数据的逻辑和精确性难以保障。作量大、效率低。 1.2 预算执行状况分析方面 随着民办高职院校规模的扩大和预算编制精细化要求的提高，工作量将大幅度增加；以Excel手工进行预算编制和分析，预算管理人员整日忙于预算编制和数据加工、摘录，很少有精力进行管理和分析；预算不仅是目标，更重要的是管理的手段，以预算指导管理业务活动，须要刚好地搜集实际经营数据进行对比分析。 1.3 考核指标方面 缺乏科学的考核机制，预算管理的有效实施必需以考评作为引导和限制手段。预算的考评带有客观量化的特点，须要借助一个工具
4、将经营结果与预算目标比较，获得客观的评价结果。 1.4 财务预算管理制度方面 目前多数高职院校采纳校院二级管理模式，各个院系之间在肯定范围内有自己的财务自主管理权，可以依照自己的详细状况来支配自己院系的A算开支。在这样的状况下，各个院系所属的级别之间相互独立，给民办高职院校财务预算的管理带来不便，同时也留下很多隐患和漏洞。 1.5 财务预算管理及监督机制方面 预算按上级批准的安排编制，停留于传统的“报账型”会计层次，习惯于记账、算账、报账，供应的基本信息仅限于历史数据，没有深化对全校账务活动进行预料和分析，使预算管理流于形式。同时，其他部门也孤立的认为预算管理只是财务部门一家的事，造成预算项目
5、、编制和限制预算只由财务部门完成，各职能部门只是供应一些简洁的部门经费支出安排。没有建立相应的监控、分析和评价制度，难以精确、详细地分析评价各部门的各项预算经费，也难以正确、完整地评价资金的运用效益。 2、民办高职院校财务预算管理的探讨 2.1 建设预算管理平台 为进一步推动预算管理体系的改革，通过信息技术手段规范全面预算管理方案的落实、提高预算管理效率，建设预算管理信息系统是当务之急。将预算管理系统建设成为学校战略目标合理制定和分解的平台、预算编制沟通和汇总合并的平台，成为学校经营状况进行监控和分析的有力手段，从预算目标下达到预算编制、到预算执行分析与考核、到预算改善的动态循环。 2.2 精
6、细化管理 实行财务预算精细化，对上一年度财务预算执行度进行研讨，分析上一年度预算执行状况，学校和二级学院以及各行政职能部门参加年度预算的制定，结合上年预算执行结果和年度工作安排，编制年度预算，同时详细项目的负责人参加到整个预算制定过程，预算从下到上，再由上至下，通过“三上三下”的信息传递、沟通、归集，最终形成总体的预算。 2.3 预算校院负责制 根据校院两级管理的目标，各学院是担当责任、享有肯定权利和义务的学院就成了一个个责任中心，依据学校基本支出的性质和学院两级管理后所形成的责任中心的管理权限及限制范围与可控程度，将支出划分为校级支出（基本建设支出、财务费用等等）和包干经费到二级学院、职能部
7、门支出（指办公费、电话费、基本工资、交通费等等）两大类。凡是二级学院不行控成本都是校级支出，包干经费都是二级学院、职能部门可控成本。 2.4 财务预算的执行 预算指标一经确定，一般不再进行调整，以保证预算管理的权威性和肃穆性；但在详细实践中，由于不行预见的因素许多，完全不进行指标调整是不现实的，一是因外界因素改变，如燃油价格上涨，对相应项目开支在充分论证后按权限责任范围赐予适当追加调整；二是对个别不行预见的较大项目开支须要突破原来预算的，在广泛征求各方看法、充分论证并严格限制下，按程序进行预算调整。 2.5 严格监管 建立经费支出预警机制和执行预算定期报告制。财务部门对预算执行状况常常进行定性
8、分析、定量分析、绩效分析等，定期向学校和二级学院总结、报告预算执行状况。规范和加强财务审核与学校审计监督。对于包干经费的开支，财务上不但要审核其是否有预算指标，是否符合支出范围，程序是否合法，还要严格审核报销票据的真实性、合法性、精确性、完整性。同时，学校审计监督与财务审核相辅相成，审计监督贯穿事前、事中和事后。 校院二级管理模式是将二级学院从教学单位变成办学单位，提升了二级学院的义务和权利，提高了二级学院的财务处置实力，同时也须要二级学院和全校统筹协调共同参加学校的财务预算的制定和执行，提高资金的有效利用，让民办高职院校实现可持续健康发展。 参考文献 1 高校二级财务预算问题探讨J.吴秀明.
9、中国市场.2022（44）. 2 以预算为核心的财务管理一体化信息建设J.彭玲英.现代商贸工业. 2022（24）. 3 深化高校二级财务预算管理改革的几点建议J.何小红.财务与会计. 2022（04）. 4 民办高校财务预算管理创新探讨J.石本立.太原城市职业技术学院学报. 2022（04）. 5 试论如何进行高校财务预算精细化管理改革J.张燕萍.财经界（学术版）.2022（12）. 6 高校财务预算管理问题探讨J.姚雪源，卢云.经济师. 2022（02）. 基于政府层面的欠发达地区民办幼儿园财务工作优化路径 摘要公办学前教化资源的欠缺及“全面二孩”后生育意愿相对明显的释放，使得欠发达地区近
10、年民办幼儿园数量不断攀升，其管理水平的参差不齐与混乱的财务工作为幼教事业的可持续发展埋下了隐患。本文以河源市为例，在梳理民办幼儿园财务工作现状之后，立足于政府层面提出了优化建议。 关键词财务管理；会计核算；民办幼儿园 1.探讨背景 教化乃“国之大计”，0-6岁幼儿的教化水平奠定了孩子一生学习与生活的基础。河源市常住人口295.3万，人口诞生率14.13%，经济的发展引起外来人口不断攀升，日益增加的人口基数以及二胎政策的全面放开，幼儿教化服务的需求势必会在将来几年出现更大幅度的提高。 河源市目前公办幼儿园数量严峻不足，据市教化局2022-2022学年初统计数据显示，全市五县一区共有各级各类幼儿园
11、524所，公办幼儿园127所，占比24%。市区状况更为严峻，以源城区2022年教化事业统计数据显示，全区幼儿班891个，其中公办16个，占比仅1.8%。公办园的总量不足给民办幼儿园供应了生存空间，但民办幼儿园的管理水平畈黄耄财务工作混乱，长远发展隐患重重，其中有其自身的不足，也有政府层面的欠缺。 2.河源市民办幼儿园财务工作现状 2.1会计核算缺位或不规范 一方面，目前河源市相关政府管理部门并未明确要求民办幼儿园独立建账；另一方面，针对性的行业会计核算方法缺失，加之幼教行业对高水平的专职会计人才吸引力不大，导致独立建账的内源性动力普遍不足：规模小的幼儿园不计帐或计简洁流水账：规模大一点的“记帐
12、”成为常态选择，由于缺乏内部人角度，往往会计明细科目设置不合理，费用归类随意且缺乏一样性，财务信息不能有效用于内部日常管理及支持重大决策，致使投资者直呼会计信息（决策）“无用”；个别设有财务机构的幼儿园和举办者其他的投资项目合并记账，会计核算不规范。 2.2预算管理意识不强 河源市大部分民办幼儿园的运营事实上一种家族式管理，内部许多管理人员沾亲带故，缺乏预算意识，甚至认为预算程序繁琐、降低管理效率，日常开支安排性差、审批全凭感觉。 2.3收入管理漏洞多 关于收费明目，河源市规范民办幼儿园收费实施方案（2022）中指出民办幼儿园实行“收费备案制”并规范了详细收费项目，明确“不得在保教费外以开办试
13、验班、特色班和爱好班：严禁收取“养分费”、“留位费”及各种形式的押金、备用金等。”列举具体，但据调研显示，由于对政府收费指导价的不认同及后续监督不力，爱好班、学位费、牛奶费、水果费等仍普遍存在。 关于收费形成的货币资金，不少民办幼儿园的基本账户运用率不高，学费收入和日常结算均走投资人个人账户，学校资金和投资者个人资金不分，致使学校账目混乱，加之组织机构设置不合理，重大决策投资人一人确定，学校法人财产平安不保；另，由于我国居民投资渠道不畅的现状，调研中，个别民办幼儿园投资者坦言，为了使资金不在银行“躺着睡大觉”，曾经将部分学费挪用炒股、或以一到三分利息涉足民间借贷，资金失控风险加大。 2.4成本
14、费用限制粗放 由于会计核算及预算管理工作的不到位，开支难以溯源，日常消耗品，如打印纸、笔等从选购到领用缺乏必要监控；资本性支出，如教具、家具等没有定期盘点及减值测试程序：缺乏日常财务分析，如平行班的耗材比较、资产的周转率分析等，以上种种源于成本费用限制的粗放导致资产的不经济购置或完整性受蚀。 3.基于政府层面的河源市民办幼儿园财务工作优化建议 3.1出台统一的财务管理和会计核算方法 尽快出台全市统一的财务管理和会计核算方法，切实为民办幼儿园规范建账、规范财务行为供应专业、原则统一的工作指引，弥补民办幼儿园内部管理的空白，帮助其提升内涵建设。 统一的财务管理方法应尽可能涵盖企业组织机构设置指引、
15、预算管理、资产管理、负债管理、收入管理、支出管理、结余管理（尤其要明确各类基金，如风险保证金，发展基金等的计提标准）、财报体系、财产清算，另结合其他相关政府部门工作，尽快建立全市统一的民办学校（含幼儿园）教化收费通用发票，规范票据管理，加强资金结算管理制度。 统一的会计核算方法应以会计法、会计准则、民间非营利组织会计制度及其他有关法律、法规的规定为制定前提：以重幼儿园行业特性、兼顾内部管理需求为特点，以刚毕业财务专业学生“即看即做”为可操作性目标，至少应涵盖以下几个方面：第一，明确会计假设及会计核算原则，杜绝实务中举办者将幼儿园与其他投资项目混合记账，及核算依据不统一的乱象；其次，会计科目表，
16、统一总账科目代码；第三，重点科目说明，供应常用科目的明细科目设置原则及建议：第四，会计报表格式及编制说明：第五，会计档案管理要求。 3.2进一步规范民办幼儿园收费并强化监督 （1）基于科学“生均成本”估算的收费指导价 首先，生均成本不应有公办园与民办园之分，其次，承认不同资质、不同理念的民办园在办园成本上的差异，通过切实的实地调研，汇同行业协会，摸清多层次的民办园生均成本，并以此为基础制定多阶收费指导价，切忌搞“空降”的“一刀切”，使某些园迫于成本压力顶风乱收费。 （2）持证收费 多部门联席共同规范民办幼儿园的收费，教化部门与物价局信息互通，杜绝部分学校在办理民办学校办学许可证后未到物价部门申
17、办民办学校收费许可证的状况，刚好向社会公示，并要求将收费许可证挂在学校最惹眼的位置，力行“亮证收费”。 （3）统一收费票据 尽快制定全市统一的“河源市民办学校教化收费统一发票”，每学期由各民办园凭”收费许可证到当地税务部门申购。 （4）加强收费财务监督 每学期由教化局和物价局联合组成检查组不定时进行专项检查（时间上不限于期初，鉴于部分民办园分阶段收费规避检查的现状，该举措强调“不定时”的突击性，检查时间要涵盖整个学期），检查校方收费项目是否合理合规、收费标准是否备案、公示，是否存在提前收费状况，并随机与家长访谈，多方印证，将收费财务监督落到实处。 3.3多方共建“民办幼儿园办学储备金”制度 设
18、想的“民办幼儿园办学储备金”包括两大部分：第一部分指办学风险保证金，实行强制与自愿相结合的原则，对于“校舍实行干脆租赁方式，没有投入校内不动产的民办幼儿园”要求其必需缴纳办学风险保证金，缴纳标准由政府依据其办学规模和首期满员收费或首期固定成本支出制定。对于其他拥有自有产权物业的民办幼儿园可允许其依据自身理财须要及社会责任感的考量自愿缴纳，缴纳标准由民办幼儿园内部权力机构确定；其次部分指日常经营储备金，民办园后续经营中，每学期初将本学期办学常规支出，如物业及其他资产的租赁费、物业费、水电费、教职工薪酬（最好制定全市民办幼儿园教职工最低工资，并按此标准统一收取）等打入全市统一的专项资金账户，由保管
19、方分月干脆代扣或转付给业主、教工等相关收款方。 建立“民办幼儿园办学储备金”制度可谓“一箭三雕”：首先，形成“资金冲垫”，有利于解决将来不行预期危机发生时的后续遗留问题，极大保障了学生、教职工及业主等其他利益相关方的合法权益，民办园一旦停办，在处理好债权债务后，结余资金及利息将返还举办者：其次，“聚少成多，集体理财”，拓宽了民办园的投资选择。假如将该储备金形容为一个资金池，沉淀在池底的资金包括办学风险保证金（保持稳定或因自愿缴纳部分增多而逐步增多）和后续日常经营储备金的浮游量（随着接近期末，该部分资金渐渐削减），该部分沉淀的资金即可用于集体理财，较个别操作更加系统化、专业化，可有效降低风险提高
20、收益；最终，也肯定程度上简化了园方的日常管理工作。 “民办幼儿园办学储备金”建议由政府牵头组织协调，行业协会及银行等金融机构汇同制定详细的资金托管方案，考虑到本储备金的公益性，托管方案应以“不蚀本”为底线原则，“本金+活期利息”为一般管理目标，在此基础上可利用金融机构的专业优势在行业协会认可的风险范畴内组合投资提高整体托管收益，提升广阔民办幼儿园的对该储备金的认可度与参加度。 对贵州省农村民办幼儿园的思索 摘 要：随着社会的进步和经济的快速发展，人民的生活水平越来越高，学前教化三年行动安排以来，各级政府加强了对民办幼儿园的建设和管理，取得了肯定的成果，如重视硬件设施建设，办园条件进一步改善，坚
21、持依法办学，教化教学管理日趋规范，教化质量得到稳步提升，平安卫生工作进一步加强。但也存在着许很多多的问题，现状令人担忧。 关键词：农村；民办幼儿园；教化质量 随着社会的进步和经济的快速发展，人民的生活水平越来越高，家长们对孩子的教化也越来越重视，越来越相识到幼儿教化是基础教化的重要组成部分，发展幼儿教化对于促进儿童身心全面发展，普及义务教化，提高国民整体素养，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。 一、为了实行学前教化三年行动安排，思南县政府加强了对民办幼儿园的建设和管理，取得了肯定的成果 1.重视硬件设施建设，办园条件进一步改善 在市场和政府两方面的推动下，部分幼儿园加大投入，改善办园
22、条件，建立了独立的园舍、教室、办公室、保健室、活动室、厨房、幼儿厕所等基础设施，添置了桌、椅、电子琴、录音机、电视机、VCD等教学设备，并购买了消毒柜、紫外线消毒灯等消毒设备，保证了幼儿学习、生活的需求。板桥幼儿园、塘头福娃幼儿园、塘头尧民幼儿园、鹦鹉溪星星等10多所幼儿园对园舍进行了改造、扩建，同时添置了不同类型的大型教玩具。今年新建的塘头小天使幼儿园严格根据农村标准幼儿园建设修建，投资建设约200万元，办公设施设备及大型玩具基本齐全。 2.坚持依法办学，教化教学管理日趋规范 各幼儿园能够仔细贯彻幼儿园管理条例幼儿园工作规程幼儿园教化指导纲要36岁儿童学习与发展指南等教化法律法规，依法办园，
23、管理规范。绝大多数园长和老师具有任职资格；各类人员岗位职责明确，各种规章制度、安排、总结较为完备，园风良好；部分幼儿园收支费用除发放老师工资外，拿出肯定的比例用于改善办园条件和各类人员的学习培训；一部分幼儿园成立了家长委员会，协作幼儿园做好工作，有家园联系制度、家园联系册等；大部分幼儿园幼儿食品选购做到了定点、定人，基本能按幼儿年龄和季节科学地制订食谱，并每月向家长公布幼儿伙食费用收支状况。 3.教化质量得到稳步提升 大部分幼儿园均未运用教材上课，只有老师指导用书，杜绝和防止了幼儿教化“小学化”倾向。各幼儿园教学目的明确、制订切实可行的园务工作安排、学期安排、一周教学支配、一日活动设计等常规教
24、学安排；另外，大部分幼儿园比较注意园内的环境布置，在走廊上、教室内均张贴或悬挂了适合幼儿年龄特征的剪纸、贴画、挂饰等物件，创设了与教化教学相适应的良好环境；以嬉戏活动为基本教学模式，常常开展适合幼儿的体育活动和艺术活动；各幼儿园的教学理念有了更新，不再一味迎合部分家长的口味，把让幼儿相识多少字、会算多少数作为评价教学的唯一标准，而是将培育幼儿良好的行为习惯、活泼开朗的性格、健康的体魄作为重要的目标，将德育贯穿于一日生活之中。 4.平安卫生工作进一步加强 各幼儿园能树立平安第一的思想，把平安工作贯穿在各项工作的各个环节，各幼儿园成立了平安工作领导小组，制定了平安工作紧急预案，幼儿园与幼师签订了平
25、安工作责任状，并能定期进行平安隐患排查，有排查记录和整改措施，大部分幼儿园布置了平安教化专栏，能结合主题活动对幼儿进行平安教化，使之驾驭必要的平安学问，避开事故的发生。绝大部分幼儿园在食品平安饮用水平安及传染病防治方面建立健全了肯定的管理制度，如，晨检制度、台账制度、消毒管理制度等，食品选购有索证、索票意识。 二、在取得成果的同时，也存在着许很多多的问题，现状令人担忧 1.部分幼儿园办学条件简陋，设施设备不完善 少数幼儿园，条件特别简陋，存在基础设施老化、协助用房不足、教玩具和图书配备不足等问题。如教室内高度不足3米，人均占地面积不到1平方米，教室内采光效果不太志向，缺乏良好的通风条件和幼儿活
26、动的必要空间。室内桌、凳凹凸长短不一，极不适应幼儿形成正确坐姿的须要。并且，幼儿园房舍门窗陈旧破烂，冬天靠塑料纸避风御寒，窗户上袒露的铁钉随处可见。园内绿化面积少，无足够的幼儿户外活动场地；活动室、资料室、卫生保健室等不健全；更缺乏的是开启孩子智力的嬉戏场所和设备，如，自动化办公系统、图书架极少；小型玩具种类较少，利用率不高；老师用书、幼教刊物不能满意工作须要；幼儿图书太少，且不能定期补充。个别幼儿园只有一间教室，所以，也叫做“班”。学前教化家福禄培尔 说：“在嬉戏中培育幼儿是一切教化的开端。”中外教化心理学家一样认为，嬉戏是开发孩子智力有效的措施。可是，个别幼儿园基本上不能开展嬉戏没有场地，
27、没有器械，没有玩具。 2.老师专业素养有待加强，教化教学质量有待进一步提高 儿童教化家们的探讨表明，幼儿老师必需具备以下特征：热忱、敏感、敏捷、诚恳、正直、自然、幽默，具有活力、耐力，怜悯、慈爱，自我接受、心情稳定、不断努力，从阅历中学习各种实力。 （1）民办幼儿园老师专业素养不高。思南县82所民办幼儿园共有教职工约500人，其中大专或大专以上学历的173人，中师或中专学历的213人；有保育员115人。这部分人员中，有大部分是通过自学、函授等形式取得了专业学历，专业学问不够系统扎实，整体素养偏低。由于民办幼儿园是私人性质的，个别建立者是刚刚脱盲甚至是没有脱盲的农村妇女，缺乏相应的专业训练和学问
28、修养，能否正确地引导和教化孩子是一个让人怀疑的问题。 （2）民办幼儿园老师配备数量不足。思南县民办幼儿园共有幼儿10735名，其中34岁幼儿2396名，45岁幼儿3449名，56岁幼儿4873名。而思南县民办幼儿园老师只有500人。根据全日制、寄宿制幼儿园编制标准中规定：全日制幼儿园教职工与幼儿的比例为1：61：7。而思南县民办幼儿园师生比为1：20，远远高出国家规定标准。较高的师生比反映了农村幼儿老师配备严峻不足，致使老师没有时间和精力探讨儿童特点和教化规律，疲于应付，也导致了大量的平安隐患，从而影响了办园效益。 （3）很多民办幼儿老师教化观念比较陈旧、教化方法落后。通常认为“好孩子”就是“
29、醇厚听话”“遵守纪律”“不淘气捣乱”的孩子，老师说一不二的孩子；常常运用“惩处”“指责”“冷落”等情感损害的方式来对待幼儿。更为严峻是，有的老师缺乏与幼教工作相适应的良好的精神风貌，缺少献身幼教事业的责任心、进取心及创新精神；有的老师不懂幼儿的心理特征，不懂得科学开发幼儿智力，怎样科学开发幼儿智力，贻误了儿童智力开发的最佳期和关键期。 3.制度不完善，存在平安隐患 部分幼儿园未按规定配齐各类工作人员；组织机构不够健全，各种规章制度不完善，考核措施落实不到位；财务管理比较混乱，账簿设置不规范，手续不完备，基本上没有为教职工缴纳社会保险；档案管理不规范。个别幼儿园对年检工作不够重视，资料零乱，无账
30、可查。 部分幼儿园幼儿住宿、厨房不符合办园要求，存在面积过小，厨房还不足8平方米，食品贮存也不符合要求；消毒设施的配备和餐饮具的消毒、保洁也有待加强；住宿条件较差，被褥较薄，且未常常换洗，室内保暖性差，有的园未支配午睡。个别幼儿园存在严峻的平安隐患，没有独立的园舍，只租用民房一间作为教室，门口就是乡村马路，如瓮溪镇的桅杆幼儿园。 三、针对以上问题，提出以下建议 1.要求各幼儿园进一步加大对硬件设施的投入，不断改善 办园条件 实行诸如国家贷款、社会赞助、企校合作等等各种有效措施，筹集资金，改善当前农村幼儿教化的办学条件，为孩子们供应一个适应他们学习、成长、发展的学习环境。此外，家长也应当主动协作
31、当地政府和教化部门，或献计献策，或捐款捐物，或出工出力，为改善当前的办学条件而尽最大努力。 2.提高幼儿老师基本素养和专业水平 幼儿老师的基本素养和专业水平的提高，要靠多方努力。首先，规范私立幼儿园对幼儿老师的雇用，应将民办幼儿园老师的培训纳入当地接着教化规划，有安排、有步骤、有考核地加强幼儿老师教化。其次，要提高老师的政治地位，改善老师的经济待遇，调动幼儿老师的主动性。关切农村幼儿老师，落实他们的老师资格，建立相应的职称评定制度，核定农村幼儿园老师编制，提高工资待遇，规定最低工资标准，为其办理社会保险，对大龄老师办理退休退养手续等。再次，对幼儿专业毕业的老师，除了对其进行职业道德教化，提高工
32、作热忱和主动性之外，主要是对其进行不等不靠，自食其力，利用现有条件，想方设法改善教学环境的意识教化和实力培训，力求在现有条件下提高教学质量。 3.政府各有关部门要制订合理的措施规范，规范民办幼儿园的各项管理工作 教化主管理部门应加强对学前教化机构校车平安、卫生、财务方面的监管，保障学前教化机构合理有效发展。学校内部必需建立合理的管理制度和运行规则。努力建设良好的校风，订正幼儿老师的教化缺点和错误方法，注意老师与孩子思想素养的提高，发挥学校在德育方面的重要作用。 参考文献： 严建红.幼儿老师的须要特征与管理策略.幼儿教学探讨，2022（09）. 作者简介：舒黔红，女，11010年3月诞生，本科，就职于铜仁川硐教化园区铜仁幼儿师范高等专科学校，探讨方向：英语教学。 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页