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1、小学数学教师培训个人心得体会 小学数学老师培训个人心得体会范文（精选5篇） 从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以记录我们的思想活动。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学数学老师培训个人心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学老师培训个人心得体会1 每一次参与培训，我的心里就会有一些不同的感受。这对于我们老师来说，是一次宝贵的经验，但也是一次让我们发觉自我的机会。在这一天的培训之中，我发觉自己在平常的教学中还有学习中，都是存在一些不太完善的地方的。而这次培训也告知了我该怎么去提升自己的教学质量，怎么去和学生们和谐且友好的
2、相处。这次培训对于我来说，是特别有价值的，也是特别有感悟的。 我在学校已经工作两年了，第一年是刚刚从高校毕业来学校实习教学，之后一年正式步入工作，足足两年的阅历，让我个人的教学方式越来越成熟了一些，和学生们之间也没有那么尴尬了。这是我进步的一些方面，但还是有一些方面是可以进行加强和改正的。比如说平常和学生们的互动还不是太多，互动起来学生们仿佛也有所顾虑，不太情愿把自己内心最真实的想法说出来。其实作为一名老师，首先要做学生的挚友，其次才是做学生的老师。只有先和他们有了一个稳定的关系之后，我们才能把这一份学问胜利的传递给他们。而这也是为什么有些“差生”越来越差的缘由，就是因为得到老师的关注度不够，
3、对自己也没有太大的信念，所以成果始终提升不上来。 就比如之前我们班的xx同学，数学成果始终处于全班倒数，当时我也关注到了他，其实他是一个很聪慧的小孩，但是他平常比较淘气，上课总喜爱讲话，下课就喜爱和同学打架闹事。所以我对他也总会赐予一些指责教化，可能就导致他认为我不喜爱他，所以对数学也没有太大的热忱了。后来通过一次谈话，我才相识到这个问题，原来每次我指责他，他以为是我不满足他的数学成果，所以才会这么严厉的指责他。 后来我跟他说，指责他是因为他这一件事情没有做对，而不是因为你的成果不好，所以老师才选择去指责你，而不是指责别人。老师也希望他的成果可以提升上来，但是其他的行为习惯也要好好改正过来，这
4、时候老师肯定会激励他，嘉奖他。从那以后他就像变了一个人，不仅上课起先仔细听课了，数学成果也渐渐的往上爬了，直到最终，成果始终稳定在了中上。 对于一个孩子的教化不能止于表面，其实孩子们的内心是特别单纯的，只要我们多加去了解，或许我们就能将一个孩子带上一条更好的道路。今后的工作时间中，还有更多让我去提升的地方，我也会把握好自己的尺度，驾驭好自己的教学方式，做好教学工作。 小学数学老师培训个人心得体会2 今日是小学数学暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：惊慌、劳碌而又很充溢，有累并欢乐着的华蜜感！ 想想这些天，有好多难忘的事情，也有许很多多的人在感动
5、着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，学到老”的含义。面对一群努力学习，主动发言的“老花镜”，这些团队中的老老师不正是我学习的榜样？再看刚刚毕业充溢活力的年轻老师，我真的没有理由不学习，因为他们就给了我一股股动力。 几天的培训，虽谈不上教学道路上突飞猛进，进步多快，但的确对教材梳理有了更深刻的相识；在教学理念、教学方法及技巧方面有了更进一步的相识。教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各学校的老师代表的发言都在迫使自己多一些思索，盘点一下自己十几年的盲目。我想：学习的脚步不能停止，在以后的教学生涯中，我将一路学习，一路探究，一路提升！力争让每一堂课都会演绎更
6、多的精彩！ 小学数学老师培训个人心得体会3 很荣幸，我被学校支配参见老师培训课，学习到了许多有用的教学方法，对我的帮助很大，让我看到了不一样的教学。 数学，是一门很枯燥的课程，学生能够考出什么成果都要看我们老师教育的如何，假如教育的不错，学生们学习就会专心，假如教育的特别繁琐无趣学生也会因此走神分心。 这次培训我们重点学习的就是如何调动起学生的学习主动性，如何提高教学的效率，我们老师教育的学生不是一个，而是一个班，许多学生，少则二三十人，多着四五十人。要让他们都学会数学，须要在上课的时候学会教学技巧，实力是相同的为什么有的人可以成为优秀老师甚至是骨干老师，因为他们的教学方式和其他人不一样，有自
7、己的章法。 以前我认为教学就只要让学生们按在我的要求去做，就行，可是这样不行，赶鸭子上架，这只是有型却没有多道的效果，是属于事倍功半的事情，做的不好自然学生的.成果也一般般。教学就是要把学生带入到课堂，跟着老师的思想一起走一起更近，才能够做好，一点做的不够就会产生这样那样的事情。 上课的时候不能干脆就拿着课本就念，这样没有结果，我们老师是解惑的，让学生在学习中削减阻碍。但是如何让这样事情做好，这就须要考我们自己去思索，自己去考虑。不要总是考虑如何提高效率，而是应当抓住重担，在课堂上，我们可以先提出一节课学习的重点学问相关的问题，让学生知道其中的经过道理。在上课的时候去思索去解决问题。 没有正式
8、上课前，提出问题，然后让学生子课堂是自己找出答案，自己返现问题，这样就能够便利我们在教学的时候高效率的教学，更加简单做到主动教学，把学生的思想带动起来，而不是填鸭教学，只有学生去思索了这样才能够做到举一反三，当然课后的作业也不能够上，数学，不但须要上课时留意节奏，没更要留意习题的练习和巩固，习题能够加深学生对公式的理解和运用，避开学生在学习中遗忘。 对于乐趣一般喜爱用有些比较厉害的数学家的故事来吸引学生努力学习数学，同时会用幽默的教学手法来教育学生，让学生从中学到所需的学问，当然更重要的是抓住学习的心里，对于情愿不断学习的学生激励，对于不情愿学习的学生也要总是，对每一个学生都应当做到重视，尤其
9、是必需要对学生的回答做出反应，不能打击学生回答问题的主动性，只可提倡不能够抑制，哪怕错了也要激励。 小学数学老师培训个人心得体会4 始终以来都在为学生的出错率多苦恼不已，想了许多方法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之时，暑期培训给了我很好的诠释，一下子心中释然。原来出错的罪魁祸首不是学生马虎，也不是题目训练的很少，而是我在教学中忽视了算理的结果。 在计算教学中，有时候嫌麻烦，嫌孩子们不听话，本该孩子动手操作变成了老师代替演示；本该孩子独立探究，变成了老师的满堂灌；本该孩子体验经验，变成了老师的做学生看；本该很多的本该，造成了这样的后果。所以我认为在以后的计算教学中，老师们是否该这样做，以642
10、为例说说自己的学习感悟： 1、依据口算过程用小棒动手分一分感知算理。 方法一：642=32方法二：642=32方法三：642=32 602=3042=2竖式 42=2602=30 30+2=322+30=32 在探究两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生应能应用已有学问计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知。因为动手操作是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解学问等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新学问，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会
11、、理解“形”和“数”之间的联系，从而使学生在动手操作的开心氛围中获得学问。 2、让学生在分小棒的操作视察中理解算理。 在教学两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法时，我主要是让学生自己视察竖式并结合操作思索以下问题： （1）从哪一位起先算起。 （2）2为什么写在商的十位？ （3）竖式中的其次个6和4分别表示什么等问题，通过视察、思索，运用已有学问（有余数除法的笔算方法）的迁移摆小棒的过程，很简单理解其次个6表示第一次分的6捆，分了6个十；4表示其次次分得4根，是4个一；同时也搞清了竖式的过程事实上就是2次分的结果。 由于以前的教学没有让学生用小棒操作自己想的过程，造成孩子们机械的运用竖式，
12、但是不明白算理，出错许多。所以在教学中注意动手操作，让学生呈现自己的原始思维过程直至关重要的。 小学数学老师培训个人心得体会5 这次学校组织我们数学老师来参与培训，给我们讲课的也是优秀的数学老师，在听老师的共享阅历的过程之中，也是感受到，自己的确许多的方面在以前是没有想到过的，也是要在以后多去学，多去想方法提升自己的教学效率，同时通过这次的培训，我也是有一些感悟和体会。 数学的教学，并不简单，终归不是每一个人都是喜爱数学，或者对于数学比较简单接受的，一些逻辑性的东西的确有些学生没有那么简单的去理解，去学会，而我们也是要付出更多的一个耐性，在这次培训里面，老师也是讲过，耐性在我们老师的教学过程之
13、中是特别的重要的，只有我们耐性的去教学，把学问点讲的更细更生动一些，学生们才能更好的理解，而且对于学生们学不好，或者对数学没有什么爱好，也是要多去和他们探讨缘由，而不是说觉得是他们真的学不会，许多时候是我们教学方法的问题，而不是学生们的一个问题，只有我们方法得当，那么还是可以把许多学生的数学给去教好的。 对于数学的理解要深化一些，虽然我们教学的是小学，但是其实这些学问看起来是比较的基础，但是我们也是要理解通透，这样也是能更好的去教好学生，而在培训之中，老师讲到的一堂课，也是让我是受益匪浅，让我知道，这些简洁的学问点再具体的去讲，尽然有不一样的感受，也是让我明白，虽然我们的学问是比较简洁的，但是
14、假如我们理解更加的深化一些，其实也是能更好的反馈到我们的教学之中，让我们把学生们给教育得更好一些，课堂也是会更加的生动，而不是说书本有什么学问，就讲解什么给学生们听，或者有些自己也是不那么理解的去讲，那样是挺难做好数学的教学的。培训让我也是对于数学是有了更深的体会，我也是以后要去接着努力的去学数学，多去理解，这样才能是课堂教学做的更好一些。 通过这次的培训，也是让我明白，自己也是有一些不足的，并且也是让我感受到，教学的东西，除了阅历，也是须要多去沟通，每个人都是有每个人的一个方法，只有多去了解，多去探讨，那么自己的教学水平才能有更大的提高，我也是要在以后的教学之中，多去思索，提升自己的一个水平
15、。 小学数学老师培训个人心得体会 数学老师暑期培训个人心得体会 小学数学老师暑期培训的个人心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 小学数学老师培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页