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1、模具班班主任工作总结首先感谢学校对我的信任让我担任09模具班的班主任老师。本班共有学生63名其中男生59名女生4名。特殊家庭7名困难学生6名。由于该班级是由两个班级合并起来的初始阶段纪律比较涣散活动懒于参加常规工作无人过问学习基础差学生上进心、自信心不强缺少核心人物集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的表现在学校的、班级的制度都能尚遵守但要经常督促和提醒还不能形成自觉行为。居于这种现状我做了如下工作： 一具体的措施 （一）狠抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织严格要求决不马虎让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如两操时间
2、一到不用老师强调都主动自觉去做进步比较的明显同时学生寝室清洁、教师卫生得到了极大的改善。赢得了学校领导的好评。 （二）注重班干部的选拔 班干部是班级和学生联系的桥梁是学生的精英是班主任的助手是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时我遵循三个原则首选那些责任心强；有较强的组织能力和活动能力易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次极大的鼓励学生积极的参加一些活动让他们人人有机会实现自我价值。 （三）营造良好的学习环境。 学生绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境对提高学生的德育素质起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育
3、学习目的教育习惯的养成教育培养其自信心及责任意识其次建立一些监督机制奖惩制度定期检查定期反馈赏罚分明。（例如要求班干部严格考勤上课要求必须提前十分钟到教室做好上课前的准备） （四）采取个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去思想活跃而又任性好动对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时我从建立和培养感情入手亲近他、关心他、了解他努力发现他身上的闪光点如在班级活动中象打扫卫生、主动抬水有明显进步的学生都及时的表扬给于加操行分等使这些不管在家里还是在学校极少获得表扬久而久之已经失去了上进心和自我认同感缺乏自信心的同学从拾自信使他们在班
4、主任充分理解和信任的基础上使性格和人格回到了正确的轨道上来。 （五）发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育对良好班风的形成及至学生的健康成长都起着重要作用。如开展“学雷锋做好事”、“爱国教育”、“关注安全珍爱生命”、“良好习惯的养成”等主题活动对弘扬集体主义精神提高自身素质能力促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。让学生知道集体的力量的重大。 二经过这学期的班级管理我也发现了班里还存在如下的问题： 1. 学生的自律意识很差在自习课上时不能做到很好地自我约束。2. 上课的纪律有待提高尤其是文化科目
5、说话的现象较为严重。 3. 班里存在课间谈论电脑游戏现象集中体现在班里的几个男生的身上班里还存在说脏话现象。 4. 值日生的_还没有树立很对男生不服女值日班长的管理。 5.很多学生在实训时不按要求进行操作实训时不认真。 6.班级的凝聚力还有待提高。 三体会 通过这学期的班主任工作懂得了老师应真正有爱心理解学生尊重学生不要吝啬表扬善用巧用表扬这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神表现出主人翁的责任感；就会不断进取产生积极向上的强烈愿望做到心往一处想、劲往一处使形成一种合力从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相
6、反如果学生对自己的班级缺乏荣誉感班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体把学生培养成才的巨大引力场它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱而产生一种自谴自责的内疚感从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受只有自己的才是最真实的。然而这需要时间需要机会。所以我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始鼓励他们教他们正视现实勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生但以统一的标准要求学生 -这是我们老师教育好学生的标准。 第 4 页 共 4 页