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1、优秀教师先进事迹情到深处美如玉 记_县_小学优秀教师_从教29年来她不忘初心耕耘三尺讲台以爱心滋润学生的心灵以真情赢得学生尊重在成长路上挥洒汗水也收获惊喜。她用品质和魅力给她的学生以成长的力量她用无私的关爱给学生终生永恒的记忆。近年来她先后多次被评为_县骨干教师、优秀教师等所带班级被评为先进班集体撰写的论文多次在国家级、省级、市级刊物上发表。她就是小学特高级教师、_县_小学语文教师_。 真情献给每一个学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子相信孩子关心孩子了解孩子。”有着29年从教经历的_老师深深懂得师德是教育的光辉师爱是教育的灵魂。她认为：没有爱就没有教育对
2、学生要爱得深沉爱得真切爱得全面把真情献给每一个学生。这样我们老师才能与学生形成真正的心里相融。 怎样爱学生？在长期的教育教学实践中_老师总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导做学生的知心人；在学习上因材施教做学生的有心人；在生活上热忱关怀做学生的贴心人。_以师爱为教育之本以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗不遗弃任何一名学生让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。李老师所任教的班有个名叫王强的学生是全班公认的最不守纪成绩也较差的顽固学生而且很自卑是个“留守孩”班干部的话不听老师的话不理考试从来没有超过60分。_老师一方面教育全班同学不要歧视他另一方面用自己真诚的爱心去感化他。王强没有钢笔_将自己的笔送给
3、他；王强衣服扣子掉了_会找来针钱给他钉上；王强生病住院了_会买上水果带领同学们前去看望人非草木孰能无情经过一段时间潜移默化的爱心感召王强慢慢地变得开朗了课间能与同学们打成一片。李老师因势利导经调查得知王强很会踢毽子于是她在班上组织了一次踢毽子比赛果不其然王强获得了第二名_带头为他鼓掌学生们也向他表示祝贺王强终于露出了笑脸。事后王强主动找到李老师流着热泪哽咽着说：“李老师以前我对不起您今后我一定改您看我的行动吧！”此后王强像变了一个人上课时再也不打瞌睡了作业也能按时完成。期中考试王强破天荒地语文考了63分。_适时表扬并抓住时机给他加油鼓劲：“63分说明你已经有了很大的进步老师希望你再接再厉争取更
4、好的成绩。”于是_协同其他科任教师每天单独给王强“开小灶”并安排班上成绩最好的同学与他同桌结成学习对子互帮互助互促互进。精诚所至金石为开。期末考试王强语文数学都在80分以上_特意给他颁发了一张“最快进步奖”的奖状王强激动得流下了泪水。 _老师精心呵护每一个心灵。对性格各异的学生她因人而异地加以引导。她的课堂没有疾风骤雨有的是和颜悦色；没有横眉冷对有的是和蔼可亲；没有批评指责有的是善意的提醒。在评价学生时她总是用发展的、肯定的、差异性的目光看待个性鲜明的孩子们让每个孩子都有自己的成长空间。可以说_老师对孩子充满爱的每一堂课、每一件事都仿佛为孩子打开一扇扇窗户正是这种心与心的交流拉近了她和孩子们的
5、距离加深了她和孩子们的感情。学生们暗地里常说：“我们的李老师是最美的老师！” “人生在勤不索何获。”_老师用真情去点燃孩子的希望让他们的生命沐浴灿烂的阳光在平凡的岗上中谱写了一篇爱的乐章。工作二十余年来她连续多年获先进工作者、优秀教师奖被评为_市语文学科骨干教师。 热情对待每一个同事关爱无边情意漫漫。_老师热心助人乐于助人获得同事和朋友们的喜爱也得到广大家长们的认可。她平时对同事、对朋友都能以诚相待友好相处不论是谁遇到什么困难只要找到她她都会尽自己的最大能力去帮助和安慰。她也常说：同事相聚一起工作是一种缘分多做一些好事情大家的关系就肯定会和谐工作起来也更有劲。在学校里总能看到她忙碌的身影谁有事
6、情找到她哪怕自己身体不适_老师也总是笑着说：“交给我吧。” _老师还有一双灵巧能干的手。她经常利用业余时间主动为同事的小孩编织毛衣、鞋套等。从她手中编织出来的那些针织品如同一件件艺术珍品让人看了啧啧称赞羡慕不已。平常节假日很多同事、朋友都愿到李老师家里串门、聊天热情好客的李老师总是以娴熟的厨艺款待。有同事风趣地说：“我们天天都愿意到你家来串门打牙祭呀！” 不求回报热心服务这就是_小学乐于助人的_。李老师始终认为助人是快乐之本是一种美德人生要有善心多点爱心能为他人多办点好事多帮一份忙就多一份快乐社会就多一份和谐。 有一种爱从有限到无限经过无数的心手相牵而继续延伸；有一群人将这种爱扩大到无限无时无刻不让人觉得温暖。_老师就是这群人中的一个。她乐善好施助人为乐、关心他人爱护他人；她乐于为他人排忧解难善于以自己独特的方式去鼓励他人去温暖他人心田；她勤恳敬业踏踏实实的教书育人竭尽全力做好本职工作从不计较工作的繁重从不因为个人事情耽误正常工作成为一名受学生欢迎同事赞许群众肯定的教师。 相信未来伴随她的一定会有更多的鲜花和掌声第 4 页 共 4 页