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1、初中班主任工作总结报告初中班主任工作总结报告 回顾20_年的班主任工作我认为最值得总结的有两点：1、坚持“成人在前成才在后”的教育原则重视培养与提高学生的综合素质和修养也就是重视素质教育的开展。2、工作中讲究方法把管理当作一门艺术。 一、训练行为习惯。 每一个人都有着不良习惯更何况是还处在成长阶段的学生。纠正他们不良习惯、培养他们养成良好的习惯我工作中我得出“讲清道理注重操作”的独特方法。例如有些学生上课总爱打断老师讲话。我并不严厉斥责学生“不能这样做”而是经常在课前没有针对性地说“如果这样”会怎么样。举出一些教学中的事例让他们看到这样做是错误的行为。然后在实际操作训练中让学生改变习惯。 二、
2、重视学习成绩更重视素质培养。 只有提高了学生的综合素质才能保证学习成绩的提高。因此我通过一个个健康有益的活动来培养学生的道德情操和能力寓教于乐借此来全面提高学生的素质。同时不放过任何一个教育的时机抓住一切机会去教育学生。 三、注重学生的心理健康教育。 每个人都不是十全十美的特别是心理还不成熟的初中生难免有这样那样或大或小的心理问题。这些心理弱点常常导致各种比如情绪与行为失控的问题影响了正常学习、生活妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育就能提高教育教学质量。因此我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动疏导学生的心理压力调整心态增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验使他们轻松愉
3、快地投入学习。 四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生任何老师都喜爱因为在他们身上下功夫容易取得成效教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响各方面的表现均不如人意投入的精力多而见效少。因此在日常工作中教师对此类学生批评、指责多关心帮助少。结果是问题学生的问题没有得到解决甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为更加耐心细致地做学生的思想工作给予他们更多的关心和爱护。 五、从常规教育转向成功教育。成功教育是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生鼓励他们取得成功的教育。对这些家庭残缺和习惯变异的学生泛泛的说教和日常教育已难奏效我尽量避免盯着他们的缺点努力搜寻他们的亮点并加以强化经常肯定和欣赏他们使他们体验到老师的信任和期待从而激起他们的自爱、自尊、自信向老师期待的方向努力这样不良习惯容易被淡化或克服。 六、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会从小培养学生的竞争意识有益于学生今后的发展。每周一班会课我都进行一次评比活动为使每个人都能在竞赛中获得成绩我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培养调动了每个学生的竞争和参与意识促进了全班学生健康、全面的发展。 七、针对本班的实际情况我还开展了一系列特色活动。现在我班的良好班风已经形成学习成绩稳步提高。 第 3 页 共 3 页