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1、正面双手垫球说课稿_ 一、指导思想 本课坚持以“健康第一”为指导思想以学生发展为中心促使学生身体、心理和社会适应能力的综合发展通过各种教学手段激发学生的运动兴趣。 教材分析 排球正面双手垫球是排球运动中运用较为广泛的一种技术目的是让学生明确垫球是排球运动中的重要环节在教学中发展学生的创造性和主动性培养学生在选择正确的击球部位。 学情分析 水平二阶段的学生处于生长发育的初期。这一阶段学生具有以下特点：他们的注意力和自控能力较低但他们的思维活跃具有较强的模仿能力和与同伴间合作探究的能力想象创造力丰富能够随教师的提示进行各种各样的创新练习因此在教学中应从提高学生的学练兴趣入手由浅入深分层递进进行教学
2、。 教学目标 根据以上分析我制定的学习目标为： 1、学生能积极主动的参与到学练中能知道排球双手垫球时击球的准确部位以及击球动作时的步骤为：插、夹、提、压、送。 2、学生在垫球时动作协调能较准确的击球自垫球能连续垫十个或以上两人对垫相距3-4米达到3对或以上。 3、能愉快地接受教师的指导在自垫过程中态度积极、主动、善于思考；在两人对垫中相互谅解相互纠正对对方送球不到位不埋怨相互协作共同提高公平竞争超越自己超越他人。 五、教学重点、难点 根据目标的制定我认为本节课的重点是正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调用力。 六、教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律结合学生
3、的实际情况我主要采用： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣。 2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解使学生获得正确的动作概念；以优美的示范利于学生模仿正确技术。 3、纠正错误法；由于学生间的个体差异完成练习的情况各有不同通过纠正获得正确动作的提高学习的信心。 4、循序渐进法：在教学过程中做到由浅入深由易到难使学生更容易掌握动作。 5、评价法：通过评价发现问题解决问题进一步激发学生的学习兴趣。 （二）学法指导：本课我认为要教会学生学习方法在本课的学法中让学生采用“听、看、想、练”的学习方法发挥学生的主体地位活跃课堂气氛培养学生的思考能力观察能力和实践能力。 七、教学过程 在此阶段
4、我将教学分成了三个部分。 准备阶段 1、课堂常规 体委整队、汇报人数、师生问好、宣布本课内容和要求、安排见习生 2、游戏“喊数抱团”。“喊数抱团”方法是在运动场地上学生进行慢跑成圈老师喊数学生根据点数聚集在一起。 （二）基本部分：内容是排球正面双手垫球教学。为了使学生更好地掌握排球正面双手垫球技术设计了以下的教学步骤： 1、教师讲解示范正面双手垫球的动作方法并利用挂图展示手臂击球的部位（在腕关节以上的稍外旋夹紧的两小臂上）强调动作要领。学生各自在自己的两小臂上画出击球部位并在教师的口令下模仿夹、插、提、蹬的动作。 2、组织学生1、3排同学向后转前后两人一组进行原地一人持球一人垫球练习提醒同伴间
5、相互指导教师巡视。 3、（1）散点自抛自垫。是让学生体会正确的击球部位和体验全身协调用力。要求不断提高垫球的次数以提高学生的控球能力在练习中强调注意周围的球的方向以防被砸到而受到伤害。 （2）一抛一垫。相距34米一人抛球另一人垫球采用定点的和移动的方式让学生固定和移动中体会面对来球及时伸臂的夹插和触球后提肩蹬送动作。 （3）对垫。两人一小组相距34米相互合作进行对垫。练习中每一小组都可以向其它小组进行挑战看谁垫得多。 （4）在上个练习的基础上教师提问来球不都是正向你自己的当来球不正向自己或有一定距离时是你如何处理怎样才合理让学生通过练习和实践来总结并通过展示进行向同学们验证自己的结论。让每个学
6、生都明白来自不同方向的球如何接两手臂形成的面如何调整击球才能把球送到自己需要的方位。 4、游戏垫球进网 组织学生成集合队形站立成四路纵队使每组人数均等每人一球在规定的距离外用垫球的方法把球垫到由两人拉开网口的球网中看哪组最先把球全部收齐。 采用这个游戏的目的是为了巩固垫球技术并为以后的学习打好基础。 （三）结束部分 1、放松身心：教师组织学生在舒缓的音乐中进行上肢和下肢的放松练习。 2、总结评价：教师对本节课的学习情况进行总结组织学生进行自评和互评。 3、宣布下课 4、收还器材 5、强调个人卫生以及课后卫生。使学生养成良好的卫生习惯如场地卫生和课后洗手。 八、预计教学效果 运动密度：35%40%平均心率：120140次|分运动强度：中等 九、安全问题 在课中时刻提醒学生注意安全 十、场地器材 挂图一个几号笔4支录音机一台排球网架4个排球若干第 5 页 共 5 页