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1、武岗小学心理健康教育工作总结郭店镇武岗完全小学 2021年6月 心理健康教育工作总结 回顾过去的一学期我们开展的心理健康教育工作主要有以下几个方面： 一、教学方面 1、加强教师自身修养树立“身教”楷模 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现离不开教师。教师与学生朝夕相处在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中在与学生的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展影响着教育教学工作的成效。因此我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康如何保护学生的心理资源、如何
2、对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论共同研讨心理健康教育的具体操作方法。并身体力行时时、事事、处处为学生做榜样要求学生做到的自己首先做到。 2、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育 心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一也是我校心理健康教育工作的特色是我校课程改革的重要一环。根据教育部基础教育课程改革纲要和中小学心理健康教育指导纲要的文件精神开发校本课程。在没有教材的情况自行设计课程编写教案。我校心理健康教育活动课在以往开展的基础上对该课程积累了一定的经验课程以活动课为主。本学期我们努力设计好每一堂心理课尽量做到以活动为主以学生的体验为主在心理教育课堂中运用心理测
3、验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会都有参与课堂活动的机会真正做到全体学生参与学生在热烈有趣的活动中情感得到体验行为得到训练同时他们在活动中相互合作相互沟通增进了学生间的人际信任和合作观念使课堂环境更加融洽课堂效果更加明显。 此外我们从规范课堂教学入手保证上课的质量。一是加强集备。我们组成了以李全喜老师为组长的集备组。把周一上午作为集备时间大家共同讨论。这样不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度使心理健康教育课程系统化有序化避免了心理健康课的无序化和随意化。二是和学生制定课堂契约同时把平时的考勤
4、、课堂表现、课外作业的完成情况和学生的成绩挂勾规范学生的课堂行为。 从学生的反应上看我校心理健康教育活动课的开展达到了预期的目的提高了全体学生的心理素质充分开发他们的潜能培养学生乐观、向上的心理品质促进学生人格的健全发展受到了学生的欢迎和好评。 二、活动方面 举行心理健康知识讲座 小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段由于身心变化比较快加之文化知识及社会经验的不足小学生很容易产生不健康的心理导致心理问题或心理疾病。为了排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍锻炼他们的意志品质优化他们知、情、意、行等方面的素质使他们形成良好的品格和健康心理特举行心理健康知识讲座。 2、有针
5、对性地指导班主任和学生开展心理健康教育主题班会内容涉及：指导学习方法减少学生的考试焦虑人际关系学生之间的正常交往增进班级团结。 3、做好个别辅导的同时针对六年级学生学习压力大心理负担重的实际我校在2021年6月期末考前给六年级的学生举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导给六年级学生把好学习考试心理关使学生能以积极健康、向上的心态面对考试。 三、教研方面 1、本学期心理健康教研组每月一次教研共同探讨小学各阶段心理辅导活动课交流分析各个年段的教案。在教研中讨论心理健康课的目的基本模式教师应该持有的理念等等。通过教研促进每位教师反思自己的教育理念辅导行为课程设置鞭策我们更广泛地去吸收先进的思想
6、学习有效的辅导手段阅读大量的心理学书籍。教研让组内的教师既辛苦的耕耘着又收获了一颗颗丰硕的果实。 2、心理健康教育教案集整理 由于心理健康教育没有国家统一的教材是一门新兴的学科。其课堂模式有团体辅导的特征又应具备课堂教学的一般形式。教研组一直致力于开发校本教材梳理一年级至六年级学生可能面临的发展性问题初步架构课程内容。并在各级教研活动中不断修订自身的理念开发出有效的心理辅导教程。 总之在过去的一学期中我校的心理健康教育工作在进步中前进但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进我们对心理健康教育的观念还要进一步转变我们仍然有部分班主任、集备组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识转变观念特别是广大教师要转变观念把心理健康教育工作做得更好真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 第 4 页 共 4 页