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1、班主任工作案例“特殊”的班会让学生学会自我管理班主任工作案例 “特殊”的班会 让学生学会自我管理 西土山乡骈山中学：李艳平 背景事因：20_年5月21日晚我班学生张鹏飞因为学生过生日晚自习放学后在教室内堵住前后门不让学生回宿舍一起在教室内分享生日快乐。结果因学生过度兴奋导致室内一片狼籍乌烟瘴气被生活老师严厉批评。事后他又带领男生到后操场喝啤酒。严重违反了学校的纪律造成了恶劣影响。第二天我到校后听说此事使我感到怒不可遏怒气冲天。可是一想孩子们因为住校过生日本来就缺少家长的亲情如果处理过重势必会影响师生情感处理过轻则达不到教育学生的目的。该如何处理及正确引导学生过生日呢？我又不便出面批评学生让全体
2、学生感到班主任不近人情。通过深思熟虑我决定让班委召开一次“特殊”的班会肯定会达到事半功倍的效果。 次日正好是我的晚自习上课后我便把班委南亚慧、张晓芬、李洋洋叫到办公室对此事进行了一番分析及可能带来的负面影响然后让班委自行召开班会。经过一节半课的会议犯错误的学生都自动承认了错误认识到了问题的严重性及对班集体荣誉的影响纷纷主动找我承认了错误。我因势利导心平气和地说出了我个人对学生过生日的看法。这样既不让学生因噎废食又不故伎重演。并以亲身经历告诉了学生如何过一个有意义的生日。 事后反思：通过此事我正真认识到了学生学会自我管理的作用是无穷的而且影响也是深远的。其主要意义在于： 一、学生学会自我管理便于
3、真相大白有助于学生改正错误。 .因为参与此事的学生既是知情者、参与者又是学生的管理者过生日据说班委们参与也很积极况且就是班长李洋洋的生日。学生们为班长过生日本身既是对班长工作的肯定又是对班委工作的支持也说明了他们的干群关系很好。老师总不能对每个学生都发火都严厉批评。因此采用这种办法既让班委本人认识到了错误又把我的看法传达给了每个学生。让班委自己通过现身说法、声泪俱下的自我解剖深深感染了每位学生受到了良好教育作用。不仅使事情真相水落石出而且让每个学生牢记教训。 二、学生学会自我管理有助于学生改正错误密切干群关系。 因为同样的错误处理的尺度不一势必影响班主任在学生心中的公信度。班委以身作则严以律己
4、带头在全班做了深刻检查普通学生则批评教育。因为班委既是老师的得力助手又是班集体的核心力量还是品学兼优的优秀生。因此老师对他们寄予更高的希望和要求。应该处处为生表率。通过学生自我管理班委们的自我反省让每个参与的学生无地自容。因为通过他们既表达了我的良苦用心和期望又让每个学生看到了班委的坦诚相待的胸怀。使学生对班委更加钦佩更有利于班委今后的工作。 三、学生学会自我管理有利于班委迅速成长。 俗话说“吃一堑长一智”经验只能在教训中积累。通过学生的自我教育让每个班委明白了大是大非的问题更不能把手中的权力作为与学生情感交易的筹码。让每个学生明白了集体的的荣誉高于一切。任何人决不能为了自己的私利而损害集体利益。让班委的思想认识更加深刻使他们的成长更加迅速。 第 3 页 共 3 页