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1、老师差生也需要你的微笑！职业感言 十九年教育生涯酸甜苦辣感受很多。现在我既是老师也是家长想站在学生的角度对老师说： 老师差生也需要你的微笑！ 学生是不同的个体有的高有的矮有的胖有的瘦。他们有自己的爱好有自己的面子有自己的空间有自己的理想有自己不同的家庭教育理念和基础。 学生与学生之间有差异存在这种差异除了极少数的智力差异外还有发育早晚的差异和智力结构的差异。有的少年得志有的大器晚成；有的语_绩优秀有的特别喜欢数学有的语数都不喜欢特别喜欢音体美。作为老师我们都喜欢优秀的学生。但是有的同学考试成绩差我们也不能用横眉冷对来训斥他们反而要用微笑鼓励他们给他下次考出好成绩的信心和希望！ 一位中巴车司机告
2、诉记者：“我小时候成绩不好老师经常骂我：你这个蛀米虫现在父母还在有一袋袋白米让你蛀以后父母死了你怎么生活啊！现在我开中巴车一天两三百元。可是我们那个老师还没有转正呢！”。每个人的头上都有一片天空每个人的脚下都有一条道路不是说条条大路通北京吗？ 英国教授约翰-格登读中学时生物成绩在年级250人最后。20_年10月8日他获得了诺贝尔生物医学奖获奖时公开了中学老师的评语：我相信格登有当科学家的想法。但是根据他目前的表现这简直就是痴人说梦。他连起码的生物原理都没有搞明白想当一名科学家的概率几乎为零。 宪法规定：每个公民都有选择的权利。可事实是：老师可以选择学生学生不能选择老师！假如你的孩子正在读书给你孩子选择老师的权利！孩子请你作参考你会选择怎样的老师？如果真有那样的机会让我选择我会选择： 1、微笑上课的老师； 2、和蔼公平的老师； 3、批评学生时不说 “笨蛋”之类的老师； 4、不在批评学生时翻历史老账的老师。 老师我们的服务对象是所有学生。微笑面对你的全体学生吧差生也需要你的微笑！第 2 页 共 2 页