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1、有用的幼儿教学教学方案合集7篇幼儿教学教学方案 篇1 教学目标： 1、重点培育幼儿对舞蹈的爱好和爱好，让其真正的喜爱上舞蹈，从基本开头，由浅入深。 2、选材音乐明快、新奇，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。 3、进展儿童的个性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别训练。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿态 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 其次周： 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的基本位置 3、强化练习脚和手的形态和基本位置 第三周： 1、基本功训练头部、肩部练习 2、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、
2、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 2、基本功训练胸部、腰部练习 3、基本步伐蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节 2、基本功训练含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐和手型开掌、脚跟点地 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节 2、基本功训练勾绷脚、绕脚练习 3、基本手型单指、空心拳 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节 2、基本功训练振臂、下前腰练习 3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、基本功训练双屈腿、腰的软度练习 2、强化全部舞蹈
3、组合：“牛奶歌” 第九周： 1、基本功训练胯部、膝部练习 2、基本手型兰花掌 3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一) 第十周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一) 2、基本功训练脚腕、手腕练习 3、基本步伐脚尖点地、移动重心 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节 2、基本功训练仰卧举腿压胯?习 3、基本步伐膝弹动 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节 2、基本功训练地面踢腿练习 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节 2、基本功训练地面搬腿练习 3、新授舞蹈组
4、合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、强化全部舞蹈组合：“踏浪” 2、基本功训练仰卧起坐、背肌练习 第十五周： 1、娴熟基本功训练(一) 2、娴熟基本功训练(二) 3、跟随音乐的节奏完成全部基本功动作 第十六周第十九周： 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 其次十周： 汇报演出 幼儿教学教学方案 篇2 一、指导思想 本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上， 连续以幼儿园训练指导纲要(试行)为指导，规范训练行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高老师参加教科研活动的主动性，着力培育讨论型老师，以研兴教，全面
5、提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1、加强老师队伍建设，更新老师观念，鼓舞老师主动开展教学讨论，深化课程改革，不断提高训练教学质量。 2、仔细实行纲要精神，坚持以“全面培育每个孩子的基本素养，为孩子的终身进展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面进展。 3、深化开展园本教研的开发讨论活动，规范课题讨论过程，逐步形成幼儿园特色。 （一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生训练 1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的进展水平，具体制订月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且肯定要按方案实施（除特别状况外），同时要有记录、有分析、
6、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到进展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。 2、加强监督校内环境、班级的平安卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。 3、建立“文明小卫士”宣扬队，以身作则，以“小手牵大手” 等各种训练形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。 （二）、丰富训练教学活动，重视家园联系。 1、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到
7、常换常新，让幼儿感爱好，能主动参加。 2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，制造机会为幼儿供应展现的舞台。 3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中熬炼成长。 4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系；提高家长园地的质量，做到更换准时，内容丰富，有较强的指导价值；连续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园训练合力。 （三）、深化园本教材讨论，促进幼儿全面进展。 1、落实新纲要，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展，将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合
8、。 2、连续推广园本课程科技活动、珠心算，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。 3、组织老师讨论园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项训练教学方案，注意教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。 （四）、加强基本功训练，提高老师自身素养 1、注意对年轻老师的培育，组织组织开展新老师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，快速提高其保教水平，以老带新，推动我园老师专业水平的整体提高。 2、连续坚持老师基本功大练兵。本期将开展老师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展现幼儿老师心灵手巧
9、的同时，提高老师的训练教学运用技能。 3、加强业务学习，主动进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位老师每期听课不少于15节，训练笔记不少于8篇。青年老师要虚心主动的向有阅历的老师学习，提高教学水平。 抓好特色训练，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期训练教学工作的重点，盼望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。 附：月工作方案 八月份： 校内环境创设，幼儿报名编班。 九月份： 1、制订班级组方案、教研方案，各班制订班务方案 2、教学秩序正常化 3、各班级组依据上学期体操竞赛结果组编及教操 4、组织“老师节”庆祝活动 5、向家长做
10、好平安训练的宣扬工作、全园平安自护演习 6、成立新一届家长委员会，召开家长委员会第一次会议。 7、全园家长会及新生家长会（鲍启英） 8、迎接“庆国庆60周年”系列活动（含亲子活动） 9、督促行政办公楼工程的完善及验收工作 十月份： 1、保育员考核 2、“可爱的宁国”教学研讨月活动 3、“爱家乡”亲子活动 3、向家长开放半日活动 4、中班家长学校开课（应艳） 5、组织开展重阳节敬老活动 6、塑胶操场的铺设、门厅通道的装饰工程 十一月份： 1、大班社区活动参观消防队 2、幼儿冬季运动会 3、大、中、小班秋游 4、工会组织活动 5、四楼活动室的装饰工程、办公楼办公设施的添置及布置 十二月份： 1、大
11、班家长学校开课（芮敏） 2、“科技活动”展现活动 3、“圣诞节”亲子活动 4、预备“迎新”庆祝系列活动：语言系列竞赛活动、 卡拉ok竞赛、幼儿书画展 5、完成办公楼的搬迁 元月份： 1、“迎新”庆祝活动 2、“科学认读”教研周 3、老师教玩具制作竞赛活动 4、各项工作小结。 幼儿教学教学方案 篇3 一、指导思想 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教
12、质量提高 三、主要工作 (一)抓队伍建设，促综合素养提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展现本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗?今日你微笑了吗?今日你蹲下和孩子谈心了吗?今日你和家长沟通了吗?”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升老师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关训练教学理论外，将针对幼儿训练中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“训练笔记”的撰写，引导老师用纲要理念去分析训练现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效
13、。 (1)依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观看、分析、评价等综合力量,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 (3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 (4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。 (二)、抓班级管理，促保教质量提高
14、加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向
15、家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。 (三)抓特色讨论，促办园声誉提高 充分利用本园优质的师资优势，围绕科学启蒙整合训练、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，增加办园活力。 1、我愿就将这种训练渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成
16、果，所以，在这个学年，我们会连续将这一课题训练贯穿日常训练中，在环境中引发幼儿的奇怪心，促使其去探究，去观看，在这些活动中开发幼儿的思维心智。 2、今年连续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 幼儿教学教学方案 篇4 一、指导思想： 在人类音乐进展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为.所接受，是普及性最强，参加性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他体现的是集体的审美，可以熬炼一个人的
17、团队合作精神。同时也可以展现我园的艺术风采，加强我园精神文明和校内文化建设，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素养和艺术修养有很大的关心。 二、组建概况： 1、成立时间：未定 2、人数： 3050人的幼儿 3、初定名字：快乐合唱团 三、组织形式及工作职责： 1、在幼儿园的领导下开展工作； 2、艺术指导老师：负责合唱、创作、组织排练等工作； 3、宣扬组：负责合唱团日常宣扬工作（初定班主任） 4、组织组：负责合唱团日常组织工作（奥尔夫音乐老师） 四、队员选拔条件： 1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，敬重指导老师（听话的小伴侣） 2、能主动、自觉、仔细、准时参与合唱团的培训、排练与演出等各
18、项集体活动。 五、选拔方法： 报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并回答评委老师12个问题，考核后，择优录用。 六、组织训练、演出及考核： 1、视幼儿实际状况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期二、星期四下午3点至4点。有演出、竞赛任务时依据需要适当增加排练时间。 2、合唱团每年结合节日活动、竞赛活动等演出，视幼儿园实际状况，支配12次大型公演或不定小型专场演出。 3、艺术指导老师负责监督幼儿出勤和训练状况，于每学期终进行综合考评。对优秀的幼儿赐予适当嘉奖。 七、训练支配： （一）训练内容 1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。 2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首
19、。 3、合唱姿态，舞台造型。 （二）训练目标 1、展现我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。 2、通过参与园内外各种形式的演出、竞赛，给同学供应熬炼的舞台，提高幼儿的艺术爱好。 八、训练方案：（未定） 九、场地要求： 教室一间；钢琴或电子琴一台；镜子一面；凳子若干把。 幼儿教学教学方案 篇5 一、拼音课的教学思想 以小伴侣为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，开心地学 汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学 打下坚实的基础。 二、同学状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学 一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学 起来有肯定的困难。在学 过程中小伴
20、侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学 失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 拼读关：同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点! 五、教学预备 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关
21、注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学 过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课 要活泼一些，可唱、可做嬉戏 ，让同学感受到学 的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学 阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学 太累太苦。 幼儿教学教学方案 篇6 随着时代的进步、训练科学讨论的进展，我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中，接触到幼儿园的运动课程，其目标
22、之一就是：欢乐体育，让幼儿英勇、自信地到大自然中去熬炼，适应自然环境的改变，增加体质，让幼儿尝试新颖、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动，就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是亲密贯彻纲要而提出的。 在幼儿园实际的训练教学工作中，对开展体育活动存在着很多不足，如对幼儿园体育教学的重视不够；户外体育活动缺乏老师的组织与领导；活动的组织过于当心，思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和订正，通过学习和实践，对开展富有野趣的户外体育活动积累了肯定的阅历，将其总结为四个方面：丰富内容，亲近自然；制造条件，让幼儿尽情地玩；设计环节，活动体现冒险精神；考虑全面，保证平安。 一、丰富内容，亲近
23、自然大自然是一部真实、丰富的百科全书，隐藏着巨大的训练财宝，接触自然，会给幼儿带来很多的阅历和丰富的想象。对人类而言，尤其是孩子，自然是第一位的老师和伙伴。 幼儿喜爱大自然，渴望走出幼儿园，感受新奇的事物，体验自然界的生动。老师应制造条件，丰富户外体育活动的内容，满意幼儿的需要，让幼儿在自然环境的陶冶中获得进展。我们居住的成功油田属于平原地带，由于这种地理环境的实际，使得幼儿接触不到很多有特点的自然环境。但我们仍旧坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、观赏人工湖风景等。在路途中，幼儿要排好队，有秩序的行走和过公路；分散活动时，他们就像出笼的小鸟，开心地唧
24、唧喳喳，自由尽情地玩耍；在返回时，总是意犹未尽，虽有些疲惫，但都能坚持走回幼儿园。我们会依据幼儿的年龄特点、时令季节等，来选择路途和内容，掌握时间和休息次数等。通过远足活动，幼儿亲近了自然，熬炼了体力，进展了基本动作，还培育了坚持性等意志品质。 幼儿园也可结合实际，在有限的区域内制造条件，在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区，冬季还可以开展玩雪嬉戏，如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，这些玩雪活动有益于身体的熬炼，增加幼儿对外界环境的适应力量，还可以进展幼儿的思索力量和想象力。又如场地区域之间设置独木桥，可用木墩等原始材料，对于这些简洁的器械，要比加工制品自然、好玩得多，幼儿特别
25、喜爱并乐于实践。 二、制造条件，让幼儿尽情地玩 纲要指出：“要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”，还多处提到“让每一个幼儿都有机会参加尝试”，老师应制造条件，充分发挥幼儿的主体性，使幼儿自觉地、主动地参加到户外体育活动中去。 幼儿园的户外体育活动不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也需要有目的、有方案、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参加活动，尽情地玩耍，老师应依据内容，选择合适的训练模式，开展户外体育活动，如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容，由一名老师负责组织并重点指导；其余的幼儿可自由选择活动内容，由另一名老师组织；活动充分后
26、交换。如进行区域性体育活动，一名老师重点指导投掷区活动，而另一名老师则要观看、指导其它区域幼儿的活动，如沙池里的嬉戏、大型器械上的活动等。这种模式，一方面可调整幼儿的运动量，另一方面可使全体幼儿都能接触好玩的体育嬉戏。这样，既有老师组织的较激烈的集中活动，又有幼儿个人自由玩的嬉戏，使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。 要使幼儿尽情，还要保证玩具器械充分，老师能以主动的心情指导并参加，这些因素也是特别重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等非常充分：大、中型玩具有七个，小型玩具以民间体育器械为主，如高跷、风火轮、拉力器等，还有老师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具，如风车、沙包、皮筋等，数
27、量许多，幼儿在户外体育活动时，就不会因玩具、器械缺乏而发生争吵，影响心情。在实践中发觉，老师能以主动的心情指导并参加幼儿的户外体育活动，幼儿会特别兴奋，心情高涨，非常主动地投入活动。如老师主动提出嬉戏内容，如捉迷藏，与个别幼儿嬉戏，不但提高了他们的主动性，而且还吸引了很多幼儿的加入。老师的参加，成为活动的催化剂，调动起幼儿的爱好，使幼儿在户外体育活动中得以尽情。 三、设计环节，活动体现冒险精神 如今快速兴起的拓展训练、野外生存训练，越来越受到人们的关注和宠爱，就是由于它的冒险性、刺激性，通过训练，可以熬炼人们的意志品质，开发自己的潜力，挑战自我，体验胜利的乐趣。幼儿虽然年龄小，但进入中班后，慢
28、慢具备了肯定的心理承受力量，把握了肯定的动作技能技巧，竞争意识开头萌芽，他们慢慢喜爱具有肯定冒险性、挑战性的户外体育活动。幼儿在活动时，开头会有些可怕，一旦在克服了心理障碍、把握了活动技巧后，就会主动地投入到活动中，体验克服困难后的喜悦。老师要擅长在户外体育活动中，依据幼儿进展的实际水平，设计环节，体现冒险精神，促进幼儿技能的形成，培育对体育活动的爱好，形成良好的意志品质和性格，提高竞争和合作意识。 幼儿常常玩滑梯，但玩法单一。我们鼓舞幼儿大胆设计，发觉了很多新的玩法。通过试滑，我们否定了担心全的滑法，如头朝下倒滑，也确定了一些滑法，如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种：用棉垫遮在梯面上，要求幼
29、儿在这通道里滑过时，尽量躺平，不能碰着垫子。幼儿在完线暗的棉垫下滑过，心情兴奋而紧急，在滑出的那一刻，高兴无比。胆小的幼儿受奇怪心的驱使也欲尝试，在老师的鼓舞下也能试着嬉戏。又如，幼儿园沙池的一角，放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练习爬的“山型”塑料玩具，现在被翻了过来，像一个大盘子。中班幼儿在沙池中自由活动，有个别幼儿奇怪，想爬进去。老师向幼儿提出留意事项后，满意了他们的奇怪心。他们在里面爬上爬下，吸引了其他幼儿的参加。玩具因重量 的影响发生倾斜，幼儿又会忽高忽低，他们时常发出惊叫与欢乐声。个别幼儿尝试在边缘上行走，因离沙地较近，老师没有阻拦，只是强调留意平安，并提示配班老师
30、留意爱护。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈，力量弱的幼儿在不稳定的“盘”边上爬行，力量强的幼儿则可以较快地绕过他人在边缘上行走。一个女孩在非常努力地爬完一圈后，老师不禁热闹地拍手为她庆贺，已经走了好几圈的一个男孩有了看法：“老师，你为什么不表扬我？”大家为他们响起了热闹的掌声。 在这样的活动中，老师有意识的增加了活动的难度，训练了攀爬、平衡等技能，培育了幼儿英勇、自信等意志品质。 四、考虑全面，保证平安 平安第一，是对学前训练工作中各项详细活动的普遍要求，纲要强调，“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化平安第一的观念。户外体育活动
31、自由程度高、敏捷多样，幼儿参加的欲望一般都比较剧烈，在活动过程中比较简单忘乎所以，老师无法完全事先预料活动中回发生什么事情，这就各项工作都要考虑的周到细致，以便防患于未然。为了保证幼儿的平安，在户外体育活动中就要留意： 1。建立肯定的常规，防止人为的损害。常规训练对保证幼儿户外体育活动中的平安特别重要，如遵守纪律，不推人、不拽人等。在每次活动前，老师都应当有针对性地强调一下，如“某某小伴侣，在玩滑梯时不要推人，好吗？”，通过这样的提示，使幼儿熟悉到自己需要留意的问题，在活动中就会有意识的去掌握。还要留意，在活动过程中，幼儿之间难免会发生一些冲突冲突，需要老师准时进行疏导、调解，简要地说出正确的
32、行为方式，让他们尽快的化解冲突，连续活动。 2。检查活动环境，防止意外事故的发生。老师应在活动前，留意检查嬉戏的空间、场所、环境是否存在着平安的隐患，不要因一时的疏忽而造成多方面的苦痛。 3。教幼儿用法玩具的方法，把握必要的自我爱护技能。老师应教会幼儿用法大型玩具和体育器械的方法，让幼儿明确正确的操作方法，避开玩具和器械对幼儿的损害。如小高跷是放在脚下踩着走的，决不能拿着上面的绳抡着玩，这样很简单伤到身边的幼儿。老师还应教会幼儿一些必要的自我爱护方法和技能，避开事故的发生，或将损害降到最小。如我们常在幼儿面前强调，摔倒时尽量用双手着地，擦伤手要比磕破脸或头强很多。 综上所述，幼儿园富有野趣的户
33、外体育活动是丰富多彩的，可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣，是幼儿的需要，也是.的需要，在竞争的时代中，我们应从小培育幼儿具有强健的体魄和英勇、顽强、自信等意志品质及合作精神，以适应时代要求，成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中，应主动开展富有野趣的户外体育活动！ 幼儿教学教学方案 篇7 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开头集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理力量的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的力量不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园布满了奇
34、怪，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的力量，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培育孩子初步的.交往。 2、本学期，我们的工作要提
35、现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要公平对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规训练的关键期。因此，我们把常规训练纳入工作重点，我们要恳切、和气、有耐烦，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理力量，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和鼓舞，是他们渐渐形成良
36、好的生活习惯。 详细做到： 1、高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2、渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4、会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5、在成人关心下能宁静的午睡。 6、在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、训练教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参加集体活动。 1、健康： （1）养成按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； （2）能正确用法
37、餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； （3）保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口； （4）在老师的关心下，情愿尝试自己穿裤、鞋； （5）能宁静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面： （1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容； （2）愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求； （3）能专注地看图片、图书，并随便表达自己的熟悉和感受。 3、.进展方面： （1）初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家； （2）学习观看别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情； （3）情愿和同伴一起嬉戏，一起共享自己的和别人的物品； （4）随时关心、提示内向的幼儿与他人进行沟通； （5）连续学
38、习在集体生活中遵守简洁的规章； （6）在短时间内能用心做简洁的事情。 4、科学进展方面： （1）在成人引导*意四周环境中好玩的事物。 （2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、外形等明显的特征。 （3）情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术进展方面： （1）连续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 （2）愿意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确用法固体胶。 （3）愿意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 详细做到： 1。喜爱跟老师到户外散步、嬉戏
39、、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 2。情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。 3。情愿和小伴侣一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师关心。 五、本学期的保教重点是： （1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展；通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理力量。 （2）幼儿平安管理与训练：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱护意识和力量。 （3）训练管理方面：在抓好
40、幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的训练目标和要求，合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题。确保训练目标和任务的完成。 六、家长工作： （1）家访：针对个别幼儿状况，取得家长协作、达成训练的全都性。 （2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的不足，盼望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。 （3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园训练内容方法，挺直看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的.接触供应良好机会和条件。