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1、毕业班个人工作总结毕业班个人工作总结1 20xx年已经过去，现已迎来了丰收的秋季。回顾江龙学校毕业班，的确取得了3年来的最好成果，双科折分为174。5分，能取得以上这样的成果，对于先进学校来说或许是不足挂齿，但对于我校来说，我们认为是来之不易的。现在简洁回顾一下我校在抓毕业班工作的一些做法。 一、提高熟悉，加强对毕业班工作的领导。 教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成果如何。由于毕业班的质量如何，挺直影响学校的声誉，挺直影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的盼望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧
2、于.，无愧于父老乡亲。基于这一熟悉，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。 二、毕业班老师的支配。 对毕业班任课老师的支配，领导都能依据同学实际和老师的力量等状况，做深化的调查讨论，全盘考虑，力求达到老师之间、师生之间形成最佳组合。 在整个庆六一活动过程中我们也发觉了许多工作中的失误和不足，今后，我们要扬长避短，把工作做得更好，把活动做得更绘声绘色，让孩子们真正开快乐心度过一个欢乐详和的节日！ 三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实” （一）、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班同学、毕业班家长三个会议。 1、老师会议 开学第一周首先召
3、开毕业班老师会议，主要是就当前的训练形势谈谈我们老师这一职业的.责任感，尤其是担当毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年老师，他们年轻有为，学问底子厚，教学方法新，管理同学有方法，我们主要是让老师们有信念，调动老师们的工作主动性。 一年来，在省行党委领导的正确领导下，仔细学习科学理论，努力改造世界观，与全处同志团结协作，较好地完成了领导交给的各项工作任务。 2、同学会议 接着开毕业班同学会议，在总动员的基础上，针对不同层次的同学采纳不同的方法进行训练和指导，实行了抓“两头促中间”的方法。对平常有进步的同学，我们精神上鼓舞，大大地提高了同学学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我
4、赶”的学习氛围。 3、家长会议 一班级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐进展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的进展具有重要的影响。以下是我在担当中队辅导员工作中所取得的一些阅历。 （一）老师要有高度的责任心和爱心。 转变陈旧的训练方式，充分利用班队活动倾听同学的心声，紧他们所紧，想他们所想，开展丰富多彩的活动。成立运动队，成立音乐、美术、舞蹈小组，进行演讲竞赛，学科竞赛
5、，树立大家的信念，调动大家的学习主动性，变老师要我学为我自己要学。让班级形成良好的纪律风尚和学习氛围。 当然，假如仅仅依靠老师的“教”和同学的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、老师与家长亲密协作也不容忽视。其次周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的训练形势和我校的状况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的珍贵看法。通过召开家长会，使很多家长，从而增加了家长训练子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭训练达到了比较完善的结合。 大力加强师德师风建设活动，突出“师德师风”的核心地位。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足训练改革，围绕训练创新和
6、进展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使老师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。 （二）、要使工作有目的有步骤地开展，必需要用一个可行的制度来进行严格的约束。 除了学校要制订的方案外，我们均要求每个老师都要制订自己的工作方案，如授课进度，复习方案，提高质量的措施等，并且要依据本班同学实际状况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不行取的。教务处不定期的检查老师们执行的状况，发觉问题，准时指出并赐予热忱的辅导和关心，力求使老师们在工作中信念十足，雄心百倍。同时，也要求同学订出一份可行的学习
7、方案，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是同学，我们都从严要求他们去做好每一项工作。 做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热忱地为每位师生供应最便捷的服务。本学期为节约师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天准时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料季节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上 （三）、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。 参加这2项工作，可以让我在这过程中对松园村的各小组村的地理
8、分布和村民有了肯定的了解。这两项工作的特点都是工作量大并且繁琐，需要耐烦的去完成。 连续开展普法训练。不断提高依法办学、依法施教的水平，主动发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析等多种形式，进一步增加全体党员和老师的法制意识，提高学法、用法、遵守法律的意识和力量。主动开展了“读法律书、做遵守法律人”主题训练活动，在系列活动中，邀请镇司法所长李国平科长为全校师生作了一场“法制宣扬讲座”。利用课堂教学主阵地，有效地开展法律训练，六班级的学会申诉口语交际，使同学们懂得了如何拿起法律武器爱护自己的合法权益。 要求老师注意学问的落实，特殊是总复习。在总复习中，要达到增加底气，培育“灵气”的目的。众
9、所周知，复习是人类学习进展中一个不行缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导同学在更高的层次上，从新的视野对学问和有关事物进行再熟悉，重梳理，开展新的实践活动。依据这样的熟悉，要努力转变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进同学再进展的重要环节，细心设计复习过程，恰当选择复习方法，既留意增加同学的“底气”，又留意培育同学的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高同学的素养，在新的训练理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类学问和听、说、读、写等力量培育的标准要清晰，在复习训练中要
10、严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要细心设计，细心支配，使同学每次复习都有所得，每节课都有新的收获。 三、同心协力，全面促进毕业班教学质量 以“为师生服务”为指导思想来开展工作，坚固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发同学的阅览爱好，开创读书新局面。 众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，老师有责”。因此，我们要求毕业班全体老师从全局动身
11、，细心设计好一份练习，供应一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的暖和，从而感受工作的欢乐，感受到辛勤工作的价值。 四、严抓思想工作 毕业班的同学，总有一两个不想学，常常违纪的同学，为了稳定大局，必需做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班同学思想不稳定，随时发觉问题，随时谈心，使同学轻装上阵，用心学习。 五、劳逸结合，提高效率 毕业班学习时间比较长，我校注意开展丰富多彩的活动课来调整，让同学劳逸结合，提高学习效率。 毕业班个人工作总结2 班主任作为校内训练中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和同学接触最多，是
12、同学效仿、学习的挺直对象，班主任的一言一行，都会给同学留下深刻的印象，对同学的思想、行为产生潜移默化的作用。 做一位受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培育同学拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探究以发挥其潜力，在把握学问、方法的同时学会做人，则是班主任工作的动身点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心。没有爱就没有训练。喜爱同学应当成为班主任工作的一项基本原则。个性是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。其次，做班主任还要舍得投入，不仅仅要投入时间和精力，更要投入情感，做一位良师益友；再次，还须把握必需的处理事情的技巧和艺术，也要有必需的训练机灵，理性地处理一些
13、偶发大事。班主任工作千头万绪、应有尽有，要做好许多常规工作，如班群众建设、班干部培育、协调与任课老师的关系，搞好与家长联系，了解同学的学习、生活和思想动态等。这天我就谈谈自己的一点做法和体会。 一、明确目的，严格要求。 做任何事情都就应有明确的目的。因此，我每一天都在晨间谈话的时候进行校内各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求就应怎样做，下课的时候又就应怎样做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎样做，语文课、数学课、科学课等各门课程中对同学的学习看法以及学习行为进行细致的要求。 无论做什么，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚同学的手脚，而是要提高同
14、学的自我约束自我管理的潜力，从而逐步上轨。 二、建设一支富有战斗力的班干部队伍。 充分发挥每个同学的优点，培育班干部的工作潜力。比如本班同学王兵，该同学在班级管理方面，个性是管理纪律方面她有比较强的潜力。假如进行全面的竞争上岗的方式，很多同学都会提出，王兵同学的成果不够优秀，学习方面常常出错。影响其自信念。因此我对同学的各方面实行扬其长，避其短的方式。选取王凯、刘鑫、曹程、王钟浩四人为班级的纪律委员，一方面能够使四人团结在一齐，一齐为班级出力，管理好班级，另一方面由于是四个纪律委员也能够防止以前只有一个纪律委员，有些潜力强的同学简单滋生权力意识，避开骄纵。事实证明这四个同学的管理潜力都不错，使
15、整个班上任何课一改以前的吵闹，同时在老师在与不在时都能持续全都。之后培育一批班干部，使他们能各负其职。比如管理教室卫生的卫生委员迟淞，这人学习看法非常仔细，一有作业总是想事先完成，学习成果良好，同时也喜爱劳动。但是这人很喜爱对着班干部做事，喜爱跟别人唱对台戏，讲话的声音又个性重，脾气个性躁，属于班级内个性难管理的人。我让其担当了班干部之后，使其熟悉到自己是班干部，要以班干部的身份来严格要求自己，同时他也体会到别人唱对台戏的坏处，因此，这个同学在这学期的表现中逐步精彩起来，甚至基本上都改掉了以前的坏习惯。把教室的各个地方卫生都管理得非常洁净，成为一名得力的班干部。同样，采纳扬其长，避其短的方式，
16、在班级中选择的文娱委员，小组长这类班干部在班级管理中表现精彩，调动每一个同学的专心性，让每个同学都能发挥他们的特长，让每个同学都不断进步，带到整个班级专心向上。 三、关注后进生。 俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，完靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，个性是让优秀的同学来带动后进生。以前我也把后进生与优秀生坐在一块儿，但是到了期末一看，后进生还是后进生，优秀生还是优秀生。甚至于后进生坐在优秀生的身旁常常受到优秀生的卑视。好心却做了坏事。我专心的揣磨其中的原由，我发觉自己看待优秀生与后进生
17、也是不同的语气不同的眼完。所谓的期望效应，在我的眼神里，在我的语气里同学能很好的感知得到。当我意识到这些不足之后，我努力争取做到对全班同学不管他好与歹都是一视同仁。即使同学真的不是读书的料，日后到.中也未必不是人才。在校内里至少就应培育同学健康的心理。其次，发挥小组合作精神，常常比较各组完成作业的状况，学习状态。小组里比较优秀的同学会埋怨后进生拖后脚，这是良好的训练时机，让优秀生明白，要想哪一组得，就要使每个成员都要优，促使小组成员增加合作，提高小组竞争力。其三，加强桌与桌之间的竞争。把一个任务，布置给全班同学，要求同桌合作学习，然后对同学进行抽测，假如抽到哪一位同学学得不好，就要指出是同桌不
18、尽力的缘由。促使优秀生加强与后进生的合作，与其说是合作，大多部状况是开小灶。这样在课堂上，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能学到一些基础的学问。也使课堂教学更加的有效。把同桌看作一个整体，这样以来，我班的后进生，李玉梅，梁佳豪，马佳琦等在学习方面都有必需的提高。但是由于后进生在进步的过程中常常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐烦，在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间，耐烦的对待。在今后的工作中，我将扬长避短，争取把工作干得更好。 毕业班个人工作总结3 20xx年2月初由于原初三（7）班班主任苏老师被聘任学校教育处副主任，而同学又处在初三毕业的关键时期，因此学校支配我
19、接任了该班班主任工作。初三（7）班是班级里的一般班，纪律、成果都不抱负，而我从来没有担当该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就就应尽我的一切力气把她带好。为此我做了超多深化细致的工作，在那里我就不一一说了，此刻仅就我感受最深的几点简洁地向大家汇报一下： 接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的全部要求临时持续不变，只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时刻，和同学一齐布置课室，亲自为同学营造出深厚的中考氛围，就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆。 经过一段时刻的观看，我发觉这个班的同学在学习上存在以下两个
20、问题：一是，这个班的成果虽然一向排在班级一般班其次、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体同学之间的差异很大。尤其是从同学分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力气的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的同学沉在班级的中后部。二是，同学进入初三以来，应对学习压力加大、任务加重的局面仍旧不转变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡进展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力气。最终是时刻没少铺张，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联。 针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别实行了加强心理疏导、鼓舞全体同学向前冲和指
21、导同学科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和同学反映来看效果还是比较明显的。一、指导同学科学学习提高效率首先是作息时刻的调整。我发觉中午午休时刻，这个班的同学没有一个休息的，而是在打闹、谈天、赶作业，可到了下午课上就有相当一部分同学精神委顿，有的甚至睡着了，明显这种学法对初三同学是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决同学写作业速度问题，我还说了准时复习提高作业质量和速度的方法。开头这个倡议几乎没人执行，我才意识到要转变他们已经持续了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时刻，中午“强
22、制”睡觉，同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”准时回顾课上资料，巩固课上所学，提高学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后，我向同学宣布我不再限制中午务必午休，而是让他们自主选取，我发觉绝大多数同学都能照我的倡议去做了，正因他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时刻的安排更为重要，这时尤其突出任课老师的协调，我们统一步调不挤占同学自己的复习时刻，强调同学主动检查自身学问欠缺，有针对性地问问题、解决问题。 其次是科学有序的复习。应对最终阶段的复习，我发觉很多同学是手足无措的，他们不知该怎样复习。因此我首先给同学讲明“知己知彼，方能百战不殆”
23、“凡事，予则立不予则废”的道理，然后利用班会时刻以“中考之前你应做什么”为题说应对中考如何针对自己的详细状况制定复习方案、实施复习方案。但一段时刻后同学提出由于作业量的问题，没有时刻落实自己的复习方案。因此我又提出变被动完成老师作业为专心以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。（就是基本以老师的复习进度为准，依据自身状况打算是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。）同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。 加强心理疏导，鼓舞全体同学向前冲针对班级同学差异大的问题，我采纳了攻心战术。经过观看，我发觉同学学习成果差
24、的主要原在于两个。第一就是就是心理水平低（俗话说的稚嫩），这种同学大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种同学明显的职责心差，对自己和他人均漠不关怀。对这种同学，我就提出了我的“学习三段论”：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得胜利；以学习为负担的人，是最没有职责心的人，成果不会好，而且将来也不会有很大成就。（我那里提的学习是广义的学习）一般状况下，第一次听我的这一理论的同学都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的同学定好位，找出差距。其实在这个过程中他就已经开头提高他的心理水平了。接下来，我们老师
25、的常规训练也就能够进行了。其次是家长的攀比心理给同学造成了必需的损害。我认为没有一个同学不情愿自己学习精彩，成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调整潜质等等问题，同学在学习上必定有不一样水平，但家长不明白这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，因此总在孩子面前将其与成果比他好的孩子作比较。长此以往部分同学就会产生逆反心理，甚至 ，而另外一部分同学则想尽一切方法“独树一帜”在学习以外的方面（有的甚至是我们认为极其错误的方面）突出他的“潜质”，弃学习于不顾。对这种同学，我们感觉比较麻烦，是正因他们比较成熟（或自认为比较成熟）不易听进别人的话。我一般实行两种手段，一是“当头棒喝”，我会
26、说我认为一个人假如在学习阶段（主要任务是学习的时期）连学习潜质都不能体现，那还能希望在将来工作时体现工作潜质、生活中体现生活潜质吗？示意他在此刻要想别人看重你，就务必从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是常常刻意的从学习上发觉他的胜利之处，好同学是夸出来的。这一条看似简洁，但并不好做，因此我也常常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和同学反映来看，有必需的效果。而对于另外一部分属于智力问题的同学，我还是没方法，只能尽量多鼓舞缓解心理压力。 在最终的复习阶段，几乎每个同学都有心理压力，因此我很重视群众心理调试，即有意
27、识活跃学习气氛，同时关注每个同学的外在表现窥测其心理，专心主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让同学将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我准时了解同学在学习中的困惑，与之准时沟通帮他们解决问题。 正是正因平常我不放下任何一个同学，也正是正因我平常对每个同学一样关爱和出于对每个同学前途的负责的角度处理同学的训练，使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀同学的信任，那里我要说一点，爱并不是宽纵，关爱同学要和严格管理并举。同学遇到问题时准时伸手帮他一把，但同学犯错误时也应坦诚地提出并训练他。 即使我做了一些工作，但还是有许多不到位的地方，比如说与家长的沟通上就是我的
28、弱项，另外还有两三个后进生没有转化胜利，这也是我工作中的困惑和遗憾，期望老师们能给我教导一、二。 以上就是我在20xx届初三毕业班工作的一点体会，有许多不足之处还请各位领导老师多多指正。 毕业班个人工作总结4 本学期进入高三，工作千头万绪，紧急繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体同学的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育同学坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我连续仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。 一、统一思想，决战高三 1、高二结束时，依据以
29、往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，准时与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想预备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。 2、加强对同学的心理辅导：a）学会做人，b）正视自己，c）学会解压，d）老实守信。发觉问题，准时找同学谈话，给需要关心的同学准时的辅导与关怀，尽量把问题处理好。 3、敬重同学。把同学当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。同学成为管理活动的仆人
30、，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让同学进行自我管理，是“人本”思想的进展多种自我训练形式，大力提倡同学自我约束和自我管理，关心他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题毁灭在萌芽状态。 二、狠抓常规，落实规范 长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在全校名列前列。 1、严格考勤制度，培育同
31、学守时惜时的品质。 2、第一个月的工作重点是，关心并督促同学养成良好的习惯。 3、督促同学熬炼身体，支持同学到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三紧急的学习生活。 三、准时跟踪，留意疏导 高三阶段挺直面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三同学的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同同学的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点同学，我会进行准时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，关心这些同学改进复习方法，提
32、高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。 四、用责任心与爱心，营造家的氛围 班级就是一个大家庭，班主任就是家长。有一首歌的歌词是这么写的：“由于我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。”我说，我既然是家长，你们要学会听从。家长永久是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。假如我对你的批判过火了，或者方式不对，那是由于爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，同学就从心里接受了你，即使你对他批判的再狠，他也意识到老师是为他好。但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方面
33、，兄弟姐妹之间要相互关心，有点小冲突，小摩擦，也要大度一点，相互体谅。 行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰难。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成果。 毕业班个人工作总结5 6月29日晚，给同学上完最终一节课，道完最终一句：下课， 同学们再见！，坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好像千斤重担卸下，可又是那么地担忧，紧急，还有些无所是从。在我这劳碌繁重而又紧急的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。 首先想感谢自己，许多人都说我好强，我始终想否认这一点，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六班级，再加上一个三班级的小尾巴，本身就是对自己教学的
34、一个挑战，一次实践，我有太多的不懂，不懂六班级教材的解读；太多的不会，不会如何进行有效的总复习；太多的需要学，学法教法，还要变得法子调整同学的学习状态，调整自己的工作状态。在与教材、与同学斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我也看到了自己在学习的力气，遇到困难时，懊丧过，苦痛过，反思过，这样教不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，去想自己的问题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾一日三省吾身，当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改进中，我看到了自己坚持、顽强的一面。磨砺让我明白，在教学路上，我还有许多学问和方法要学。真正地明白了学无止境。 其次，要感谢同学，六班级的同
35、学一个个站得都比我高了，可是在他们眼里，我永久是他们如花似玉的姐姐，他们喜爱出各种各样的难题犯难我，他们喜爱有脾气，有个性，他们兴奋时，在我的课堂生龙活虎，不兴奋 时，投一颗石子下去，泛不起半点水纹，他们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同角色，时而是伴侣地谈笑风生，时而也会如母老虎一样歇斯底里。他们让我哭过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一起走过。我留给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有三（5）班那群小屁孩们，对他们的爱太少了，有时都会心生内疚，我只能在课堂上，以六班级的某些反面教材，让孩子们明白养成一个好的学习习惯，把握一个好的学习方法的重要性，这也让我明白了，
36、对同学爱的付出，真的需要一心一意，丝毫不能松懈。 最终，要感谢你们，我友爱的领导、战友、兄弟姐妹们。由于，真的，我不是一个在战斗。当考试不抱负时，李老师帮我分析缘由，共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告知我要调整好状态，轻松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感受到了阶级般的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作我无法应付时，熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师，是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈老师每次在路上，在饭桌上，你们的关怀，你们的问候，都让我感到暖和。感受到鼓舞的力气。 我以为我会有许多要说，我以为我会有许多要写，但是发觉印象深
37、刻的都留在了每一天劳碌的身影里了，留在了对孩子们的千吩咐万叮嘱了，留在了那份以心换心的真实里了。这些记忆，无法用言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教学工作中，还是生活中，我都会记得，我曾那么专心，真心地付出过，那么多难熬的时候，在有你们的关注和鼓舞下，我走过来了，我想这是一笔巨大的成长财宝，它会带着我更好地走下去。感谢。 毕业班个人工作总结6 勇于面对困难，巧干实干；依靠团队精神，知难而进；在不能中制造可能，于彷徨中制造辉煌！题记 灵璧一中建校较晚，是一支新兴的训练力气，而同时又是市首批重点中学和省示范高中，成为训练界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神，建校以来尤其
38、是近几年来，我校取得了让人瞩目的成果（文。科省状元，榜眼，探花；北大，清华，科大等中华名校50多人；本科上线人数连年攀升），但是今年不同平常实际困难之多和.期望之大前所未遇，因此我们必需认清形势，兴奋精神，科学支配，真抓实干，克服困难，再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作支配分述如下： 一、基本形势分析 1、总的状况 我校本届高三共有同学20xx人，其中应届生1711（含艺体），借读生144人，因姓名不全都缘由造成应报历162人。与正常状况的相比，挺直损失应届生306人。 我们高三在20xx年中考的录用分数线为638分，在全市七所省示范高中中列倒数其次，且生源狭窄一个小县城两所示范高中
39、，两所学校录用分数线相近，正取生数相等，是2021年（20xx届）中考招生以来最为困难的一届！ 2、有利条件 我校固有的勇于拼搏，团结奉献的战斗精神和优良的校风，厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。 （1）老师方面：本届高三班级组是一个较为优秀的整体，共有老师80人，有高三教学经受的61人，新老师19人，以中、青年老师为主，年轻有为、精力充足、主动肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，中、青年结合，阅历、精力、力量、实力都达到了较高层次的老师团队。尤其经过调动和改善，高三老师队伍进一步加强，基本上没有跛脚学科。为高考的胜利，在师资上作出了优先保证。 （2）同学方面：由于老师的正确
40、引导，本班级绝大部分同学从高一入学起就主动向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然。通过老师的辛勤工作，同学在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高，具备了肯定的高三冲刺力量。 3、不利因素 老师方面：大多数骨干老师工作量超负荷，不少的还跨班级任课，第一次教高三的青年老师所占比例约四分之一，其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作，努力实践，一向书本学习，二向资深骨干老师学习，三向实践学习。 同学方面：部分一般班同学成果提高慢，管理难度大。无论是在籍生，还是借读生，仍存在少数同学学习看法和自控力量都较差的现象；部分同学身体、心理、方法、习惯等存在问题
41、多，需要我们进一步加大班级和班级管理力度。 本届老师有丰富的指导复习迎考的阅历，但还必需随着教改形势的改变而变通，对如何讨论高考的改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升同学文。综合水公平，都是必需解决好的大问题，这必定给老师指导复习带来了较大困难和压力。 二、工作措施及成效 形势严峻、任务艰难，责任重大是本届毕业班工作的特点，我们已经从构建“规范创新”训练教学体系的思路动身，抓住以下要点： 1、加强毕业班工作领导 学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组，定期争论和讨论毕业班工作，充分调动老师主动性，搞好老师的团结协作，不断增加班级组的凝聚力和战斗力。面对新形势，新问题，新困难，
42、学校主动做决策，从精神上，物质上赐予倾斜，关怀老师疾苦，尽可能关心解决老师们的一些实际问题，充分调动了老师的主动性，使他们做到人到位，心到位，精力到位。 2、思想工作 （1）树立良好的班风学风：良好的班风、学风是胜利的保证，全体老师都高度重视班风、学风建设，加强对同学的正确引导，充分发挥同学干部和优秀同学的带头、榜样作用，要求做到树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关怀理体、团结友爱、互帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。班级显得朝气蓬勃。要求做到有抱负，能持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学问；有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我
43、赶，人人争上游。班级表现蒸蒸而上。 （2）班主任工作：班主任是一个班的领路人，他挺直关系到一个班的班风学风。我们要求班主任工作做到“五要”：班主任要深化一线，多调查讨论，争取有力措施，切实搞好班风；班主任要擅长做同学的思想工作，每学期至少找每个同学谈话一次，对同学进行鼓舞、鞭策和心理疏导，让同学“自知之明”；班主任要关怀同学身心健康，切实关心同学解决思想、学习和生活的上的困难；班主任要适当组织主题班会；班主任要督促全班同学进行课外体育熬炼，增加同学的体质，消退大脑的疲惫。 （3）科任老师协作训练：全体老师均是训练工，科任老师在做好教学工作的同时，还应擅长观看、分析同学的状况，通过同学课堂精神状
44、况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析把握同学的思想，有针对性地进行思想训练和心理诱导，切实关心同学解决思想、学习和生活的的困难，让同学精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 （4）健康心理、健全人格培育：同学健康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中同学的心理特点，有针对性地进行有关怀理培训和心理疏导，开设心理讲座和心理询问室。 （5）同学座谈会：我们常常分类召开同学座谈会，关注其学习，了解其心声，分门别类予以指导。 3、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量，是搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。 （1）做好“六仔细”工作：老师要切实做
45、到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课，要备好，上好复习课、练习课、评讲课，复习课要注意学问的条。、系统化；练习课既重学问、又重力量训练，题目的设计要有梯度；评讲课要统计。样，对错得多的题评讲，不平均分布力气，对典型错误要进行个案分析，要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，要做好同学错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，无法提高效率，辅导要落实到位，检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析，要进行仿真性考试和训练，要熬炼同学的解题速度、思维的灵敏性和严密性、计算的精准性，培育好同学解决综合题的力量和“韧性
46、”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待，进行心理素养，应考策略等全方位的熬炼。 （2）整体备课：发挥班级老师整体的优势，取长补短，互帮互学，每科每周六下午整体备课一次，做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全班级的教学质量得到整体提高。 （3）作好“两类”指导：遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，还要作好两类指导，从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导，和以尖子生为对象的培指导。 4、教学管理 良好的管理是落实训练教学措施，完成目标任务的保证，通过管理出质量、出效益。 （1）重视教学过程的管理，不断督促鞭策老师落实有关常规工作。 （2
47、）开好调研会：班主任会，召开班主任工作研讨会，介绍班级状况的，沟通班级管理的阅历，提出对班级管理的要求和措施。学科负责人会，召开班级学科负责人会，落实各科复习方案及相关工作措施，听取各科复习进度，加强整体备课以及外出学习考察事项。科任老师会，在每次月考后，均准时召开全体高三老师会，通过检测中的数据分析，在调查讨论的基础上，了解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。同学座谈会，了解同学学习的实际，收。对老师教学的看法、建议。 （3）检查：定时与不定时相结合，通过听课、巡察、查作业、听取同学看法等形式检查老师落实教学“六仔细”的状况的、完成教学方案状况的、教学质量状况的。 （4）督导：通过表扬、批判等手段，督促老师勤奋工作，提高工作效率，通过对学科的调查讨论，详细指导老师搞好学科复习。 （5）奖惩：学校已把指标分解到班，同时又把高考成果落实到各学科组，各班要参照指标努力完成，每个学科组都要团结协作，全体高三老师都在确立“三种意识”，即目标质量意识，岗位责任意识和整体协作意识，到时将兑现教学成果奖。 通过以上所争取的措施，老师工作的精神面貌、教学效果，同学学习的精神面貌和学习效果都非常抱负，出现了老师工作仔细，