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1、有关幼儿园教学方案模板集合8篇幼儿园教学方案 篇1 教学目的: 通过小台灯制作，美丽的小台灯培育同学工艺设计的爱好，提高动手制作的力量，养成耐烦细致的工作习惯。 课前预备: 1，收集几款小台灯供同学观赏，美丽的小台灯制作一座小台灯供示范用。 2.布置同学带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及铁丝。 教学过程: 一、出示款式不同的台灯供同学观赏，导入新课美丽的小台灯 二、讲授新课： 1、台灯用于照明，也是装饰品(即有用、美观)。制作前必需先设计，本课学习要求是制作小台灯。 2.通过观看，熟悉台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆锥型、角锥型等。 3.灯罩制作：
2、制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，美丽的小台灯切去的越多圆锥越小。 圆柱型的灯罩制作：依据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。美丽的小台灯 角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。一般的直径为废瓶的2、3倍，设计时不必受此约束，特殊在造型应大胆设想。 支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约784m处扎一小圈即可。 设计灯罩图案：捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。然后用动物、花卉或几何形
3、设计纹样。可用重复形式印出花纹或用美丽的小台灯，也可用绘画方法或剪贴方法装饰。 三、同学制作灯罩，老师指导，鼓舞创新不仿制。 观看示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰颜色要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。黄色灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体;中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。在设计台灯时要从总体动身，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新奇美观的台灯，便呈现眼前了。 四、同学制作，老师指导。 1.运用绘画、剪贴或自己制造的新
4、方法装饰灯罩和灯座均可。2.把灯罩装饰好了再粘合起来，待干了固定在灯座上。 五、同学把做好的台灯放在教坛上展览，相互评议，评出有新意的优秀作品赐予嘉奖。 幼儿园教学方案 篇2 活动类型： 美术 相宜对象： 小班幼儿 活动名称： 和太阳宝宝一起玩 活动背景： 新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体为“太阳宝宝”穿衣装扮，奇妙制作成
5、一个个太阳小飞盘的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。 活动目标： 核心阅历：1、在嬉戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受颜色的美。 2、主动参加操作活动，享受与同伴一起嬉戏的喜悦。 相关阅历：1、幼儿听过关于太阳的小故事。 2、曾参与过几次美术涂色活动。 3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。 活动预备： 阅历预备：幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。 环境预备：1、太阳伞一顶，圆形片片人手一个(放在太阳伞底下)，涂色范例，彩色纸片，蜡笔、胶水。 2、轻音乐，摇篮曲及录音机。 活动流程： 一、查找太阳宝宝。 老
6、师：“小伴侣，你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝，今日太阳宝宝们 又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了，我们来叫太阳宝宝出来，跟我们一起做嬉戏，好吗?”“好，每个小伴侣拿一个太阳宝宝，来，钻进被窝找太阳宝宝喽!” 老师：“小伴侣，你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看，你找到的太阳宝宝是什么外形的呀?”(圆圆的) 教学建议： 在活动一开头，我就以让幼儿钻进太阳伞中查找太阳宝宝的形式导入，孩子天生就是愉悦的，捉迷藏式的嬉戏把孩子们一下子吸引住了，当他们找到太阳宝宝的时候是那么的快乐，都纷纷举起自己的劳动成果，抢着在老师面前炫耀。 二、引导幼儿进行涂色、撕贴，制作太阳小飞盘。 1、让幼儿围坐在太
7、阳伞四周休息。 老师：“来来来，让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息，好舒适啊!” 2、启发幼儿为太阳宝宝装扮。 老师：“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来，还完着身子呢，多难为情呀! 怎么办呢?”(幼儿回答)“好，那今日就请小伴侣们来为太阳宝宝穿上美丽的衣服，好吗?” 老师出示范例：“你们看，太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服，你最喜爱哪件衣服，就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜爱的款式) 3、讲解示范制作方法。 (1)涂色。 老师：“老师最喜爱X件衣服，它有好几种颜色组成呢，我先拿一种颜色的蜡笔，从上到下，从左到右，一点一点地涂颜色，涂的时候肯定要仔细，千万不要留空白点哦，一
8、个小白点就是一个小破洞，假如太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话，会不兴奋的。涂好一种颜色后，再换一种颜色涂。涂呀涂呀，美丽的衣服就穿好啦!” (2)撕贴。 老师：“接下来，该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可美丽了，会发出七色的光线呢!我们把彩纸撕成一条一条的外形，在它的一端蘸上一点胶水，贴在太阳宝宝的身上，看，一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色，再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀，等到把全部的小辫子都梳好的时候，太阳宝宝就变得更加美丽了。看，它还可以飞起来呢!”(老师示范投掷飞盘) 4、幼儿制作，老师巡回指导。 老师：“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好，让我们一起来为
9、太阳宝宝装扮吧。” 打开轻音乐，幼儿制作，老师巡回指导，关心个别力量较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。 教学建议： 在这一环节中，我引导幼儿运用已有的生活阅历进行争论“怎样来为刚刚从被窝里面钻出来的太阳宝宝穿衣装扮?”通过外套柜里颜色斑斓的范例、幼儿自由的争论选择以及老师形象地进行演示和讲解来完成目标。活动中，我将涂色练习比作为太阳宝宝穿衣服，将撕贴小彩条比作为太阳宝宝梳头发，孩子们自然而然就会主动地进行想象与创作。他们兴味盎然地涂呀、抹呀、贴呀，主动地投入创作，本次活动的教学重点也就顺当完成了，并且感到乐此不疲。 三、玩飞盘。 老师：“小伴侣，把你们做好的太阳宝宝举出来让大家
10、看看，哇，好美丽!”(让先制作好的幼儿相互观赏，自由玩耍，并主动引导幼儿进行各种玩法。 老师：“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来，我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞，让小飞盘在伞中跳动。) 老师打开摇篮曲：“听，太阳妈妈在唱摇篮曲了，太阳宝宝们要睡觉了，我们轻轻地摇一摇，让它们好好睡一觉。好，太阳宝宝们睡着了，我们轻轻地回教室吧。” 教学建议： 活动评价始终是美术活动比较难把握的环节，在这里，我完全可以打破以往的筐架，让已完成的幼儿先相互观赏，相互沟通，自由评价。中间我进行了个别评价，鼓舞创作表现特殊
11、精彩或有明显进步的孩子。最终将颜色斑斓的太阳伞比作是太阳妈妈的大棉被，让幼儿在太阳伞里钻一钻、坐一坐、抛一抛、摇一摇，最终为在温柔的摇篮曲中为太阳宝宝盖上棉被，轻轻离开，让幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，孩子们那种一起玩耍自己制作胜利的太阳小飞盘的情景是多么地快乐，他们充共享受到了胜利的喜悦。 评价指引： 幼儿角度： 幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴味盎然、大胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，颜色斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。 老师角度： 本次活动充分体现“学中玩，玩中学”的教学理念
12、。将活动目标和重点融于好玩的嬉戏情节中，让孩子快欢乐乐、不知不觉地把握了学问、进展了力量。既敬重了幼儿身心进展的规律和特点，又反映了老师对幼儿学习爱好、学习主动性的关注，体现了以幼儿为主体的原则。 幼儿园教学方案 篇3 幼儿园训练指导纲要（试行）中指出“要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。幼儿亲历以探究为主的学习活动，是幼儿学习科学的主要途径，纵观以往的常识课教学和现在的科学活动，最大的转变就是学习由传统的接受式变为主动地自主探究。幼儿在探究中不仅体验到乐趣，还可以形成正确的思维方式，培育发觉问题，分解问题和解决问题的力量，是培育幼儿科学素养的
13、重要途径。如何为幼儿制造良好的探究机会，使他们能够象科学家那样进行科学探究，真正体验到科学学习的乐趣，自主地猎取科学学问，增长力量，形成正确的科学看法，是我们老师应急待解决的问题，在教学中我认为应做到以下几点： 一、 观看中产生疑问，激发幼儿的探究的欲望 以往的常识教学，学问的把握成为学习的最终目标，幼儿缺乏运用学问，方法来解决问题的意识和力量，不利于于幼儿的科学素养的形成和进展。因此老师要以科学活动的理念改善自己的头脑，要从有利于幼儿终生进展的角度动身，尽量爱护好他们的奇怪心和求知欲，促进他们喜爱科学，产生了解其隐秘的愿望，从而主动进行探究。例如在实习中进行的“沉浮试验”活动中，我先让幼儿玩
14、一个嬉戏；“老师这里有两块橡皮泥，一块是球体，一块是捏成船型，把它们放在水里有什么不同？”当小伴侣看到同样的一块橡皮泥，外形不同时，一块沉在水里，一块浮在水上面，幼儿的求知欲被大大激发，都想知道这毕竟是怎么回事。学习中探究的主动性特别高，在剧烈的奇怪心推动下，幼儿的探究一步一步走向深化，从中学到了很多。 二、营造宽松、愉悦的氛围，赐予探究的空间 心理询问学家罗杰斯认为，心理询问平安和心理询问自由是促进幼儿探究力量进展的两个重要条件。在幼儿阶段，幼儿的自我意识很脆弱，老师的一个眼神，一句评价都会对其产生很大的影响，因此科学探究活动中要常常给幼儿“你试试看”，“你能行”，“大胆想一想”等鼓舞语言，
15、多表明确定、鼓舞、接纳、观赏的看法，为幼儿营造宽松、愉悦的探究氛围。如探究活动“好玩的磁铁”中，老师给 幼儿供应了很多 的嬉戏材料，让幼儿通过猜一猜，分一分，试一试，玩一玩，发觉磁铁的神秘，再让幼儿在活动室中去找一找磁铁能吸住的东西，有的发觉磁铁能吸住软包上的钉子，有的发觉磁铁能吸住床底下的螺丝，有的发觉磁铁能吸住桌子的脚等等。幼儿在相互玩磁铁的过程中，他们发觉，两块磁铁被牢牢地吸在一起，还发觉一块磁铁能推着另一块磁铁往前走，面对孩子的种种发觉，老师赐予主动的鼓舞，幼儿在探究活动中，心情开心，没有压力，通过动手动脑，他们发觉了磁铁的相吸和相斥，给幼儿留下了深刻的印象。宽松、愉悦的探究氛围，不仅
16、培育了幼儿的动手力量，还激发了幼儿不断的探究力量。 总之，在科学活动中对幼儿进行探究力量的培育是必要而可行的，科学活动的探究过程是幼儿不断主动学习进展的过程。作为老师要明确幼儿探究的水平，确立幼儿探究的目标，供应适当的探究内容等，并在科学领域中不断地探究出一套科学指导策略，那么，幼儿的探究力量、科学素养将肯定会有所增加和提高。 幼儿园教学方案 篇4 复习课三月目标：用简洁的线条来表现小动物的主要形状特征，培育小伴侣们对美术的爱好。 1、小兔子2、长颈鹿3、狐狸头像 1、小花猫2、刺猬3、小熊 1、大象2、小鸟3、小老鼠 1、小鸡2、老虎头3、 复习课四月目标：通过对原有绘画主题，进行添画与主题
17、相关的内容，丰富幼儿的生活阅历，培育小伴侣们合理布局画面的力量和审美力量。 1、雪花2、红绿灯3、大树 1、太阳公公2、生日蛋糕3、下雨了 1、彩虹2、月亮3、大海 1、大树2、小伴侣3、 复习课五月目标：通过对生活中常见物品的设计，来培育小伴侣们的制造力，想像力。并在设计中感知颜色搭配的美感和协调。 1、设计手绢2、设计围巾3、设计上衣 1、设计花瓶2、设计小房子3、设计公共汽车 1、设计图画书2、设计铅笔3、设计小鞋子 1、设计窗帘2、设计发型3、 复习课六 月目标：通过命题画使小伴侣，充分发挥自己的想像力，构思整幅画的布局，内容，颜色，达到独立完成一幅画力量。 1、欢乐的六一2、我的爸爸
18、妈妈3、漂亮的夏天 1、各种各样的水果2、我最喜爱去的地方3、美丽的花卉 1、森林运动会2、我长大要做什么 3、给小鸟一个家 1、机器人世界2、复习课3、复习课 幼儿园教学方案 篇5 一、教材： 校本教材捏制彩泥 二、教学对象和方法 （一）教学对象： 小班至大班全体幼儿 （二）教学方法 1、老师教授法：通过老师讲解作品的制作方法，从而让孩子学会利用不同颜色的彩泥捏制出美丽的作品。 2、观看法：老师随时观看讨论对象的行为表现，准时记录并进行分析。 3、小组合作探究法：通过老师教授的作品，能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。 三、教学目标和内容 （一）教学目标： 1、通过孩子们上个学期的已有水平
19、，进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观看，大致了解作品制作的过程。在通过老师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。 2、能主动和小组同学进行探究，完善作品，合理的利用颜色制作出好看的作品。 3、探讨创设良好的学习模式，让同学主动获得浅显的捏至学问技能，让同学在自主活动学习中区探讨，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐烦细致的学习习惯，增加爱好。 （三）教学内容 1、老师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。 2、老师在教授时让孩子们全面的参加到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法。 3、培育同学通过捏制彩泥，放飞自己的个性。 四、详细内容； 学习简洁的捏制彩泥学问，学习捏制一些简洁的物品。其中包
20、 括所捏制的作品有：各种小动物，水果，插花，各种蔬菜等等。 幼儿园教学方案 篇6 随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学期来合唱训练作如下总结： 一、注意同学对音乐的理解以及对将要学习的音乐作品的理解 作品不同的创作背景塑造刻画着不同的音乐形象。在实际教学中引导同学认真倾听、比较不同的演唱所产生的音色、音量、力度、表现力之间的差异，了解音色的微妙改变所产生的音乐形象迥然不同，同时通过合唱训练让同学感受到合唱艺术与他们平常的各专业训练有哪些共同和不同之处，借助人声的演唱来感受不一样的的旋律美、节奏美、和声美，把握作品风格、形象，产生共鸣，提高心理反应力量和对合唱音乐作品的理解力
21、量，是合唱教学至关重要的教学内容。老师可以提示同学通过标题、节奏、旋律，充分发挥想象力，使其对音乐形象的表现意义、风格特征加以理解，以便更精准地表现作品。 二、注意对同学基本发声方法的教学训练 强调用气息唱歌。合唱队员的嗓音条件当然重要，但好的声音决非是好的嗓子所能代替的，它是需要长期的训练、老师不断的指导和同学的勇于尝试、方法的把握、仔细领悟摸索才能得到的。首先要把呼吸的要领告知同学，使他们有一个正确的呼吸方法；其次，在每次练习前，先做几次纯呼吸的练习，在练声时，告知同学张嘴打开牙关，用气息推动自己的声音，使声音有流淌性，不过度用肉嗓大声叫叫，这样既破坏了作品的艺术风格，时间长了还会使嗓子受
22、到影响。要使同学唱歌时做到一切声音都要从弱声练起，同时要留意劳逸结合。哼鸣是训练声音集中和获得高位置共鸣的最好方法。在做这个练习时，要让同学下巴彻底放松，嘴巴微闭，声音集中在眉宇之间，不要用压迫声带的喉音。练习时要有明显的头声感觉，可做哼唱练习以及同一种练声曲用不同的方法和节奏去练习，培育同学头腔共鸣感觉，做到声区统一，声音自如。 三、注意声部的训练。 在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，由于就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、悦耳、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应实行先入为主的方法，就是趁
23、同学还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。 四、融洽师生关系是搞好合唱教学的前提。 学校生年龄小，天性活泼好动，自控力量差，在实际的组织合唱教学过程中，有肯定的困难师生之间应相互敬重，老师的言行举止，教学方式对同学有很大影响。培育同学的主动性，营造良好好玩的合唱教学气氛，使同学在融洽的气氛中学习、训练，同学应主动主动协作老师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。 五、提高老师、同学的素养。 老师应不断提高自己的艺术修养。除把握科学的训练方法外，老师在教学中要擅长关心同学理解歌曲的思想感情和建立正确的审美观，丰富想象力，提高理解力。 幼儿园教学方案
24、篇7 课件上月状况分析虽然放假了一个月,但旧生回园一般心情较稳定,没有哭闹,现象,只是新生心情比较紧急持续一周哭闹.我们老师也尽量劝慰哭闹幼儿,跟他讲道理.不过新生的自理力量也不错,大多能自己吃饭,只是有几个会慢些中心工作： 1、新生幼儿入托，稳定幼儿心情。 2、完成各项方案,做好思维嬉戏课程的开展. 3、庆祝国庆及中秋活动. 4、做好新生家访工作。 家长工作： 1、请各家长坚持送幼儿回园。 2、家访工作，准时与家长沟通孩子在园的表现。 3、请各家长依时参与新学期的家长会。 4、亲子制作灯笼。 详细方案加强卫生保健工作。稳定新生心情，做好班上的常规纪律。按方案给幼儿上课。做好幼儿的发新书工作，
25、爱好班开课。环境布置的评比。 幼儿园教学方案 篇8 本学期我园将以提升老师专业素养为重点，以提高保教质量为根本，以促进幼儿富有个性的健康进展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培育一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。 一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高 （1）规范备课制度。在用法教案前，进行检查教案，准时指出不合理的地方，加以整改，规范备课的格式内容。 （2）建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动
26、的力量。 （3）调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。 二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平 本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作力量的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。1、组织老师集中学习有关幼教的理论学问。关心老师由实践到理论的提升，提高老师的专业理论水平。2、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。 3、实行“请进来、走出去”的开放培训
27、模式，不断给老师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。 4、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓舞老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新老师尽快成长。 三、细化一日活动讨论，提高一日活动质量 幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们阅历和精力都有限，在讨论的过程中常常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际状况更有针对性的讨论一日活动组织的有效方法，本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量”的讨
28、论思想，在探讨目标、确定讨论问题的基础上，实行边实践、边讨论、边沟通、边完善的行动讨论方法，细化讨论内容，进行微型课题试验讨论，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的力量，促进幼儿全面进展。详细实施过程如下： （1）确立讨论问题。幼儿园将一日活动讨论细化为区角活动创设及组织讨论幼儿生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论连接过渡环节讨论四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个讨论点。 （2）过程跟踪指导。围绕讨论内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心老师提升理念、总结阅历。 （3）提炼沟通优秀
29、阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕讨论内容，展现沟通讨论过程及阶段性讨论成果，评比优秀的训练阅历进行沟通、推广，同时发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。 （4）一日活动组织实施展现及优秀阅历评比。依据沟通状况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参加评比的过程中使老师相互学习、整体提高。 四、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。依据年龄班特点每周明确习惯养成训练重点，并通过幼儿感爱好、易于接受的形式，如符号标记提示、故事
30、中学习、嬉戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的详细行为，在一日活动中渗透落实。 2、整合家庭训练资源，合力培育。幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，到处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，关心幼儿养成良好习惯。 五、家长社区工作 1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣扬训练，内容丰富，有较强的指
31、导价值，并做好记录，形成家园训练合力。 2、定时在宣扬栏张贴家长学习材料，指导家长正确训练幼儿的方法，为家长供应沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的训练互动。 3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习状况，做好家访记录表。 4、组织多种形式的家园互动活动，如通过“我为妈妈献红花”“母亲节”等主题活动以及妈妈俱乐部，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参加让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。 月份工作内容 二月份： 1、对新进教职工进行一日工作流程及各项规章制度的全面培训。 2、全面清洁、布置环境，做好一切开园预备。 3、搞好新学期班级环境创设及
32、宣扬栏创设 4、制定新学期训练教学、班务工作方案。 5、创编新学期早操。 6、召开新学期家长会。 三月份： 1新生常规平安卫生训练。 2、幼儿学习新操。 3、各班开展“三、八妇女节”庆祝活动。 四月份： 1、全园平安训练学习。 2、加强一日活动的开展及检查督导。 3、一日常规的考核。 4、早操竞赛及展演。 5、组织开展互听互评活动，提高老师的教学水平。 五月份 1、结合节日进行训练（“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节）开展相关的庆祝活动。 2、举办家长学校讲座。 六月份 1、幼儿园公开课、优质课、示范课评比活动 2、结合父亲节举办节日亲子活动。 3、加强幼儿园体育熬炼，开展好户外体育活动。 七月份 1、做好学期工作总结。 2、训练心得评优工作 3、各项工作的检查状况。 4、制作各班幼儿成长记录 5、学期总结