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1、有关活动策划范文集锦五篇 二、活动预备： 1、设计活动方案和报头 2、确定人选 主持人两名 舞蹈今夜无眠，表演者四名 英文诗师恩难忘朗诵者两名 领导祝福致辞 邀请一位学校领导到场 “新年的准备”发言人：4人 青春劲舞动起来表演者6-8人（视场地面积而定） 歌曲明天会更好演唱者：全体同学 3、道具预备： 周冰倩演唱的今夜无眠演奏带 录音剪辑新年的钟声音乐 “新年准备”发言稿预备，英文诗师恩难忘内容预备 “发自内心的祝愿”同学们自己书写的贺年卡（每人一张） “感谢您，友爱的老师”贺年卡（视老师的数量而定） 动起来音乐（.艺人郭富城演唱版） 歌曲明天会更好伴奏音乐 三、活动过程： 1、主持人出场 甲
2、：365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。 乙：在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新 的乐章。 合：“新的钟声别样响”辞旧迎新主题班会正式开头！ 甲：日月焕新，海角天际皆溢彩！ 乙：山河铺锦，疆南地北总宜春！ 甲：在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向 我们走来！ 乙：在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢乐中，新年向我们走来！ 甲：它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了， 乙：它带着和煦的阳完，带着诚心的祝愿向我们走来了， 甲：此时此刻，大江南北，歌绵绵，.无限 ！ 乙：此时此刻，长城内外，舞翩翩，快乐无限！请听 2
3、、节目表演 舞蹈今夜无眠表演（放周冰倩演唱带） 领导致辞 新年的准备（同学发言） 英文诗朗诵师恩难忘。在朗诵中间，主持人向到场老师鞠躬并赠送新年贺卡。 多人劲舞动起来 主持人结束语： 男：新年是祖国对我们的检阅， 女：新年是将来向我们的呼唤。 男：在新年的捷报中， 女：在新年的喜讯里， 合：我们又一次完成了成长的庄重仪式，我们又一次找到了前进的崭新起点。 男：让我们在新的一年，把翅膀炼得更硬， 女：让我们在新的征途，把本 领学得更强。 男：我们要用每一次坚决的腾飞，把成长的起点，升到一个新的高度。 合: 我们要用每一次奋勉的冲刺 把飞行的轨迹连续到21世纪的彼岸。 听！ 新年的钟声，已经当当敲
4、响，它洪亮辉煌，它无比悠扬，它呼唤我们， 起飞！起飞！起飞！奋斗、奋斗、奋斗！追求、追求、追求！ 最终，合唱歌曲明天会更好，主持人手拿由每个同学自己书写祝愿语的贺年卡随机分发，主题班会在歌声中结束！ 四、活动意思： 通过举办这次“畅想新年”班会活动，我班同学在预备过程中表的更加团结，合作意识进一步加强，在仔细总结自己过去一年的成果和对班级的贡献的 同时把更多的留意力和落脚点放在了现在和将来，更加认真地规划自己在新一年的方案和奋斗目标，对自己的将来有了更加突出的熟悉。 活动策划 篇2 为感谢广阔有线电视用户对资中县广播电视事业长期以来的关怀和支持，四川省资中县广电网络进展有限公司打算在20xx年
5、春节期间进行其次期“荧屏连着我和你”抽奖活动，缴费抽奖活动方案。为确保此次活动的顺当实施，特制定本实施方案。 一、活动时间 20xx年12月1日至20xx年3月 31日。 二、活动对象 凡是在20xx年12月1日至20xx年3月31日期间（含3月31日）一次性缴清20xx年电视收视费或一次性缴纳一年收视费的完纤电视用户（发票开据日从20xx年12月1日起，至20xx年3月31日止）。 三、奖项设置 特等奖4名，每名将获得29寸彩电一台；一等奖8名，每名将获得时尚手机一部；二等奖100名，每名将获得价值50元的手机充值卡一张；三等奖1000名，每名将获得“金盆地”瓶装酒一瓶；幸运奖若干，每名将获
6、得日常生活用品一件。 四、协办单位责任和权益 1、资中卓尔通讯供应时尚手机8部；内江移动资中分公司为本次抽奖活动供应价值50元的手机充值卡100张；四川金盆地集团有限责任公司为本次抽奖活动供应1000瓶名酒。 2、协办单位可获得广告回报，即：抽奖前贴片广告45秒至开奖，抽奖现场直播中插播广告，抽奖后广告宣扬15天。 五、活动形式 （一）开奖形式 1、本次活动开奖形式为电脑开奖，即将一次性缴清20xx年收视费或一次性缴纳一年收视费的电视用户的缴费发票号输入微机，由赞助商或本公司领导负责开奖。 2、本次活动开奖面对全县进行电视现场直播，整个开奖过程由公证人员全程监督并公证。 （二）领奖方式 1、资
7、中电视台在电视上发布中奖公告。 2、获得特等奖和一等奖的用户凭身份证、完纤电视用户证和缴费发票到资中县广电网络公司（县广播电视局内）领取奖品。 3、获得二、三等奖和幸运奖的用户凭完纤电视用户证和缴费发票到资中县广电网络公司（县广播电视局内）或当地广电网络分公司（乡镇广播电视站内）领取奖品，规划方案缴费抽奖活动方案。 五、组织领导 成立资中县荧屏连着我和你抽奖活动领导小组，组长由公司董事长、总经理孙文兴同志担当，副组长由副董事长、副总经理钟吉成、张贤明担当。领导小组下设后勤保障组、摄制组、新闻报道组、平安保卫组、数据录入组、播出传输组。领导小组负责活动的组织、指挥、协调等工作。 1、后勤保障组
8、组长：孙志勇 负责奖品的选购、发放、后勤保障等工作。 2、摄制组 组长：韦平 副组长：杨旭敏 负责抽奖活动宣扬片制作、现场摄制、联系赞助商等工作。 3、新闻报道组 组长：钟继全 负责抽奖活动的宣扬报道工作。 4、平安保卫组 组长：李兴富 负责抽奖、颁奖现场的平安保卫工作。 5、数据录入组 组长：李伶俐 副组长：张懿 负责录入用户资料、抽奖现场电脑安装、记录中奖用户资料等工作。 6、播出传输组 组长：吴庆合 副组长：张麒兵、黄文军 负责抽奖活动现场直播信号传输工作。 六、抽奖活动现场直播流程（地点：广电演播大厅） （一）主持人开场白。 （二）主持人介绍到会领导、赞助商、嘉宾。 （三）主持人介绍公
9、证人员。 （四）主持人介绍奖项设置及抽奖方法。 （五）公司负责人和赞助商代表抽取特等奖、一等奖、二等奖、三等奖号码。 （六）主持人抽取幸运奖号码。 （七）公证人员宣布中奖结果。 （八）主持人介绍领奖方式。 七、工作支配和要求 1、抽奖活动领导小组及工作组要根据方案中明确的工作职责，早谋划、早支配、早实施。后勤保障组在11月30日前完成宣扬年画和抽奖宣扬单的印制和分发，抽奖活动前2天保证奖品到位；数据录入组在抽奖活动前2天完成用户资料录入；摄制组在11月25日前完成抽奖活动宣扬片的制作。 2、各镇（乡）广电网络分公司、公司财务部要组织精干力气投入到抽奖活动中，切实把抽奖活动作为当前的一项重要工作
10、加以实施。从20xx年12月1日起，各分公司、财务部要对一次性缴清20xx年收视费或一次性缴纳一年收视费的完纤电视用户的缴费发票进行严格审核，逐个登记（登记内容为用户地址、姓名、缴费发票号码），准时建立用户资料。抽奖活动期间，分公司于每周一将上周符合抽奖 活动条件的用户资料（用户地址、姓名、缴费发票号）上报公司财务部，20xx年4月1日报最终一周的用户资料。公司财务部与增值业务部准时将用户资料录入微机备用。 3、电视台要充分利用自身优势，细心制作宣扬片，在电视上进行大张旗鼓的宣扬。各分公司要将县公司印制的宣扬单准时发送到用户手中，并在场镇主要街道、村（居）委会和村民集中地惹眼位置进行张贴，力争
11、做到家喻户晓、人人皆知。 4、各镇（乡）广电分公司、公司财务部必需严格根据抽奖活动的要求仔细统计上报用户资料，严禁弄虚作假，徇私舞弊。对因工作疏忽大意，造成奖项重叠或其他重大失误，根据谁造成谁赔付的原则，由当事人负责赔付，对不根据方案实施，违反规定的要追究相关责任人的责任。 活动策划 篇3 一，活动主题：“ 完棍狂欢之夜” 二，活动背景： 在每年的这一天，始终习惯过着单身的你是否感到寂 寞、孤独、繁忙的学习与生活？你是否糟糕透了?你愁闷的眼神表露出了你对美妙生活的憧憬!然而你却无能为力。那么现在有一个好的机会，那就是来到“ 完棍狂欢之夜”释放一下你久违的.给自己一个机会好好的放松一下。沉重的心
12、理需要得到释放、寂寞的心需要伴侣来劝慰、平淡的生活需要一点刺激和浪 漫。我们提倡健康、欢乐、自信、时尚、让生活可以更美妙!不管你抱着怎样的心理来看待我们这次活动，首先请用一颗开放的心来体验一下。我们将尽可能把欢乐 带给美一个人。 三，活动口号：交友万岁，单身无罪。 四，活动的意义和目标： 11月11日完棍节是全部单身年轻人的节日，也是 全部单身伴侣展现自己的舞台。据说这个节起源于800多年前，也就是1111年11月11日，那天完棍总数达到创纪录的8条。如今完棍节不仅是校内趣味文 化的代表产品之一，更成为弥散于.的一种文化形态。在这里，盼望单身的学子们能在我们的组织下挥洒青春热忱，翻开人生新的一
13、页。 那一天让我们一起度过，让我们的笑容洋溢在“完棍节的狂欢之夜”，成为我们刻苦铭心的记忆。 五,活动开展: (一)活动时间：11月11日晚上 11:11-1:11 (二)活动地点：高校生活动中心 (三)活动对象：学校男女单身 (五)活动内容： (1)，全部工作人员合唱单身情歌开场 (2)，十个男生与十个女生速配：预备写有小龙女，黄容等十个女侠的签，让男生来抽，男生分别为杨过，郭靖等。从而小龙女和杨过，郭靖和黄蓉等十对分别配成对。 (3)，十对配好的分别演绎一段剧中有的故事情节，看彼此之间的默契。 (4)，十对之间进行哀痛情歌对唱大PK。把心中的不快释放于哀痛情歌之中。让台下的观众也参加其中并
14、赠送小礼品。 (5)，评出最佳大侠和最佳女侠以及最收欢迎的一对 ，并颁发奖品。 六，资源需要 ： (一)，已有资源：人力资源，场地 (二)，需要资源：物力资源，赞助商 七， 广告宣扬：海报，互联网等。内容如下：你累了吗?你寂寞了吗?曾经让你引以为豪的自由，在完棍节到来的这一天让你陡感凄凉了吗?你曾在某个夜晚剧烈地思念 某个人吗?你做过多次努力也忘不了她的笑脸吗?在这个特别的夜晚请来我们的“完棍节狂欢之夜”吧 !这里小龙女，杨过与您有约。 这里有着你想不到的惊喜与.!我们热闹欢迎您的参加! 八，活动中应留意的问题： (一)，工作人员领掌的，制造气氛的要主动主动。 (二)，指挥中心负责准时调度，活
15、动进行中用手势沟通全部工作人员。 九，经费预算： (一)，音响等设施费 。 (二)，参加者奖品费以及小礼品费。 十，活动负责人支配： (一)，广告宣扬：2人 (二)，舞台：3人 (三)，应急：2人 (四)，指挥中心：4人 十一，留意事项： (一)，全部人员必需爱惜公共物品如有损坏需要自行配付。 (二)，当晚一切活动以组织人员支配为准。 (三)，禁止一切暴力、粗俗、下流的言行与动作出现，违犯者当场清理出局，决不留情。 活动策划 篇4 提到区域活动，在我们的老师中间可能有人把它作为集中训练活动的一种补充或者把它看作集中训练活动后幼儿的放松嬉戏，这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种训练活动，它是
16、老师依据训练的目标和幼儿进展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿根据自己的意愿和力量,以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念，在发挥幼儿的主体性，进展幼儿的操作力量和探究力量方面具有明显优势。因此它与集中训练活动是相互联系，相互转换，相互补充的。 那怎样才能开展好区域活动呢？要说的话题会许多，今日我只是从区域活动的设计和指导两个方面来谈。 一、区域活动的设计、预备 我这里要说的区域活动的设计，设计的不是详细的训练活动，而是活动的材料、环境。 在幼儿园每个班都会依据本班幼儿的爱好、身心特点、进展需要及
17、本班活动主题等开设若干活动区，活动区设置好以后，接下来老师就要创设活动区的环境了。那么怎样才能为幼儿创设良好的区域活动环境呢？ 1、创设良好的区域环境。 (1) 突出特色。 要依据各个区域进行有特色的布置。一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。语言区通常投放一些图书、头饰、手偶等资料，张贴一些好玩的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还可以再投放一些简洁手工作品的示范图，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展现墙或一块展现台，可以让幼儿粘贴、摆放自己觉得满足的作品。
18、在科学区通常供应一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简洁或自制的乐器、头饰、自制服装等。当然各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题，依据每班主题内容的详细状况而做相应的调整。 (2) 引发学习爱好。 在创设区域时，要充分利用儿童的奇怪心，激发和培育幼儿的学习爱好，儿童只有在新奇的制造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的欢乐。我们可以利用自然物设置悬念，例如：漂亮的春天到了，在自然角中饲养了一些小蝌蚪，孩子们围着小蝌蚪看呀、说呀布满奇怪：小蝌蚪的眼睛长在哪里？小蝌蚪喜爱吃什么？小蝌蚪变成小青蛙是先长前腿还是先长后腿？老师利用这些悬念激起幼儿渴求学
19、问的欲望，然后引导幼儿每天进行观看，从而让幼儿对小蝌蚪产生深厚的爱好，同时绽开思维的翅膀，去主动探究有关小青蛙的学问。 (3) 让幼儿与环境互动。 互动的前提是幼儿要能依据自己的生活阅历看懂、读懂环境。 “环境”对幼儿来说是一种隐型的“指示牌”， 符合幼儿阅历的，幼儿看得懂，就会朝指示的方向前进；反之，幼儿会依据自己的阅历去说明“指示牌”的意思，往往这种说明是一种曲解，造成活动预定目标的偏离。有这样一个例子：一个小班的老师布置了一个小剧场的活动区，两边有积木搭成的台阶，中间是舞台，上面摆有各种表演道具，可是活动时孩子们却跟着背景音乐反复地走台阶，根本没有理睬旁边放置的各种表演道具。后来另一位老
20、师把“台阶”撤掉，其他老师坐在“舞台”前的椅子上，宁静等待，不一会儿，孩子们纷纷拿起来“道具”，随着音乐跳起舞。在这个案例中，老师没有言语上的指导，造成幼儿前后行为的不同，事实上是环境在起作用。从前的环境是老师依据自己的生活阅历创设的，是从成人的角度动身的，由于成人去过剧场，知道要通过舞台两侧的台阶才能上舞台，但这点恰是幼儿实际生活阅历中缺乏的，在他们的阅历中，“台阶”就是意味着“上楼”、“下楼”，所以才会造成最初幼儿反复走台阶的现象。当后来把“台阶”撤掉后，教室的空地符合了幼儿对“舞台”的熟悉，才使幼儿的活动得以朝着预设目标进行。因此我们创设区域环境首先应考虑到幼儿的实际生活阅历，要让环境能
21、与幼儿对话，这样幼儿才能在与环境的互动中不断丰富原有阅历。 2、活动材料的预备和投放。 这方面的内容专家学者们都进行了许多探讨，大家对此已经有不少了解,我只是把一些观点和我自己的一些理解综合了一下。皮亚杰提出：“儿童的才智源于材料。”区域活动的训练功能主要通过材料来表现。我们怎样投放材料，有哪些可遵循的原则呢？ （1）区域活动材料的投放原则 材料的平安性和艺术性 材料的针对性和方案性 材料的目标性和探究性 材料的层次性和动态性 材料的丰富性和趣味性 平安性：为幼儿供应活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无损害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。 艺术性：留意操作材料的造型美观、颜色搭配美
22、丽和便于操作，以吸引幼儿对活动材料布满爱好，主动投入地参加到活动中来，利于区域活动的顺当开展。 针对性和方案性：幼儿的年龄特点打算幼儿的身心进展水平。因此，活动区域中应依据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性和方案性。同样是建构区，结合小班幼儿擅长仿照的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点。可为他们供应体积大，便于取放，类别相同的建构材料。而大班幼儿动手力量强，思维灵敏，在供应建构材料时，则要注意多样性和精密性，以满意他们的探究和自主进展的需求。.性区域在设置上也应留意针对性，角色简洁、分工明确的娃娃家应设在喜爱仿照、.阅历欠丰富的小班，利于培育幼儿的交往力
23、量。超市购物可熬炼幼儿的分类、计数、交往等综合素养，可设在中大班，老师依据幼儿进展的不同需求引导幼儿开展系列的活动，促进幼儿的综合素养进展。医院、邮局、理发店、银行这些社区的服务设施是幼儿在日常.生活中所常常接触到的，便于幼儿的.性成长，可设在大班，让幼儿在充分参观、了解的基础上进行制造性地开展。 目标性：以每班当前主题活动中孩子的培育目标为依据，有针对性地选择、投放那些与主题相关的操作材料，并且充分挖掘材料在不同区域内的多种训练作用，一个目标可以通过若干材料的共同作用来实现，一种材料也能为达到多项目标服务。孩子的进展目标与材料的训练功能对应，有目的地引导孩子进入区域。如结合欢高兴喜迎新年的主
24、题活动，围绕“让幼儿感受新年的节日气氛，体验过年的劳碌、喧闹，参加新年的预备活动”这一活动目标，在.性活动区域超市里，为幼儿供应大量红色包装纸、纸卡和各种礼盒等，让幼儿通过在超市里的加工、分类、选购和互赠等活动，从而达到落实活动目标，促进其.性进展的目的。 探究性：材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的主动互动，引导幼儿依据自己的爱好爱好对客观事物进行动手操作和动脑思索。探究是儿童在动脑思索基础上的动手操作，是儿童动脑思索和动手操作交织进行的活动。不能让幼儿开动脑筋思索的动手操作活动，不能被看作探究活动。例如，给幼儿几架飞机模型，让幼儿依据老师的要求，找一找有几扇窗几个轮子，有
25、些什么不同，这并不是一种典型意义上的探究活动。假如交给幼儿各种材料，如飞机模型中的门、窗、轮子等让幼儿自己拼装出飞机，就是一种探究活动。因此，我们在材料的供应上，应亲密留意材料的探究性。 层次性：一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区供应原材料、半成品和成品。另一方面可依据幼儿力量的不同供应操作难易程度不同的活动材料，便于老师对不同力量的幼儿进行针对性的指导和关心，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。 动态性：材料的供应不能一成不变，而要依据训练目标和幼儿的进展需求，定期不定期地进行调整、补充。材料的动态性还体现在各年龄段及平行班之间的互动上，各班老师应准时沟通、沟通
26、幼儿区域活动的状况，做到材料的互补，资源共享，让材料真正地为活动供应服务。 丰富性：主要包括形式多样、功能多样、品种多样。 形式多样：就是材料的形式要多种多样。比如在美工区投放不同形式的材料可以开展多种美工活动。除常见的画彩笔画、蜡笔画、折纸、贴画等，还可以进行彩绘、泥塑、剪纸等活动。 功能多样：实际就是一物多玩，我们要在挖掘材料的功能上多下功夫。 品种多样：就是种类要多。比如小班“生活区”，孩子们学习系扣子，活动区为孩子预备了钮扣、粘扣、子母扣、拉锁等，通过练习使幼儿把握了系扣子的生活技能。 一提到“丰富”可能不少老师会发愁：去哪儿找那么多材料？其实我们可以挖掘并利用一些本土的自然资源和废旧
27、物品来开展区域活动。沿海地区有各类贝壳、虾蟹壳，农村有芦苇、麦秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然资源。废旧材料就更多了，只要我们做有心人，一切可为我所用，如卫生纸筒，可能会是小电筒、擀面杖或卷发筒，还可能是美丽娃娃或望远镜的制作原材料。 趣味性：好玩的材料能够引起幼儿参加活动的爱好，提高目标的达成度。过难或过于简洁的材料投放，都不利于幼儿活动爱好和进展水平的提高。我们在投放活动区材料时，肯定要明确训练对象的年龄及身心进展特点。如在小班的“生活区”，让孩子学习“喂食”，假如仅让孩子把不同的“食物”从一个碗中夹到另一个碗中，他们就会觉得单调乏味，从而失去练习的爱好，为此，我们可以做出多种动物
28、的头像，并供应给孩子不同的喂食工具，这样，孩子就可以饶有爱好地依据自己的力量选择工具给小动物喂食，他们一边喂，一边还会跟小动物交谈呢。另外，对于孩子在美工区制作的头饰、纸偶、花边等，我们可以把它们收集起来，投放到表演区中，让孩子们用自己创作的作品进行自由表演，这样，一方面可提高孩子参加的爱好，另一方面，也是对孩子劳动成果的一种敬重。 (2) 材料投放需要留意的问题。 丰富的材料越多越好 活动区材料应当是丰富多彩的，但丰富的材料并不等于越多越好。其实，多则滥，滥则泛。幼儿留意力具有不稳定性，过多过杂的材料，尽管能吸引幼儿投入活动，但也简单造成幼儿玩得分心，玩花了眼。 有价的材料越美越好 精致的材
29、料能吸引幼儿，激发幼儿活动的爱好，这一点无可非议。然而，我们更应留意材料有没有促进幼儿学习和探究的价值，绝不能仅看其外表。假如只是好看，幼儿拿着玩玩，厌之而后弃之，那么，再精致的玩具又有什么用呢？看起来精致的材料，假如不能给孩子供应想像与制造的操作平台，也就失去了材料投放的价值。 推广的材料人人相宜 老师们在投放材料时，都非常注意学习他人的胜利阅历，利用自己从前积累的阅历，但这些阅历并不肯定长盛不衰、到处灵验、人人相宜，我们应将投放依据重点放在孩子身上，依据本班幼儿的年龄特点、身心进展特点，做出精准、科学的选择。 投放了材料解放老师 有些老师说：“孩子手中有玩的，打闹现象明显削减，我们也轻松多
30、了。”投放材料后，老师真的可以袖手旁观了吗？大家都能给出否定的.答案。由于开设活动区和投放材料的目的，并不是为了解放老师削减幼儿打闹，而是给孩子供应更大的个性进展空间，这其实给老师提出了更高的训练素养要求。 二、区域活动的指导 区域活动的指导是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，主要包括两个部分：幼儿的主动参加和老师的帮助参加。在这个环节里，存在的问题就是老师包办的多、幼儿主动的少；老师供应的成品多，幼儿动手制作的少；老师灌输的多，幼儿体现自主的少我们目前最重要的就是要转变观念，在区域活动中大胆冲破陈旧观念，放手让幼儿自由、独立、自主地活动。 1、让幼儿主动参加区域活动，主动探究学习
31、。 在区域活动中，老师的“教” 与幼儿的“学”是一个互动的过程。在区角活动中，老师应敬重幼儿的意愿，激发幼儿探究的愿望，培育幼儿的自主性和制造性。幼儿可自由选择 “我想玩什么，和谁一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主打算嬉戏的材料、方式、内容及玩伴，按自己的方式和意愿进行嬉戏，这样才能真正解放幼儿的手脚和头脑，让幼儿成为自己真正的仆人。在学习的过程中，幼儿不完自己独立的思索学习，可以与身边的同伴相互学习产生互动、与老师产生互动、与四周的事物产生互动，在没有压力的环境中获得阅历，体验胜利和愉悦，进一步发挥主动性与能动性。 为让幼儿拥有真正的自主，我们要将权力下放给幼儿，让他们自主地打算、主动地探
32、究学习，如在美工活动区中，刚开头请孩子练习编辫子，力量较强的孩子编了几次就把握了，觉得活动太简洁了，孩子不感爱好了，于是老师让幼儿在编好的辫子上做文章，有的幼儿就用编好的辫子练习粘贴杯垫，有的孩子把辫子做成门帘，还有的孩子尝试盘贴成花朵的外形或其他好看的图案，这就加强了操作的难度。尝试中孩子们相互仿照学习、相互争论，这样始终调动着孩子学习的主动性。从这个例子我们可以看出，幼儿通过自己发觉、探究、争论、总结，把握了一些基本的方法，学会了学习。假如老师只限制他们固定用一种方法,则幼儿的心情和活动的效果就会迥然不同,可见,给幼儿一些自主和权利,对孩子的进展是多么的重要。 2、老师帮助参加，促进幼儿进
33、展。 在区域活动中，老师应是环境的创设者，条件供应者，观看指导者。老师主要是通过转变环境，投放不同的材料来影响孩子的学习。老师要留意不断地在各个区域间来回观看和参加嬉戏，不能一头扎进某一个区域中间同幼儿嬉戏而忽视了对其他区域幼儿的指导，要留意观看每个孩子的爱好操作状况和交往力量，针对出现的问题，选择恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子一起探究、操作、发觉、争论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位。 区角活动的指导中，老师的介入要适时适度。 适时指何时介入，当幼儿的行为盼望得到成人认可时要介入；当幼儿有求助需求时要介入；当幼儿发生困难时要介入，如发生纠纷、活动有停顿或有放弃的迹象、面对新材料无
34、所适从时等，老师都应当找准时机予以介入。 适度是指介入到何种程度，适度的指导关键在于老师介入时的语言表达及行动支持要留有余地，擅长等待，多给幼儿以鼓舞、启发、挑战、示意，尽量让幼儿自己去发觉与探究。前面舞台的例子，老师看到幼儿一个劲儿走台阶并没有挺直去告知孩子怎么走、怎么表演，而是挺直撤掉台阶，孩子们留意力就到了舞台上。 区域活动是幼儿最欢乐的活动，如何制造一个适合幼儿主动进展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、主动性，如何更好地为幼儿的主动进展服务，将全部幼教工不断进行探究的课题。 活动策划 篇5 一、活动背景 感恩节的感恩活动，让专心去感恩身边的，曾经的那些关心过我们的人，特殊是辛辛苦
35、苦把我们养大的父母！ 二、活动主题 爱的抱抱其次季感恩 三、活动目的 让大家放开胸怀，以会心的微笑给父母、老师、伴侣或恩人以真诚的拥抱，消退生活中人与人之间的猜疑、警惕、冷漠与隔阂。 四、活动时间 十一月二十四日中午12：1013：30，下午16：1018：10 五、活动地点 同学宿舍八栋前面 六、活动对象 湖南省生物机电职业技术学院东湖校区全体师生 七、活动主办方、协办方 主办方：现代管理工程系团总支心理部 协办方：现代管理工程系团总支文娱部 现代管理工程系同学会办公室 八、活动预备 1、首先我们将下班到各班宣扬此次活动，并提前挂出海报用来宣扬，让同学们都能主动的来参与。 2、我们会提前把全部需要的东西预备好，以便在活动的当天不会觉得太匆忙。 九、活动流程 1、活动当天，我们将在八栋前面摆点进行活动。 2、让工作人员邀请过路的同学在摆点处发放的精致卡片上写下自己感恩的话语或需要关心的小事投入纸箱，并留下他们的联系方式。前来填写卡片的同学，我们工作人员将会赠与一颗棒棒糖。 3、让参加者们系上红丝带，在校内里给要感恩的人一个爱的抱抱。 4、在活动的后半段我们将现场抽取幸运卡片，将上面的话语宣读出来。有需要关心的小事，在我们的力量范围之内，我们将派去工作人员帮助完成。 十、活动物品 精致卡片、宣扬单、纸箱、红丝带、棒棒糖、签字笔。 现代管理工程系团总支心理部 二*年十一月二十一日