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1、有用的学校教学方案模板合集四篇学校教学方案 篇1 一、指导思想 深化训练改革，全面推动素养训练，遵循课程标准的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文训练的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有同学57人，其中男生31个，女生26个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成果也好，部分男生基础差。他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调
2、动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在其次单元和第七单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们都是一般话的宣扬员”和“我们向你致敬”。 四、教学重难点 1.自主识字 2.阅读教学，重视词句训练，注意积累 3.习作 五、教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2.熟悉190个字，会写200个字。 3.会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。
3、4.用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8.开头学习略读、粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10.开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 六、教学措施： 1.精准把握教学目标，不随便拔高或降低。 2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐
4、予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3.留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句
5、、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5.连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 七、教学时间支配： 周次时间教学内容课时 第一周9月3日7日1课3课9课时 其次周10日14日4课5课9课时 第三周17日21日6课8课8课时 第四周24日28日百花园二10课9课时 第五周10月1日5日放国庆假 第六周8日12日11课百花园三9课时 第七周15日19日13课15课9课时 第八周22日26日16课百花园四8课时 第九周29日11月2日17课19课9课时 第十周5日9
6、日复习期中考试 第十一周12日16日20课21课9课时 第十二周19日23日22课24课8课时 第十三周26日30日百花园六26课9课时 第十四周12月3日7日27课百花园七9课时 第十五周10日14日29课31课8课时 第十六周17日2日32课百花园八7课时 第十七周24日28日期末复习9课时 第十八周31日1月4日期末复习考试9课时 学校教学方案 篇2 一、学情分析： 本学期我教五班级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 不足之处：由于科学专职老师不够和活动材料限制的
7、缘由，有一部分教学内容只是匆忙走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发觉有些同学发言不主动，表现欲望差，今后应特殊留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题讨论的形式编排了地球和地表的改变、声音的隐秘、秋冬星空、生活中的材料、水循环、讨论与实践六个单元。本教材以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，以地球内外的.不断运动改变、声音的隐秘、神奇的秋冬星空、
8、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。 三、教学目标： （一）情感看法与价值观 1、对待科学学习：想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动成果。 2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。 （二）学问目标 1、了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2、了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3、了解秋冬季节的星空。 4、知道各种材料特点与用途。 5、熟悉水的三态改变及相关学问。 （三）力量培育 1、培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争论。 2、培育同
9、学分析、采集和整理信息的力量。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3、培育同学能利用简洁的工具，器材做简洁的观看，并做记录；能做掌握变量的简洁探究性试验。 4、培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。 5、引导同学能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性说明，并能对讨论过程和结果与他人交换看法。 四、教学重点难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。 难点：使同
10、学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、基本教学措施： 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使同学亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。说明与模型是五班级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化说明与模型的训练。 在教学中采纳先进的电教手段来帮助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发同学的学习爱好，分解教材中的重点难点，使同学易于接受。 在教学中要调动同学的学习主动性
11、，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学的“三动”力量，即：动手、动口、动脑。 在教学中要面对全体同学，因材施教，针对同学的个体差异，做到层次教学，使同学在学会学问的同时，能够从中理解学习的意义，把握肯定的学习方法，使大部分同学从“要我学”变成“我要学”。 学校教学方案 篇3 四班级班有同学44人，男生18人，女生26人，其中大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进
12、生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。 本班同学对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力量、动手操作的力量是一个重要的时刻。 【教学要求】 经受三位数除以两位数笔算方法的探究过程，把握试商和调商的方法，能正确地进行笔算；能推断三位数除以两位数商是几位数，能估量商的最高位是几。 能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的挨次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 经受加法和乘法的交换律、结合律的探究过程，理解这些运算律，会运用这些运算律进行一些加法和乘法的简
13、便运算。 初步熟悉射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 进一步熟悉角，知道表示角的符号和角的计量单位“度”。熟悉量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30、45、60、90的角。 进一步熟悉直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 能依据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。 在探究三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，进展类比迁移力量、合情推理力量，进一步进展数感。 在熟悉射线和直线的
14、过程中进展空间想像力量；在讨论角的度数，熟悉平角、周角，熟悉平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步进展空间观念，进展形象思维和抽象思维。 在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性作出说明。 在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步培育合作意识。 通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。 在观看、操作、归纳、类比、猜想等数学活动中，体验数学问题的探究性和挑战性，初步感受数学
15、思索过程的条理性和数学结论的确定性，增加理性精神。 对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进行争论，发觉错误能准时改下，初步培育实事求是的科学看法。 【教学重点】 正确对三位数除以两位数进行笔算；正确推断商是几位数，商的最高位位是几。 运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 量指定角的度数；画指定度数的角。 从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 【教学难点】 利用间隔排列的学问解决实际中的有关问题。 对统计表和条形统计图作出正确的分析。 用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。 在学习过程中对同学的分析、推断、创新等力量进行培育。 学
16、校教学方案 篇4 一、教材分析 本册教材连续节选论语中的一些精典名句，让同学诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。 本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合学校生的年龄特点和认知规律， 书中不仅有注音、解释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让同学在“奇妙汉字”中领悟汉字的奥妙与奇妙;在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草;在“日积月累”中，通过讲解并描述许很多多生动好玩的故事，关心你积累文化学问;并通过读、想、说、写的深切体验，让同学真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界，感受传统文化的厚重、温润
17、与美妙。 本册教材有五单元，包括16课： 第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼”“乐”看法的典型篇章。这些篇章既涉及到了.实践的争论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，同学能初步感受论语中的礼乐文化，为今后国学经典的深化学习打下肯定基础。 其次单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将国家治理好，抱负的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是为政以德为政之法 圣人之治。 第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是论语中集中反映孔子如何如何学习，学习的看法又是什么的典型篇章。五篇
18、课文分别是论诗子以四教 学而不厌学而是习之有教无类。 第四单元以“抱负”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将树立抱负，抱负又是什么的典型篇章。两篇课文分别是立志侍坐。 第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔子如何做人，如何规范自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是子之言子之行高山仰止用舍行藏。 二、教学目标 1、激发宠爱诵读的爱好。学习诵读方法，培育良好的诵读习惯。 2、了解传统文化学问，提升国学素养，能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如：第1课礼及古诗元日早朝、第2课乐及古诗赠花卿、第3课以政以德、第4课为政之法、第7课子以四教及古诗赠别元十八协律、第
19、8课学而不厌、第9课学而时习之及古诗观书有感、第10课有教无类及古诗四时读书乐。冬、第13课子之言、第14课子之行。 3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经受。 4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。 三、教学重点、难点 重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。 四、教学措施 1、趣味化诵读 ，比如：视频领读，同学跟读; “小老师”带读，同学全体齐读;还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读等。通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固同学对国学经典的诵读。 2、充分利用学校宣扬栏及各个墙壁的宣扬功能，让同学在潜移默化中受到国学经典的熏陶。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。 4、同学主动参与学校组织的“国学”诵读活动。 5、结合弟子规生活力行表，对同学进行如实地评价，让其更主动地参加国学学习。 五、教学进度 每周一学习一课时，早上做完操后组织同学诵读或背诵，做到不间断。课间和周末的时间，支配同学对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于同学更好的、准时的了解国学经典的内涵。 难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。