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1、校本教研个人工作方案校本教研个人工作方案1 一、指导思想 根据学校工作思路和目标要求，主动引导老师强化教科研创效益的意识，树立向教科研要质量的观念，仔细实行学校工作方案。关注课堂，关注同学，努力培育同学良好的学习习惯、激发求知欲，提高课堂教学质量。 二、工作重点 1、端正训练思想，完成教学任务，保证教学质量。增加教科研意识，主动参加各项教研活动，以研促教。 2、在讨论中提高课堂教学实效，在展现中提高老师的教学力量。 3、进行探究式教学，为同学学习做好“服务员”，备好课，上好课，加强反思，写好案例。 4、结合实际进展同学个性特长。 三、讨论专题 1、制订每周主要活动内容。 2、听“教学理念解读”
2、报告。 3、学习改进语文课堂教学看法。 4、边学习、边争论课改看法。 5、优秀教案评比(集体备课、说课)。 6、撰写教学论文：怎么样改进教学的策略是什么? 四、实施要点 1、细心备课，仔细上课，主动撰写教后感，反思教学得失。 2、注意详情，提高教学质量。 结合自身特点，将教研活动的中心落实在教材分析、学法讨论上。在备课中要分析教材、分析同学、分析自身，结合班级实际，确定课案。 校本教研个人工作方案2 一、工作思路 坚持科学进展和以老师为本的理念，以师德训练和新理念、新学问、新技术为重点，紧密结合本校训练教学工作实际，面对全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、训练教研和个人研修等多种形式，开展
3、校内学习活动和讨论活动，促进老师专业化进展。为全面实施素养训练，加强学校文化建设，培育一支师生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。 二、老师队伍的基本状况 1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%;中青年老师60人，约占60%。 新学年，初、高中全部班级均已进入新课程试验，在课改实施中，训练理念不断更新，教学方式渐渐转变，课程建设逐步加强，但仍旧有很多冲突和问题，亟待讨论和解决。 2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的高校生，缺乏教学实践阅历，必需加强培训，才能胜任训练教学工作。 3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师
4、培育亟须加快、加强。 三、校本研修目标 1、通过培训使新参与工作的老师基本能胜任训练教学工作。 2、实行各种措施加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培育的力度。 3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强老师训练理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推动高效课堂教学，主动推动新课程改革实施。 4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进老师专业化进展。 四、研修内容与措施 1、进一步开展好校本教研活动。 上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成果、有实效。在总结阅历，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。 校本教研是以校为单位的训练教学讨论活动。它有利于新课程改革
5、目标的落实，有利于提升老师专业化水平，改进老师教的方式和同学学的方式，全面提升育人质量，促进老师和同学的全面进展。 校本教研工作的挺直领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教育员特地负责统筹领导。 校本教研分两个层次进行：学科教研组和班级学科集体备课组。 校本教研的内容：一是讨论学校中真实的训练教学问题，是从同学的进展的实际动身，有的放矢的在教学实践中归纳和汇合的现实问题;二是仔细讨论老师本身的问题，老师如何利用教研，进展教材，拓展学问领域，落实三维目标等等;三是讨论同学，讨论学情，讨论同学的进展过程;四是讨论我校多年推行的“师生共创优质高效课”怎样不断进展，特殊是在“共创”上有突破性进展。
6、 校本教研开展的实效，教研组长和备课组长的责任心，组织力量，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履行职责，为学校进展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研开展要全员参加集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围，形成全员参加，互助碰撞的动态过程，要求全体参加老师预备充分，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华训练思想，丰富教学艺术。 校本教研要有仔细思索讨论而后制订的教研活动方案，并保证仔细实施。 校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。 校本教研可搞跨学科共研与沟通，探讨共性问题，促进各学科的整
7、合增效。 校本教研在期末要搞汇报展现沟通，学校将嘉奖的确做出成果的学科组与备课组。为此两处要有可信的资料积累与状况记录。 2、加强学习，提高熟悉，主动推动新课程改革试验 在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进的原则，促进老师更新观念，提高实施新课程的力量。本学期连续组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、同学综合素养评价等方面的学习和研讨，深刻理解领悟课改精神，仔细实行课改要求，做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合同学实际的教学方法，提高训练教学效果。 3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培育力度 本学期要连续抓住集体备课教研、课堂教
8、学实例研讨和个人总结反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指导看法，落实“课标引领，狠抓基础，设问启发，讲练结合，当堂反馈”高效教学的五点要求，注意教学实例的分析和讨论，通过解决课堂教学中的实际问题，提高老师专业化水平，开展青年老师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，实行走出去，请进来，支持老师进修学习，制造条件，搭建平台，培育典型，促进老师队伍建设。 4、坚持开展训练教学科研课题的讨论与实践，提升老师科研力量 仔细进行学校担当的天津市“xx”科研课题综合实践活动的开设与讨论的探究与实践，组织各科老师结合学科特色，讨论设计具有学科特色的讨论性学习课题名目，供同学自主选择，逐步形成有学校特色
9、的讨论性学习校本课程，坚持进行德育课题，区项目带资金课题，老师个人担当的各类科研课题的讨论与探究，仔细进行课题阶段讨论的汇报沟通工作，积累试验数据，撰写论文报告，推动学校训练科研的进展。 五、研修时间与形式 1、老师平常自学，提倡自主反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人进展的目标和措施，期末总结进展成果和不足。 2、学科组教学讨论活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组方案中所确定的专题进行讨论。 3、集体备课活动原则上每周一次，全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，内容按集体备课方案中的详细支配进行。 4、集
10、体培训活动。开学初按全校统一支配的培训方案进行培训和研讨。期中考试后按班级进行分析和研讨。市区统考或模拟考试前，适时对有关科目的老师进行培训和研讨。结合落实新课程试验的详细项目：如学分认定、.实践、综合素养评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。 5、每学期举办青年老师培训班，时间为每周二下午第三节课，参与人为新参与工作的青年老师。 6、充分利用校报津英报，刊登训练理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位老师人手一份，供老师学习，并鼓舞老师投稿。 校本教研个人工作方案3 校本研讨既是教校的一种研讨轨制，也是教员的一种研讨方法。校本研讨是以教校
11、为研讨的基地，以教员为研讨的主体，以教员正在教导讲授理论中逢到的实在成果为研讨工具的研讨。凭据教校造定的研建方案，分别我自己的讲授实践，正在本教年我的校本研建目的战材料是：以毕生教导思惟为引导，以教员专业营业素养晋升为目的，以停止课题研建为载体，当真加入素养培训，实行散中研建、疏散自教，散中谈论、教后深思等情势正在“新理念、新课程、新技能战师德教导，长途教导培训”等圆面片面晋升小我私家素养。 具体目的以下： 1、新理念：以实行素养教导理念为焦点，重视实际取理论相分别，透过量种情势战材料，增加本身对实行素养教导思惟不雅念的.教导，帮助本身更新教导理念，建立取素养教导相贴开的教导不雅、人才不雅战量
12、量不雅，开拓常识视家，加强实行素养教导的自动性战盲目性，进步实行素养教导的潜力战火仄。 2、新课程：凭据底子教导课题改造任务企图，居心加入中小教教员新课程培训，从具体案例进手，迷信地立异地办理新课程实行进程中涌现的新成果，进一步帮助本身办理新课程中的实践坚苦，进步小我私家正在教导讲授理论中实行新课程的潜力战火仄，增进新课程改造。 3、新技能：当真进修多媒体利用技能战当代疑息技能，同时，分别本教科和我小我私家的讲授实践，使本身能自力建筑课件，可以灵活自若地上许多多少媒体课。 4、师德教导：分别师德师风扶植举止，片面增加小我私家职业品德教导，透过量种门路战方法普遍绽开宣扬，从板报、进修材料、各种报
13、刊中全圆位多角度拔取典范案例，添加师德教导的针对性战实效性，增进本身职业品德火仄的明显进步。 5、长途教导培训：当真加入市局构造的长途教导培训举止，力图透过培训进修使本身更新理念，转变配角，实在进步教导讲授潜力，尽快顺应新课程改造。 以“若何引发先生进修语文的兴致”为具体研建材料，居心取同事交换讨论，力图正在进步小我私家讲授潜力的同时也年夜面积进步先生的进修结果。 校本教研个人工作方案4 一、指导思想 以训练局、教科中心工作方案为指针，以全面实施素养训练为宗旨，以“高质量、轻负担、有特色”为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度
14、建设为工作重点，探究“有效学习”和“有效教研”的规律，深化课堂教学改革，全面提高同学综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化进展。 二、工作目标 1、通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。 2、通过开展校本教学讨论，提升老师训练教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的训练教学才智，让老师成为训练才智的制造者。 3、通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。 三、主要工作 (一)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。 1、实行“走出去，请进来
15、”的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践力量。组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;同时仔细学习20xx版新课标，仔细研读教材，在教学实践中领悟新课标。 2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校区同班级教研沟通。 3、发挥现代远程训练的优势，狠抓现代训练技术的培训。 4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的训练教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次
16、和水平。 (二)提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学讨论为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动。 1、加强教研组建设。 (1)教研组长应主动指导本组老师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定方案、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要具体讨论教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和帮助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理支配有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成
17、为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员主动做好赛前预备，并共同探讨教学路径，课后再一起争论教学得失，从而切实提高教研实效性。 (2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行训练理论的学习和讨论，多分析教材，多进行专题争论，鼓舞老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题讨论并做好记录。 (3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课力量。 (4)连续加强标杆教研组创建讨论。上学期我们提出每个教研组要有自己
18、的讨论特色，依据本组教材、同学的特点，敏捷、创新地支配有针对性的教学讨论活动与同学学科活动，做到集思广益，细心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形成本组特色。这一讨论已初见成效，本学期将进一步深化讨论，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各班级组的教研活动做到特色化、专题化、系列化。 (5)明确本学期教研重点。加强 “六项讨论”：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材;二研同学与学法，做到以学定教、以学设教;三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合;四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好;五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海;六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效;教研
19、组长要细心设计组织好每次活动，纳入教研组工作方案，教务处依据各组支配加强平常的检查与考核，提高教研活动的实效性。 2、立足课堂教研，提高讨论实效 本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过“细、严、实”的指导和管理，切实提高课堂教学质量。 (1)明确各项要求 教学预备：连续实行“个人备课-集体备课-个人二次备课”的“三级备课制”。详细做到：“四定”(定时间、定内容、定方式、定中心发言人)，“四统一”(教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一)“一敏捷”(教法学法敏捷运用)。 课堂教学：课堂是同学学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学
20、质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数同学在课内完成作业。 训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是“三看”：一看训练内容是否精炼;二看训练形式是否敏捷;三看训练效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止同学沉没在题海之中，也不能让同学只是简洁的抄写，进行书本学问的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让同学在作业训练中思索问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。 (2) 连续推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高老师信息技术素养，打造高效课堂。 (3)加强英语学科教研管理。在仔细研读教材
21、的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让同学浸润英语氛围，让英语成为同学“每天见每天练“的内容之一。 3、推动“启发主动”教学模式的讨论。 我校“启发主动”教学模式历经多年的讨论，取得了肯定的讨论成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成果。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中领先加强模式讨论，探究“启发主动”教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式用法雏形，让模式更好地为我校训练教学服务。 4、组织年青老师主动
22、开展课题讨论工作。要求老师利用网络资源主动学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升老师的教学科研力量。 校本教研个人工作方案5 一、指导思想 坚持以进展为主题，以学校进展为根本，以促进同学的进展为宗旨，以老师为讨论的主体，转变老师的教学观念，提高教研力量，依靠教研解决在训练教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校训练教学工作的可持续进展。特制定本学期学校校本教研工作方案如下： 二、总体目标 (一)通过开展校本教学讨论，解决我校训练教学实际问题，教科研活动与实际教学活动亲密结合，强
23、化教研组备课组校本教研的有效性 主动开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材讨论，以班级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。仔细完成备课组内的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时主动发言；仔细参与听课、评课活动，构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课”的教研模式。从而增加校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。 在教学实践的同时，要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课方案；切实落实好常规教学，仔细做好对同学的学业评价。连续开展听评课活动每位老师每学期制定一个教学讨论主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有
24、质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 (二)通过开展校本教学讨论，改善我校训练教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长，加强老师个人校本教研工作力量。 进行有方案的训练教学理论学习，将先进的阅历引入自己的教学之中。每学期教研组内组织两次专题学习争论，把要求同学“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行主动、主动地方案、检查、评价、反思、掌握和调整。 三、校本教研要求过
25、程完整，环节齐全 在开展校本教研活动时经受以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思根据“问题设计行动反思”模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为讨论的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的熟悉自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学讨论相对完整的一个体系，形成特色。 四、校本教研的主要措施 (一)强化组织和管理，校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。骨干老师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。 (二)加强学习和培训
26、，提高全体老师的科研素养。 1、连续挖掘自身资源。 2、发挥现代远程训练的优势，狠抓现代训练技术的培训。 校本教研个人工作方案6 一、指导思想 为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要（20xx20xx年）的实施看法、陕西省关于加强中学校老师队伍建设的看法、陕西省中学校老师校本研修工作实施方案、旬阳县全面推动中学校老师校本研修工作实施方案等文件精神，落实“同学全面进展，老师专业进展，学校和谐进展”的办学理念，以基础训练改革和老师专业进展的实际需求为导向，以名师梯队建设为抓手，以解决学校训练教学实践中存在问题为突破口，以提高老师综合素养、提高训练教学质量、促进同学全面进展为目标，
27、立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进老师专业成长，特制定本规划。 二、目标任务 1、每位老师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修任务。 2、80%老师能够撰写比较规范的训练教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题讨论报告等；全部老师的专业水平、学科素养、训练科研力量有所提高。 3、通过校本研修，转变多年来老师被动研修的习惯，让老师由被动研修者变成讨论的主体，由教书匠逐步成为讨论型老师，探究高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；全部老师教学技能有所提升；全校训练教学质量有所提升。 4、建全适合我校进展的校本研修制度和嘉奖
28、激励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修氛围的学习型校内，提升学校品尝，树立学校新形象。 5、构建具有我校特色的校本研修模式。 6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干老师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干老师成为开展校本研修的引领者和主动的实践者。 7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修训练资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。 8、开发符合我校实际具有肯定地特色的校本教材，改善和完善已开发的校本教材。 9、努力创建省级校本研修示范校。 三、详细措施 （一）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。 校长任三个
29、小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教育主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、方案，并组织实施，同时负责学校老师研修成果的审定，推举上报，老师研修学时的登记审查等。 （二）建立学校教科室、学科组、班级备课组三级管理体系。 充分发挥教科室、学科组、班级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使讨论活动和老师常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于老师进展的平台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。 （三）建全校本研修工作
30、机制 1、建立老师进展性评价制度，以老师的自评、互评、同学及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。 2、改进老师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善老师进展的评价指标体系，对老师的师德素养、德育工作、教学力量、教科研成果、培训状况、培育特长生及合作互助品质等进行全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进老师水平的整体提高。 3、对教科研工作突出的组织和个人进行嘉奖，对各级获奖的教科研成果学校进行嘉奖，并首选录入学校成果集编印成册。 （四）制定老师进展规划 制定并落实老师个人进展规划和老师个人校本方案。目标明确，步骤清楚，措施到
31、位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推动。 （五）开展研修活动 1、抓学习培训 通过自学，撰写业务学习笔记，老师转变教学观念，提高自身学问修养。通过学习培训，老师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思讨论到课例讨论再到课题讨论，有方案有步骤地完成训练叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、课题讨论报告的撰写。加强信息技术培训，培育老师分析、处理、整合各类信息的力量；提高老师用法多媒体信息技术软件的方法与技能；完善老师整合信息的技术，提高日常训练教学工作的成效；开展网络学问普及，使老师依托网络资源进行有效的教研与学习。 2、夯实常规研修活动 落实教学研修常规，老师每学年完成“八个一”：上一
32、节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项基本功训练；参与一个小课题讨论；骨干老师担当一次专题讲座。 3、培育学校骨干体系 培育校本研修引领者，培育训练教学名师和骨干老师，主动开展专业引领活动，教学中的困难和问题出名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、讨论、实践整合为一体。 4、开展青蓝共进活动 连续开展“骨干老师与新老师接对子活动”，由教学阅历丰富、师德好的老师对新上岗的老师进行跟踪指导，进行“班级研讨课”活动，即班级组确讨论主题后老师集体备课、上课、研讨，沟通切磋，共同提高。 5、开展校际沟通活动 本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范
33、校学习沟通活动，以及和乡镇学校指导沟通活动。学习省市示范校学校管理、教研工作、训练教学和校内文化建设等方面的阅历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校进展、老师成长。 6、开展各类竞赛活动 通过开展各类竞赛，提高老师专业技能和水平，促进老师专业成长。 7、开展课题讨论活动 要求全部老师都要参加课题讨论，学校主要申报国省级课题，学科组、班级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要实现按方案结题。 8、开展校本课程研发活动 在我校已有的三类课程的基础上，进行改善完善，将教材完整进行编印，并按方案进行落实。校报期盼定期编辑出版。在此基础上，我校将结合学校和同学实际，连
34、续研讨开发出具有我校特色的校本课程。 9、利用校本研修资源库为课程整合服务 建立适合我校训练教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源名目索引、网络课程。校内教学资源库基本能够进行便利、快捷的信息检索；老师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断提高训练信息资源的用法效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的训练。 （六）建立老师专业档案 根据学分认定要求，老师每年申报的材料一人一盒，专档存放。 （七）保障经费投入 学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算
35、总额的5%用于老师培训，提高老师业务。结合训练教学需要，为老师购买学习资料，订阅报刊；采纳“走出去，请进来”的方法，选送老师外出参与学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，关心老师拓宽学习领域，不断更新学问。 四、实施步骤 （一）启动阶段（20xx年3月） 1、制定校本研修五年规划、当年方案，召开启动会； 2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责； 3、老师个人制定研修方案，建立老师专业档案。 （二）实施阶段（20xx年4月20xx年12月） 1、每年开展校本研修专题培训和学分认定； 2、按方案完善校本研修任务。 校本教研个人工作方案7 为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为训练教学
36、服务。依据上级训练主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修方案如下： 一、指导思想 透过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、透过学习老师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、透过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课。 3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。 四、详细措施 1
37、、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。 2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，专心发表个人的见解。 3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参加课题讨论，为课题积累必备的材料。 5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。 总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，
38、使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有潜力。 校本教研个人工作方案8 一、指导思想 遵照县教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参加课题讨论，协作学校开展好教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。 三、教研措施 （一）、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以改
39、善、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 （二）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。 （三）、加强训练教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的训练教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 （四）、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)、 锲而不
40、舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。 （1）、仔细制定学科教学方案，平常要做到
41、：专心备课、上课要有.、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。 （2）、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 （3）、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。 （4）、要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高训练科研水平。 主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教务处开展好教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的.和规划步
42、入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本教研个人工作方案9 校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修方案将个人校本研修方案制定如下： 校本研修是一种融学习工作和讨论为一体的学习讨论活动。校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我依据学校的校本研修方案将个人校本研修方案制定如下： 一、研修目标 本研修以新的训练理念为指导思想，以提高自己的训练教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以老师专业水平的不断提
43、高为中心。两个转变：转变训练观念和教学行为。三个提高：提高老师课堂教学力量，提高教研水平和科研力量。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，训练理论学习与教学实践相结合。 三、研修学习任务： (一)个人读书 每年精读一本训练教学名著，做好读书笔记并写出读后感。 (二) 听评课 主要以本校老师为听评课对象，并主动参与小组开展的听课评课活动并准时仔细填写听评课记录表。 (三)公开课 每年上一节公开课，课前细心备课，然后再请校内的优秀老师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后准时把反思写下来。 (四)小组集中研修 主动参加每月一次的小组
44、研修活动，帮助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。 (五)学法遵守法律 学习老师法、未成年人爱护法、老师职业道德等法律法规。 (六)撰写教学论文 依据自己在岗研修的实际状况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并准时参与各级论文评奖。 四、详细措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读训练教学专著时要做到精读。 2、多渠道地听评课。以听本校优秀老师的课为主，还要主动参与各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学阅历提高自己教学水平的目的。 3、努力上好公开课，主动写教学反，并参与县训练局的教学设计竞赛。 4、小组集中研修。在小组集中研修期间仔细完成集中研修的各
45、项任务。 5、利用课余时间仔细练习硬笔、一般话和简笔画训练。 校本教研个人工作方案10 校本教研任务正在我校绽开曾经几年了，积聚了一面履历，开端理浑了一些眉目，也收现了许多成果。本教期，我将正在教校校本教研任务底子上，做好小我私家的校本教研。建立优越的师德师风，使自我深思行动纵深成长，凸隐个别代价，并增加集团互助，组成毕生进修的潜力。整体材料：以小我私家深思进修为底子，讲究理论的熬炼，正在伙伴合作战专业引发中晋升。操纵思绪：以专业化火仄进步为主线；以讲授不雅念取讲授行动的转变为切进面；以讲堂讲授潜力、教研潜力、科研潜力的进步为门路；实际联络理论，进修后交换，正在交换中进修。 具体举止材料: 1.从实践动身，居心加入教校战教研组的讨论、合作