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1、有用的幼儿园园教学总结范文合集十篇幼儿园园教学总结 篇1 幼儿园的音乐训练作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐观赏、音乐活动（音乐嬉戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、力量的最好途径。其中唱歌是人们表达情感一种方式，尤其是孩子，当他们兴奋时，就会不由自主地唱起歌来，以表达自己轻松，开心的心情。但一到音乐活动，孩子们的表现却有些被动，只是一遍一遍地跟唱，虽然在老师问：“喜爱不喜爱这首歌”时，孩子们条件反射似的回答“喜爱”，但却不乏表情漠然，东张西望，做小动作的孩子。虽然在老师“留意表情”“兴奋一点”“笑一点”等言语提示下。他们会有所表示，但这些
2、不是孩子在感受的基础上的自然，主动的表现。老师也往往头痛上唱歌活动，一遍一遍的范唱毫无生趣，好像音乐嬉戏，打击乐，韵律活动等形式更让孩子有爱好，更能发挥幼儿的想象力与制造力。而唱歌活动好像成了“鸡肋”食之无味，而弃之惋惜。 怎样调动孩子感受美和表现美的主动性，主动性。使孩子再唱歌时感到开心呢？爱好是最好的老师，有了爱好幼儿才回主动思索，并自觉实行行动，幼儿的爱好点才是训练的有效起点。老师只能遵循幼儿的年龄特点、思维进展规律，利用多种形式，突出一个“互动”来进行唱歌教学，才能激发他们对音乐活动的爱好。 一、拉近距离，引起情感共鸣 一堂课的胜利与否，主要是看老师与幼儿之间协作得是否默契。若想达到良
3、好的教学效果，就必需在双方之间架起相互沟通的桥梁。如要保证桥梁的正常沟通，让幼儿能主动地、主动地接受老师的一切授课内容，我认为关键是老师要“童化”自己，和孩子拉近距离，“以童心唤童趣”。孩子由于年龄特点，对那些抽象、平板的讲解并描述是很难产生爱好的，所以，我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感，喜爱和我沟通，情愿表达自己的内心感受。同时，他们就会把对我的这种感情迁移到对我所担当的音乐课的学习上，渐渐对音乐产生了爱好，并有了剧烈的学习欲望。这就是
4、所谓的“情感互动”。 二、创设意境，提高歌曲表达 唱歌是幼儿园音乐训练的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。唱歌也是表现情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情颜色如何培育幼儿对唱曲的表达力呢？ 1、多种方式，引发爱好。 歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着挺直的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的力量，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词改变为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的
5、导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授春天来了这首歌时，我先绘声绘色地讲解并描述：“春天来了，外面的世界真美啊！瞧！有谁在迎接春天的到来？听！是谁在为春天唱歌？漂亮花儿、嫩绿的草儿、可爱的布谷鸟”。或者将歌曲融入故事情节当中。也可以利用歌词来创编谜语，大班幼儿对猜谜有着极大的爱好。如大雨小雨我就用一个传统的谜语：千条线，万条线幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。这是“言语互动”。 2、范唱感染，激发欲望。 每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就需要老师根据歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范唱。例如
6、在歌曲大母鸡这节课，我进行了两次范唱。第一次范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的奇妙、欢愉快泼及好玩；其次次范唱是边弹边唱，让幼儿依据我唱的内容绽开丰富的想象，在脑海中描绘出歌中所唱大母鸡胖胖的身体，孵蛋，带小鸡在草地上捉虫的好玩画面；而在歌曲小乌鸦爱妈妈的范唱中，我通过丰富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，让孩子们体会妈妈生病了，小乌鸦不贪玩，捉了虫儿飞回家，一口一口喂妈妈的感人画面这样，使孩子们对唱曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。这是“想象互动”。 3、简洁线条，帮助提高。 唱，是一项重要的音乐实践活动，是一首歌曲最重要的表达方式，通过唱可以使幼儿
7、在音准、吐字、唱词、节奏等方面得到训练和提高。由于孩子尚未具备肯定的视唱的力量，不能独立处理关于音准的凹凸、节奏的快慢等方面的问题，所以他们只能采纳仿照演唱的方法来学唱歌曲。在幼儿初步了解歌曲的基础上，通过日常活动渗透，让幼儿多倾听，多哼唱，多仿照。在不知不觉中体会歌曲的情感。有些歌曲中的附点是孩子们难把握的地方，我就用表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍。孩子们一下就明白了，符合幼儿详细形象思维的特点。 4、帮助绘画，大胆创编。 美术和音乐本是艺术训练的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与唱歌活动结合互动。在小树叶这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画
8、创作，再将自己的作品创编成歌词，创编出“我看像”的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于言表。这是绘画与唱歌的“互动”。 实践表明：孩子们通过互动的唱歌活动，不仅学到了一些必要的唱歌学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素养，同时也大大促进了其智力的开发。 幼儿园园教学总结 篇2 忙劳碌碌中，一学期的幼儿训练教学工作结束了，本学期担当识字课教学工作，为了把今后的特长课，教的更好，现将本学期的特长课教学如下： 一、识字是语言表达的基础，因此在学习中加大力度进行认字，每节课都鼓舞孩子从身边事物生活用品、
9、电视等地方多种形式认字。 二、在教学中抓住儿歌这一教材，激发幼儿学习爱好，让幼儿反复朗读儿歌，加深熟悉本节课所学的生字。利用猜谜语，让幼儿学会自主识字，通过各种嬉戏，让幼儿学会去识字，促进了幼儿识字效果。没节课学习中，力争把学习的内容完整，正确的教给幼儿发觉错误及订正，鼓舞幼儿在小组之间互帮互学共同进步，增加幼儿识字的自信念，使幼儿把握了基本的识字方法，提高了识字力量，全班幼儿在不同程度的提高。 三、每节课都注意落实学问、培育力量，每天都把所学的每一个学问扎扎实实的落实，每节课都注意幼儿力量的培育，以培育幼儿的力量为主，注意幼儿书写和运用力量的培育。 四、在十月份幼儿学会了八首儿歌，每节课幼儿
10、都把握了4到5个字词，会背两首儿歌，两首古诗，并能用歌舞来表达儿歌的内容。 四月份在幼儿学会生字词的同时，并初步会用所学的字去组词，达到了一字多词，这样开发了幼儿的智力，提高了幼儿的识字力量。五月份在幼儿会识字组词的基础上多数幼儿会用词说一句整话，丰富了幼儿的语言表达力量。 总之，通过几个月的 学习，幼儿的识字力量得到了提高，但不足地方也许多，个别幼儿对识字没有爱好，今后还要在激发幼儿学问爱好下工夫，力争把识字课上的更好。 幼儿园园教学总结 篇3 本学期，我园的训练教学工作在中上级领导的关怀支持下，以加强教学常规管理，促进保教质量为重点，通过进一步加强理论学习和教学讨论，全面提高老师的基本素养
11、，带动全体老师爱岗敬业，团结全都，圆满的完成了本学期的训练教学任务，取得了肯定的成果，现将本学期训练教学工作总结如下： 一、贯彻纲要精神，立足园本教研 开展扎实有效的教研活动，是提高老师业务水平的主要渠道。本学期依据我园实际状况和幼儿年龄特点，园教研组以开发幼儿美术技能技巧为主线，定期进行讨论和沟通；各班级教研组教研内容各有重点，大班组以“幼小连接”为重点；中班组开展了“美术教学中培育幼儿想象力量”的教学讨论；小班组着重培育幼儿良好学习习惯为重点。开学初，区、市教研室领导分别两次来我园视导教学工作，亲自参与教研活动，观摩了老师课堂教学，对我园的教研工作赐予了指导和确定。为加快老师的业务成长，我
12、园主动为老师供应外出学习机会，4月份全园老师分期分批到明珠附幼和北门附幼参与区优质课活动，每人听课达十余节，开阔了老师的眼界，学习了先进的教学阅历，使老师的教学力量有了进一步的提高。 二、加强各项教学常规的检查和落实。 本学期对教学常规工作加大了检查力度，细化了检查量化标准。每天对晨练、早操、上课、户外活动等进行抽查，做到有检查、有落实、有记录。教案的质量是老师上好每一堂课的重要保证。为确保老师备好、上好每一个教学活动，每月进行教案检查和反馈，由园教研组长仔细检查批阅，做好反馈记录。 三、扎实有效的“教学优化月”活动 三月份，我园开展了“教学优化月”活动，各教研组充分发挥传、帮、带作用。老师们
13、都能细心预备，仔细对待，力争做得最好。通过教学活动观摩评比，评出园级优质课10节，并推选张悦老师参与区级优质课的评比，并荣获区优质课二等奖的好成果。 四、加强老师专业基本功训练与考核 为进一步提高老师的基本功技能，迎接区舞蹈基本功考核，我园开展了大练舞蹈基本功活动，时间上赐予支持，为取得好成果，我园进行了舞蹈基本功考核，老师们刻苦练习，主动预备，自备音乐磁带和表演服装，取得了较好的成果。 五、搞好大班幼小连接活动。 幼小连接是我园一大特色，大班教研组制定了幼小连接方案，在课时上适当延长上课时间，留意培育幼儿上课仔细听课，养成良好的学习习惯，在规定的时间内入厕等；在上课形式、时间上贴近学校。开展
14、了主题系列活动，如“整理书包”、“我要上学了”、”我的小闹钟”、“做一名好同学”等。让幼儿了解学校的学习生活，使幼儿在心理和物质方面做好入学校的充分预备。 六、开展丰富多彩的活动。 利用节日结合主题，开展了丰富多彩、主题鲜亮的训练教学活动。例如：“三八妇女节”开展向妈妈献爱心活动，“五一”劳动节开展了我的爸爸真能干活动，特殊是今年“六一”期间，我园胜利的举办了大型“幼儿美术展现周”活动，家长半日开放日活动暨“家长助教”活动。通过这些系列活动，每个孩子的才能得以展现，力量得到熬炼。特殊是“家长助教”活动，丰富了教学内容，加强了家园联系，同时也向.、家长宣扬了幼儿园，增加了我园工作的透明度。 七、
15、做好家长工作是我园各项工作顺当开展的充分保障。 这学期，我园组织了各种活动邀请家长参加，与家长沟通，达到了家园共育的目的。例如：开学初召开家长会，让家长了解幼儿园的训练目标、保教内容、一日生活支配和我园开展的各项活动，增进家长对幼儿园的了解。其次次家长会，向家长宣扬指导手足口传染病的预防与措施。组织家长半日开放活动和家长助教活动，让家长参加教学，了解幼儿表现及学习成果。各班通过定期更换宣扬栏、家园联系栏，向家长广泛介绍幼儿训练的新动向和科学育儿的学问。总之，这些活动的开展，对亲密家园联系起到了良好的作用。 总之，幼儿园的训练教学工作在老师们的共同努力下，取得了较好的成果。但是还有不足之处，比如
16、：老师的专业技能还有待于进一步提高，对老师的教学缺乏较全面细致的指导。我们肯定在今后的工作中，不断探究，不断提高，争取更好的成果。 幼儿园园教学总结 篇4 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而开心的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。回顾劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大一班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执著而付出的努力。下面我就将自己的学习、工作总结如下： 一、思想方面 亲近孩子，讨论孩子。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀孩子，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感
17、受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论孩子是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。讨论孩子的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），能依据不同的孩子赐予不同的训练，特别孩子赐予特别训练，使每个孩子都能得到相应的提高。 二、平安工作 平安工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的担心全隐患检查，发觉问题准时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让修理人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设平安舒适的生活环境。同时利用晨间谈话、离园活动等时间，我和朱老师对孩子进行平安训练，训练孩子并教给孩子们正确的自我爱
18、护的方法和力量。 我总是怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻留意幼儿的活动，肯定要让幼儿在老师的视线范围内活动，避开出现平安事故，达到平安事故为零。 三、训练教学方面。 1、教学：转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着.进步，训练观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，老师肯定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，老师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及进展规律。 本学期我依据刚要和3-6岁儿童进展指南并结合自班孩子的实际特点，进行细心的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开
19、展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学问。在课上更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我通过主题墙，区域让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。 2、常规工作： 小班孩子年龄小，自制力差，在常规培育方面我们二位老师在制定方案时把常规培育划入学期工作的重点。为了让常规培育更合理、有效，我们总是先找出已有常规存在的弊端
20、，以及必需改善的一些常规，将两者进行有机整合，形成一套能促进幼儿身心健康进展的科学合理的常规体系。通过对幼儿常规各方面的反复训练与训练，班级幼儿能做到高兴奋兴上幼儿园，对人有礼貌，愿意关心他人、爱惜公物，用法玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整齐等。进一步通过“欢乐小帮手”活动，使孩子形成有困难相互帮的意识；利用各种儿歌和图示，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯；采纳班干部轮番当，让孩子们轮番当“区域管理员”和“小老师”。让每个孩子在管理中找到自信与自我价值，提高各方面的力量。 四、保育工作方面。 本班两名老师和保育员共同努力，目标全都，相互协作做好本班的保育工作，我们在日常生
21、活中本着“一切为了孩子”的宗旨，怀着一颗责任心，细心、耐烦、温顺的照看幼儿的生活起居，主动培育幼儿自己穿衣穿鞋；注意幼儿个人卫生，训练幼儿勤洗手等。我们会从每个详情上去切实照看好每个孩子，天气好的时候，带他们散散步，下雨的时候，带他们去听雨声小班孩子的生活自理力量比较弱，特殊是刚开学的几个月，天气比较冷，孩子们穿的衣裤比较多，检查并关心幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。对身体差的孩子我们特殊照看，如：我班有个别小伴侣，了解到午睡时假如一出汗就很简单感冒，于是午睡时我们总是用小毛巾帮他们塞在背上，等他们一醒就立刻取出来。由于我们每天都能坚持，所
22、以这学期这些特别孩子的身体始终比较好，解除了家长的后顾之忧。 五、老师协作 我觉得，我和朱老师之间的合作特别的默契和开心。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标，分工、合作，专心的去做好每件一事。平常，我们随时都保持亲密沟通，常常围绕怎样更利于孩子的学习而进行争论，提出自己的看法。朱老师具有多年的班主任工作阅历，对幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。我就向她请教有关训练上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。大家相互协作，不分彼此，营造一个团结、向上的气氛，为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而
23、备受感染，和同伴之间的交往也变的特别友好，整个班级到处洋溢着快乐和欢乐！ 六、家长工作 幼儿园训练是一个复杂的训练，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺当也显的特别重要。在我们班老师与家长的关系处理的特别好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们敬重了她们，到处为他们着想，家长也就会特别支持我们的工作了。假如说同事之间的相互协作和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的协作和支持就是我开展工作的动力。 平常，我们除了通过电话、面谈、家访等形式和家长沟通，还建立了班级群，通过网络这个平台和家长
24、取得联系。由于有一部分幼儿是老人接送，老师和父母见面的机会很少，有的家长工作忙，有时连电话都联系不到，利用家园联系手册，保持着和这些家长之间的联系。 七、取得的成果 老师： 我的一个课题利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动爱好的讨论获平湖市优秀训练科学讨论成果二等奖；撰写的论文走进生活放飞想象谈“利用废旧布料”进展幼儿想象力获20xx年度园级优秀论文奖，同时荣获平湖市“改进教学方式，让学力更提升”专题征文三等奖；本人还被评为幼儿园“博客主动分子”，平湖市第三届“百名师德先锋”，新埭镇“优秀园丁”等荣誉。 幼儿： 经过老师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们有礼貌，能主动学习，会自
25、己的事情自己做，有的孩子还能主动关心老师做一些力所能及的事情。孩子们的常规得到了很好的进展，上课插嘴的现象少了；在午餐方面，孩子们能宁静地享受自己的饭菜，而且能做到不掉饭粒、不挑食；午睡时能宁静地入睡，知道不吵别人，进入午睡室要宁静；喝水、入厕都能主动排队；在卫生方面表现的也很不错，饭后小伴侣能自己主动擦嘴，不像以前那样要时时提示。 在幼儿园“故事大王”评比中，汪星怡小伴侣获一等奖，成忆洲和彭程园小伴侣获三等奖；在幼儿园举办的“亲子阅读征”文中，杨文涛家长撰写的征文获一等奖，还有两位家长写的征文获三等奖；两位幼儿获“阅读之星”奖；两名幼儿获“亲子阅读”奖；在“乡土生活健康”运动会中我班的郭俊豪
26、和王峰小伴侣获得半分钟拍皮球一等奖，陆诗语、陆佳涛、王露、姚浩然、徐一邹小伴侣获得了半分钟拍皮球二等奖，楮佳庆、曾怡然、彭程园、陆敏彦、汪梦怡小伴侣获得半分钟拍皮球三等奖；我们班在运动会中被评为“最具魅力”奖；在艺术周的宝宝才艺秀中彭程园、汪星怡、成忆洲三位小伴侣也取得了不错的成果，还有几位家长在“教子阅历”征文中取得了很好的成果等。 八、找出不足，指明方向 回顾这一学年期的工作，我都能不遗余力去完成，也取得了肯定的成果，但前面的路还很长，因此，有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标。 1、家长工作应当再细致深化，多利用家长资源协作训练活动实现训练目标。 2、对幼儿进行移情训练，
27、让他们学会换位思索；培育幼儿掌握自己心情的力量，使他们较快的摆脱以自我为中心的思维模式；可通过与他人交往、合作扮演嬉戏角色等形式来进行。 3、在一日活动中，引导幼儿建立和平、融洽的同伴关系，让他们学会合作、助人为乐、学会共享。 班主任的工作细碎而又繁琐，有了前行的目标，在今后的工作中我会不断努力，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作做的更精彩！ 幼儿园园教学总结 篇5 本学期，我园的训练教学工作，在区教研室的挺直领导下，进一步加强了老师理论培训，仔细领悟新教材精神，做好新教材的合理、正确用法。不断提高老师的专业素养。丰富优化幼儿一日生活，促进健康成长，现将本学期我园的训
28、练教学工作汇报如下： 一、加强教学讨论力度，提高教学质量。 1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究训练的新方法，新途径。每周二、周三进行教研活动。活动中充分发挥老师的主观能动性，连续仔细学习幼儿园指导纲要，深化领悟纲要精神，仔细钻研新教材的精神。开学初，带领全园老师通读教材，找出各年龄段、各单元本学期适应幼儿进展的主题活动。通过此次活动的开展，使老师们明白了改革课堂教学，要依据幼儿进展需要，结合本园实际状况树立目标意识，选择训练内容，才能开展有效训练活动。本学期我们请老师轮番上课，并仔细组织老师听课、评课，通过活动的开展使老师们注意了教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转
29、变，建构主动、有效的师幼互动的教学互动。我们还结合区教研室的有效教学周，公开课为例，组织听课老师进行研讨，使老师从中受到启发，获得感性和理性熟悉。积累了课堂教学的新方法、新途径，从而找出自身的不足。同时，我们也要求老师将训练教学活动的实践学会总结，每学期写教养笔记与反思10篇、观看记录每学期10篇。理论笔记每学期不少于1万字。 2、 加强训练教学的常规管理，对老师教案，课题手册、周方案，每月都对立一一检查、登记。周方案与教案内容要相符。并每月依据检查内容进行反馈。业务领导还坚持每学期按周方案支配表随机听课制度。促使老师们都能仔细地备课、上课，仔细总结和反思工作的不足，有效促进教学工作的开展。
30、3、我园注意对青年老师的基本功培训工作，依据教研室规定，本学期基本功考核内容为弹唱竞赛。我们为老师统一复印了考核曲目，对老师一月进行考查，很多年轻的老师加班加点的练习，通过训练，使我园青年老师弹唱基本功提高很快，我园有6位老师参与竞赛，平均分在80分以上，取得了较为优异的成果。 4、 做好青年老师的传帮带工作，带领年轻老师快速成长。我园有5对老师相互结对，对年轻老师实施跟踪听课，每位结对老师每学期有效活动6次。学期末有老老师做出评价。我园的市能手张延莲老师还给青年老师上示范课。并在区教学周活动，取得了较为优异的成果。 二、加强课题讨论，提高教科研水平。 本学期，对于我园的国家级、省级、市级课题
31、，我们本着科学、规范的做好讨论工作。我们分散落实了任务，明确目标任务到人，按方案方案的有效工作，做好资料收集工作。本学期课题组成员完成了“五个一”活动。1开学初制定好了课题讨论方案2每两周参与一次教科研例会3每周摘抄一篇与课题有关的笔记，4每学期围绕课题上好讨论课，并组织课题组成员听课、评课。5期末写出了课题阶段小结。每位试验老师都填写了课题讨论手册、个案跟踪记录、教养笔记及反思。通过试验课题是我开展，增加了老师教科意识，提高了教科研水平。 三、开展丰富多彩、形式多样的活动。 国庆节，我们组织了幼儿国庆诗歌朗诵会，幼儿稚嫩的颂读声，打动了老师和孩子的心扉，在诗歌中陶冶了幼儿的爱国情操，同时又熬
32、炼了幼儿的大胆表演力量，给了孩子们展现自我的空间。元旦，我们园各班还请家长参与，举办“新年联欢会”家长和孩子们都兴致勃勃的参与，孩子们个个表现精彩，家长笑声不断，有的老师还为孩子们表演了节目。孩子们脸上露出了快乐的笑容，家长的脸上露出了傲慢的笑容，老师的脸上洋溢着欣慰的笑容。 四、加强家园联想工作，促进幼儿全面进展。 （1）仔细做好家长园地宣扬栏，为家长供应科学的育儿方法，关心家长熟悉了解学前训练学问，每班每月更换一次宣扬栏。 （2）完善幼儿园与家长联系制度，运用家长会、开放日、家园联系册等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容，充分发挥家长委员会作用，吸取家长对幼儿
33、园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。家园联系册每月反馈一次。 （3）设立了家长信箱，主动接受家长好的建议，以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。 （4）充分发挥了网站的宣扬、沟通、沟通功能。准时更新网站内容，提高家长扫瞄的爱好，增加可读性，让家长随时了解幼儿园工作。 五、存在问题与不足 1、 本学期通过检查教案，发觉青年老师写出的教案不够规范，下学期我们将针对这一现象进行培训。 2、 对课题讨论工作做的不够细致，下学期将仔细靠上抓此项工作，以促进老师由阅历型向科研型转变而努力奋斗。 幼儿园园教学总结 篇6 一， 要求和规章应切合幼儿实际。 通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子
34、已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小，他们的主观性强，自控力量还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选嬉戏的时间里，开头的时候，许多孩子不能根据老师的要求宁静地坐在地毯上进行嬉戏。于是，我开头分阶段对孩子餐后的嬉戏进行常规方面的培育。刚开头，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追赶的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进行健康方面的训练，要求孩子餐后不能追赶，告知孩子餐后追赶的害处。同时在孩子嬉戏的时候，老师和保育员分工合作，老师监督孩子嬉戏，啊姨监督孩子吃饭。
35、发觉有追赶的孩子立即停止他们的嬉戏机会。而且老师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追赶现象削减了，甚至绝迹了。其次阶段，我开头训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮忙整理。所以在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理。并要求他们开头的时候，音乐进行了四次玩具就要收完，然后渐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和关心同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不同的状况进行训练。现在孩子已经能够根据老师的要求音乐进行两次后已经收好玩具来到自己的坐
36、位上了。 二， 给孩子充分的，反复实践的机会。 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子换衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时以上，铺张了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期，我开头训练孩子穿脱衣服的力量。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿脱衣服的力量。开头的时候，我们鼓舞力量强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们胜利并得到老师的表扬以后，孩子们可兴奋了，处处表演给同伴看。我就利用这个机
37、会鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣服的孩子关心没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。现在，每当户外活动以后，孩子都会根据老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。老师只需要关心年纪小的孩子穿脱衣服。以前需要半小时的时间现在非常钟就完成了。 幼儿园园教学总结 篇7 学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的改变，我们感到欣慰与骄傲，由于我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在每天欢乐、美好的成长。 回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持关心下，在我们中一班的两位老师的齐心协作下，依据规程围绕园里各项训练教学的工作要点，结合本班实际
38、状况，实行各种训练形式、方法、手段，以实际进展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下： 一、提高幼儿的自理力量，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和关心： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的进展；（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最
39、香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，由于这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随便一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开头对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样开头，把几个衣着整齐的小伴侣请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小伴侣带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到
40、，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。 通过这几个方面的培育和熬炼，使幼儿的自理力量得到了良好的进展，并且更加适应幼儿园的集体生活。 二、不断开展训练教学工作，增加幼儿的素养训练本学期我们两位老师以园的指导方针全面加特色的训练工作目标，结合本班幼儿进展状况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展；开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展平安训练，提高了幼儿的自我爱护的意识和力量；关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有
41、礼貌，老实、守信；培育了幼儿主动主动参与各项体育活动；在创建了棋类特色班中，培育了幼儿喜爱下棋的爱好，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。 （一）培育幼儿的倾听力量，加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的进展，着重培育了幼儿的倾听力量，以往我们以是注意幼儿学会倾听，让幼儿倾听老师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜爱和老师说，可由于我们老师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可仿照的，从
42、而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展，而且老师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的沟通，使师幼之间的感情又增进了一步。 （二）提高幼儿的合作意识，增加了幼儿之间的友情进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通，发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信，老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作，
43、会对幼儿产生挺直的影响。如，一老师组织幼儿进行操作活动时，另一老师主动帮着摆放、分发材料；一老师在教幼儿唱歌，而另一位老师就弹琴协作，这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观看学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的主动评价和鼓舞，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，老师发觉后都是主动的评价和鼓舞，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法老师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店嬉戏
44、前，应大家一起商议，分工合作；遇到冲突时，要协商解决问题；当玩具或嬉戏材料不够用时，可相互谦让、轮番或共同用法；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去关心他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景，关心幼儿渐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。 （三）在区角活动中投放相宜的材料，进展幼儿的探究精神和学习棋类嬉戏的爱好我们依据园的指导方针全面加特色及结合课程主题目标，在区角中投放相宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习进展边探究。 首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的改变等等，让幼儿通过
45、操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等；在通过投放不同的材料：绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中发觉那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程中理解了油水是分别的道理；其次我们在益智区也是通过主题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会学问；并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了熬炼；最终我们还在益智区里投放大量的各种棋类嬉戏，有民间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等；有我们两位老师在园长的指导下结合主题目标制造设计的棋类：蚂蚁搬豆棋、喂娃娃
46、棋（这两种是让幼儿练习点数的力量）；找影子棋、找昆虫棋、图形棋（这三种棋是练习幼儿对图形特征的熟悉）；找秋天棋、找冬天棋（是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征和人们的生活、衣着、天气改变等有进一步的了解）；有礼貌棋、好宝宝棋（是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的，那些是良好的行为习惯的）；识字棋是让幼儿通过下棋复习学过的汉字并学习组词；幼儿在从不了解棋、不会下棋到知道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思维力量、守规章意识、分析力量、智力进展等方面都得到了很好的培育。 （四）围绕主题目标，开展丰富多彩的训练活动本学期我们依据纲要结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的训练活
47、动，开展的主题活动有：我升班了、庆祝节日（老师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探究的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的改变等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的沟通信息的力量，同时我们还开展了别开生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋游方案，到那里去，去干什么？留意什么事项等都是老师和幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长，请家长再进一步确定，并且我们这次秋游活动把家长吸纳进来和我们一起共同参加，为便利家长的参加我们把时间定于周末，以便家长和我们共同活动在活动结束后我们将家长的反馈看法收集起来，发觉家长对于这次活动赐予了很高的评价和关心支持，他们盼望以后多组织累似家园共育的活动；在十一月份我们还开展了家长开放日活动，请家进步来了解我们的工作进展和幼儿在这半学期的进展改变，以及让家进步一步了解我们班的特色幼儿究竟把握到什么程度，在那一天家长和孩子一起下棋，有很多孩子都赢了自己