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1、1、卖炭翁的炭是怎么得来的？、卖炭翁的炭是怎么得来的？2、卖炭翁把炭运到市南门的目的、卖炭翁把炭运到市南门的目的是什么？是什么？1、商品的含义、商品的含义 商品是商品是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品一、货币的本质一、货币的本质物品、劳动产品、商品之间是什么关系？物品、劳动产品、商品之间是什么关系？劳动劳动产品产品思考物品物品商品商品朋友送的朋友送的生日礼物生日礼物毒品毒品枪支枪支你认为下列哪些是商品？为什么？你认为下列哪些是商品？为什么？三鹿三鹿奶粉奶粉山寨版的山寨版的耐克球衣耐克球衣种了自家种了自家吃的蔬菜吃的蔬菜吃不完拿出吃不完拿出去卖的蔬菜去卖的蔬菜假冒伪假冒伪劣产品劣产品3、卖炭
2、翁运炭的牛和牛车是不是、卖炭翁运炭的牛和牛车是不是商品？为什么？商品？为什么？ 小王花小王花2元人民币买了一张公元人民币买了一张公益彩票，结果中了一等奖，换取益彩票，结果中了一等奖，换取了一辆小汽车。请问，这里的小了一辆小汽车。请问，这里的小汽车是不是商品？为什么？汽车是不是商品？为什么？如何判断一个物品是否是商品？如何判断一个物品是否是商品？商品是商品是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品目的必须是用于合目的必须是用于合法、等价的交换法、等价的交换前提必须是劳前提必须是劳动产品动产品 卖炭翁平均一天大概能够烧卖炭翁平均一天大概能够烧40斤炭，斤炭，而一个农民平均一天大概能够收而一个农民平均一
3、天大概能够收获获60斤粮食。卖炭翁家里的粮食很快斤粮食。卖炭翁家里的粮食很快就要吃完了，他想用就要吃完了，他想用40斤木炭换斤木炭换80斤斤粮食回去。恰好卖粮食的农民也想用粮食回去。恰好卖粮食的农民也想用40斤粮食换斤粮食换40斤木炭回家取暖。斤木炭回家取暖。 如果交易最终能够完成，那应该是如果交易最终能够完成，那应该是40斤木炭换多少斤粮食？请两个同学分斤木炭换多少斤粮食？请两个同学分别扮演卖炭翁和卖粮食的农民，然后完别扮演卖炭翁和卖粮食的农民，然后完成交易。成交易。1、木炭和粮食为什么要交换？、木炭和粮食为什么要交换？ 因为木炭和粮食分别能够满足农因为木炭和粮食分别能够满足农民取暖的需要和
4、卖炭翁果腹的需要。民取暖的需要和卖炭翁果腹的需要。2、40斤木炭为什么能和斤木炭为什么能和60斤粮斤粮食交换？食交换？ 因为两者存在相等或相近的东西，因为两者存在相等或相近的东西，即两者耗费的劳动相同。即两者耗费的劳动相同。2、商品的基本属性、商品的基本属性、使用价值、使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性商品能够满足人们某种需要的属性、价值、价值 凝结在商品中无差别的人类劳动凝结在商品中无差别的人类劳动价值是商品的本质属性，有价值价值是商品的本质属性，有价值一定是商品。一定是商品。任何商品都是使用价值和价值的任何商品都是使用价值和价值的统一体统一体有使用价值一定有价值有使用价值一定有价值有
5、价值一定有使用价值有价值一定有使用价值 卖炭翁还想用木炭去换一件衣服，卖炭翁还想用木炭去换一件衣服，可是有衣服的大娘想要粮食，而卖粮可是有衣服的大娘想要粮食，而卖粮食的农民想要食盐。食的农民想要食盐。1、如果这几个人都成交，需要满足什么、如果这几个人都成交，需要满足什么条件？条件？2、你能想出更简单方便的办法吗？、你能想出更简单方便的办法吗？一般等价物一般等价物 是指用以表现其他是指用以表现其他一切一切商品的价值，充当商品的价值，充当商品交换商品交换的媒介的的媒介的商品商品。在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：古希腊：牛古希腊：牛隋唐：布帛隋唐：
6、布帛商周：贝壳商周：贝壳这些一般等价物有什么缺点？这些一般等价物有什么缺点？商品交换的发展历程商品交换的发展历程 （固定固定的充当一般等价物）的充当一般等价物） 商品商品-金银金银-商品商品 （货币产生）（货币产生）商品商品-商品商品商品商品-一般等价物一般等价物-商品商品3、货币的含义和本质、货币的含义和本质、含义、含义 从商品中分离出来，从商品中分离出来，固定的固定的充当一充当一般等价物的商品般等价物的商品、本质、本质 货币的本质是一般等价物货币的本质是一般等价物 卖炭翁在牛车旁立了个纸牌，上面写卖炭翁在牛车旁立了个纸牌，上面写着木炭一两白银着木炭一两白银/100斤、竹炭斤、竹炭2两白银两
7、白银/100斤。斤。（2）这里的货币起了什么作用？为什）这里的货币起了什么作用？为什么货币能有这种作用？么货币能有这种作用？（3）在这个过程中你有没有看到真实）在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？的货币？这表明什么？（1）哪种炭的价值大？）哪种炭的价值大？二、货币的基本职能二、货币的基本职能1、价值尺度职、价值尺度职能能、含义、含义 货币所具有的表现其他一切商品价值货币所具有的表现其他一切商品价值大小的职能大小的职能、特点、特点 只需要观念上的货币只需要观念上的货币、价格、价格 通过一定数量的货币表现出来的商品通过一定数量的货币表现出来的商品价值价值 有人想买有人想买300斤木炭和
8、斤木炭和100斤竹炭，斤竹炭，可他身上只有可他身上只有4两白银，于是，卖炭翁让两白银，于是，卖炭翁让他先给他先给4两银子，剩下的两银子，剩下的1两银子第二天两银子第二天送过来。请问：送过来。请问： （1）4两白银的货币在这里起到了什么两白银的货币在这里起到了什么作用？货币为什么能有这种作用？作用？货币为什么能有这种作用？（2）这里的货币有什么特点？）这里的货币有什么特点？（3）“可怜身上衣正单可怜身上衣正单”却却“心忧炭贱心忧炭贱愿天寒愿天寒”，作为商品生产者，卖炭翁怎样，作为商品生产者，卖炭翁怎样才能更好的实现商品的价值，完成从才能更好的实现商品的价值，完成从“商商品品货币货币”的惊险的跳跃
9、？的惊险的跳跃？2、流通手段职、流通手段职能能、含义、含义 货币充当商品交换媒介的职能货币充当商品交换媒介的职能、特点、特点 需要现实中的货币需要现实中的货币、流通手段、流通手段 以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换3、流通中所需的货币量公式、流通中所需的货币量公式商品价格总额商品总量商品价格总额商品总量商品价格水平商品价格水平 流通中所需流通中所需货币量货币量= = = = 货币流通次数货币流通次数 货币流通次数货币流通次数 卖炭翁如果穿越到了现在，那么他卖炭翁如果穿越到了现在，那么他买东西还是用白银吗买东西还是用白银吗? 哪个同学能够给我介绍下纸币在什哪个同学能够给我介绍下纸币在什
10、么时候出现的？么时候出现的？ 01 01 02 02 03 03金银金银（需要（需要核实重量，核实重量，检查成色，检查成色，很不方便。）很不方便。）铸币铸币（容易（容易磨损且重量磨损且重量大，不方便大，不方便携带；足携带；足值值不足值）不足值）纸币纸币优点优点多多多多:制作成本制作成本低；易于保管、低；易于保管、携带和运输，携带和运输，避免磨损。避免磨损。三、纸币三、纸币1、纸币的产生、纸币的产生2、纸币的含义、纸币的含义 纸币是由纸币是由国家国家（或某些地区）发行的，（或某些地区）发行的，强制使用强制使用的的价值符号价值符号。1、纸币的发行主体是国家。发行多少纸币，、纸币的发行主体是国家。发
11、行多少纸币，纸币的面值是多少这些都由国家决定，但国纸币的面值是多少这些都由国家决定，但国家不能决定纸币的实际购买力。家不能决定纸币的实际购买力。2、纸币只是个价值符号，本身没有价值，所、纸币只是个价值符号，本身没有价值，所以需要国家强制使用。以需要国家强制使用。3，纸币本身具有流通手段和支付手段的职能。，纸币本身具有流通手段和支付手段的职能。但纸币作为现行的货币，能够执行货币的价但纸币作为现行的货币，能够执行货币的价值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、值尺度、流通手段、支付手段、储藏手段、世界货币等职能。世界货币等职能。 通货膨胀通货膨胀 通货紧缩通货紧缩通货膨胀，是指全面的、持续通货膨胀，
12、是指全面的、持续的物价上涨的现象。纸币发行的物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量，量超过流通中的实际需要量，是通货膨胀的主要原因之一。是通货膨胀的主要原因之一。通货紧缩，是与通货膨胀相反通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为社的一种经济现象。它表现为社会需求不足、物价水平疲软或会需求不足、物价水平疲软或下跌，通常伴随经济衰退出现。下跌，通常伴随经济衰退出现。 纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限，如果纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限，如果超过这个限度，会引起物价上涨，导致超过这个限度，会引起物价上涨，导致“钱不值钱钱不值钱” ” ，造成，造成通货膨胀
13、；相反，如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，通货膨胀；相反，如果小于这个限度，会使商品销售发生困难，想买东西，可手上没钱，造成通货紧缩想买东西，可手上没钱，造成通货紧缩 。（。（纸币发行规律纸币发行规律）3、纸币的发行规律、纸币的发行规律4545年可买年可买津巴布韦通货膨胀率已达津巴布韦通货膨胀率已达100500%100500%抱着现金出门采购日用品抱着现金出门采购日用品这一堆现金只相当于这一堆现金只相当于100100美元美元 只看照片，你会以为他刚刚中了只看照片，你会以为他刚刚中了彩票或是一名亿万富豪，但不幸彩票或是一名亿万富豪，但不幸的是，他手里的货币价值都不及的是，他手里的货币价值都
14、不及制造这些货币的的纸。制造这些货币的的纸。25002500万津万津巴布韦元只相当于巴布韦元只相当于1 1美元。美元。 商家不得不用称来称这些钱商家不得不用称来称这些钱 为应对恶劣通胀为应对恶劣通胀 津巴布韦发津巴布韦发行一千亿元面额钞票，一千亿津行一千亿元面额钞票，一千亿津元仍买不了一个面包或支付一天元仍买不了一个面包或支付一天的公交车费的公交车费 1、理解商品的含义和两个基本属性。、理解商品的含义和两个基本属性。2、识记货币的含义和本质。、识记货币的含义和本质。3、能正确的区分货币的价值尺度和流通手段、能正确的区分货币的价值尺度和流通手段职能以及各自的特点。职能以及各自的特点。4、理解纸币
15、的概念和发行规律，能区分通货、理解纸币的概念和发行规律，能区分通货膨胀、通货紧缩两种经济现象。膨胀、通货紧缩两种经济现象。1 . （2011江苏单科）江苏单科）某公司向计算机个人用户某公司向计算机个人用户 提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络 安全软件市场的半壁江山。该公司的产品与服安全软件市场的半壁江山。该公司的产品与服 务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服 务务 A. 属于公共物品属于公共物品 B. 价值通过其他形式实现价值通过其他形式实现 C. 使用价值不大使用价值不大 D. 未用于交换而没有价值未用
16、于交换而没有价值2.（2009重庆文综）重庆文综）如果你对大人们说：如果你对大人们说：“我看我看 到一栋用玫瑰色的砖盖成的房子，它的窗户上到一栋用玫瑰色的砖盖成的房子，它的窗户上 有天竺葵，屋顶上还有鸽子。有天竺葵，屋顶上还有鸽子。”他们怎么他们怎么也也 想象不出这种房子有多好。必须对他们说：想象不出这种房子有多好。必须对他们说：“我我 看到一栋标价十万法郎的房子。看到一栋标价十万法郎的房子。”那么他们就那么他们就会会 惊叫道：惊叫道：“多么漂亮的房子啊！多么漂亮的房子啊！”材料中提到材料中提到的的 十万法郎是十万法郎是 房子的价格房子的价格 房子的价值房子的价值 执行价值尺执行价值尺 度职能
17、度职能 执行流通手段职能执行流通手段职能 现实中的货现实中的货 币币 观念观念中的货币中的货币 A. B. C. D. 3 . （2010福建文综）福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线福州至厦门高速铁路客运专线开通后，福州的张先生和李先生在开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车乘坐动车 还是汽车前往厦门还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说：的讨论中，张先生说：“ 我会选择动车，虽然它价格高一些，但速度快，我会选择动车，虽然它价格高一些，但速度快，用用 时少。时少。”李先生说：李先生说：“我会选择汽车，虽然它速我会选择汽车，虽然它速度没有动车快，但价格低。度没有动车快，但价格低。”由此可见由此
18、可见 A. 商品价格的高低受供求关系的影响商品价格的高低受供求关系的影响 B. 商品价格的高低反正商品质量的优劣商品价格的高低反正商品质量的优劣 C. 人们选择商品关注的是商品的有用性人们选择商品关注的是商品的有用性 D. 人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一4.（2009广东文综）广东文综）“夫珠玉金银，饥不可食，夫珠玉金银，饥不可食， 寒不可衣寒不可衣“，但人们还是喜欢金银。这表明金，但人们还是喜欢金银。这表明金 银作为货币银作为货币 A. 从起源看，是同商品同时产生的从起源看，是同商品同时产生的 B. 从作用看，是财富的唯一象征从作用看，是财富
19、的唯一象征 C. 从本质看，是固定充当一般等价物的商品从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D. 从职能上看，具有价值尺度、流通手段两从职能上看，具有价值尺度、流通手段两 种基本职能种基本职能5.（2010安徽文综）安徽文综）在在”商品商品货币货币商品商品 “的的 过程中，过程中，”商品商品货币货币“阶段的变化阶段的变化”是商品的是商品的 惊险的跳跃惊险的跳跃“ 。这个跳跃如果不成功，摔坏。这个跳跃如果不成功，摔坏 的不是商品，而是商品所有者。这说明的不是商品，而是商品所有者。这说明 A. 商品生产者需要生产适销对路，质量上乘商品生产者需要生产适销对路，质量上乘 的商品的商品 B. 商品生产者
20、生产的商品就失去了使用价值商品生产者生产的商品就失去了使用价值 和价值和价值 C. 货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币作为商品交换的媒介必须是观念上的 货币货币 D. 货币作为一般等价物在物物交换中起决定货币作为一般等价物在物物交换中起决定 作用作用6.（2007四川文综）四川文综）货币在现代经济生活中扮货币在现代经济生活中扮 演着重要角色。某国去年的商品价格总额为演着重要角色。某国去年的商品价格总额为16 万亿元，流通中需要的货币量为万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假万亿元。假 如今年该国商品价格总额增长如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件，其他条件 不变，理论上今年流通中需要的货币量为不变，理论上今年流通中需要的货币量为 A. 1.8万亿元万亿元 B. 2万亿元万亿元 C. 2.2万亿元万亿元 D. 2.4万亿元万亿元