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1、多媒体演示文稿制作：PPT美化 T PPT 的美化 一、教学内容分析 本节课选自重大版初中信息技术八年级下第一章多媒体演示文稿的制作，支配在本章结束时，是一节一个课时的拓展课。学习 PPT 原委有什么用呢？演讲竞赛中 PPT 帮助阐释观点；文艺表演可用 PPT 做背景动画；探讨型学习中可用 PPT 做结题报告总之，对于学生而言，学好 PPT 能增加自己的信息表达实力。但是在日常教学中，我们往往注意的是学生操作技能的训练，对于一些基本的排版原则虽有所提及，却很少进行系统的讲解。而制作 PPT 的最终目的是为了表达信息，驾驭一些基本的排版原则能够提升学生的信息表达实力，使表达更出彩，在后续学习其它
2、类型电子作品的排版时亦能做到触类旁通。 二、学生状况分析 考虑到初中二年级学生追求独立、喜爱主动尝试，所以我在设置学习任务时会留给他们自由发挥的空间；另一方面他们思想不够成熟、可塑性强，因此在设计教学活动时，我渗透了团队合作、弘扬中国传统文化等思想在其中，从而加强情感教化。 另外，通过本章的学习，学生已经驾驭了 PPT 排版的基本操作，能够设置幻灯片背景，以及对文本、图片等对象进行处理，本节课在此基础上做肯定延长，对学生提出更高一层次的要求，要求学生在会做的基础上能运用所学原则更好地评价和制作作品。 三、课型 作品制作课 四、教学目标 学问与技能目标：知道一些常用的排版原则；能够利用这些原则排
3、版出美观的幻灯片 过程与方法目标：利用学习网站自主学习排版原则，从而提升自学实力；完成相关的理 论学习后，小组合作完成排版任务，从而增加合作意识以及理论应用于实践的意识 情感看法与价值观目标：通过制作二十节气 PPT 教给学生一些传统文化学问的同时增 强学生对于传统文化的认同感和骄傲感 五、教学重难点 驾驭常用的排版原则是本节课的教学重点，如何应用所学原则排版出美观的幻灯片，是教学难点。将这些原则用对比的方式进行组织，再以图片的形式比较直观的呈现在学生面前，便于学生驾驭；协作传统的做笔记的方式作为自学的补充，提升学习效果；通过老师的总结、 板书、演示等加深印象，从而让学生记住这些排版原则。另外
4、从理论学习着手，加以应用练习，然后评价反馈，最终总结强化，通过这样一系列环环相扣的学习流程来突破教学难点。 六、教学策略 本节课的课堂主动权基本上都交给了学生，老师只是作为一个引导和组织者：通过创设情景激发学生的学习爱好；搭建好学习平台，让学生自主学习；布置任务，学习小组互助完成作品；组织作品展示，让学生参加评价，师生共同总结；学生填写自我反思表，通过反思将学问内化；最终布置课后练习，学生对所学进行巩固强化，这些都充分体现了老师主导、学生主体的教学原则。 七、教学打算 计算机教室、多媒体教学网络平台、学习网站 八、教学过程 教学环节 节 老师活动 学生活动 设计意图 第一环节：创设情境导入新课
5、（ （1 分 分钟） 小明同学最近有个苦恼，为了去参与学校举办的中国传统文化大讲堂活动，他制作了一份 PPT 用来协助他的演讲，但总觉得自己做的 PPT 不太美观，大家来帮他看看这个 PPT 在排版上有哪些问题。 播放 PPT 看来问题还真不少，大家是否都跃跃欲试，想要帮助小明同学来美化这个 PPT呢？那么大家知道我们在排版时要遵循哪些原则么？ 观看PPT成品。 创设帮助小明解决苦恼的教学情景，展示平常学生 PPT 作品中最常见的一些排版问题，引起共鸣，激发思索，导入本节课课题。 其次环节：自主学习修炼秘籍（ （5 分 分钟） 请大家打开学习网站，自学排版秘籍这部分内容。把你觉得重点和难点的内
6、容适当做下记录，便于后面完成作品时有个参考。 利 用 学习网站，自学本节课内容。 通过自主学习，让学生体验到独立获得学问的成就感。 采纳传统的做笔记的方式作为网站自学的补充，提升学习效果。 第三环节： 完成作品 品 学以致用 用 （ （23 分 分钟） （课前把学生分成 5 个小组） 接下来我们就来解决小明的苦恼吧。请每个小组分别完成本组4张幻灯片的美化工作。两位同学结成学习小组，共同来完成作品。基础一般的同学可干脆在原PPT 的基础上做修改；实力较强的同学可在网上搜集新素材重新制作幻灯片；学有余力的同学则可以运用更多技巧，尝试创意设计。 提示学生制作作品过程中遇到问题时可寻求组内成员帮助，也
7、可以参照学习网站，也可以求助于老师。老师会巡察指导。 二 人 学习 小 组 共 同完 成 本 组 任务。 将学生分组，实行合作学习的方式，结合任务驱动，一方面任务明确，以防止学生在作品制作过程中目标不明，奢侈时间；另一方面留给学生肯定的空间，学生可依据自己的实力选择相宜难度的任务来完成。 第四环节：作品展示评价总结（ （8 分 分钟） 现在请每个大组举荐出一份作品上传至老师机。 老师展示最终作品，在展示过程中可以请原作者简洁说明自己是如何运用原则的，可以请其它同学做点评。同时老师再次强调基本的排版原则，适当板书，对重点操作统一演示。 完 成 后在 组 内 进 行简洁互评。 观看PPT作品，参加
8、评价和总结。 通过作品举荐让学生在组内先进行一个简洁互评。 学生在评价总结，观看老师板书和统一演示的过程中，加深对学问的理解和应用。 第五环节：课堂反思课后巩固（ （3 分钟敏捷支配） 接下来请同学们在网站上完成自我反思表。 结束语：要想真正成为一名 PPT 高手还须要大家更加努力，网络上有许多教程大家可以去学习，当然最主要的还得靠大家勤加练习。 接下来给大家播放一小段视频，让我们再来领会一下中国传统文化的丰富多彩。信任每一位同学都有自己特别感爱好的方面，请大家选择某一方面，制作一个PPT 上传到我们的作业区，相互共享一下吧。 完成学习 评 测 与 反思表。 要求学生对自己的学习表现状况进行自
9、我反思和总结。 九、教学反思 本节课紧扣新课改学生主体、老师主导的双主原则，课堂紧凑，环环相扣；设计了 小明的苦恼这样一个活动主题，并融入中国传统文化等情感教化因素在其中；利用学习网站有意识地培育学生的自学实力；不管在教学内容还是任务设置上都有肯定梯度，从而体现了分层教学。 但是由于教学活动主题的新奇性不够，刚起先难以激发学生深厚的学习爱好，须要进一步改进。另外，由于初中生的自学实力、对时间的把控实力、对任务的理解实力都比较有限，须要老师多加监督、管理和引导，运用更加多样的教学手段才能达到更好的教学效果。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页