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1、信息化环境下初中数学函数教学的优化思路浅议？ 【摘要】 由于初中阶段的学生抽象思维仍占其思维实力的主体，所以这一阶段正是对学生进行思维实力提升的有利阶段。然而在学生的学习过程中，数学对提升学生思维实力的作用是有目共睹的，而函数作为数学教学的重要内容，自然对促进学生思维实力方面的提高也有着特别重要的作用。随着科学技术的发展，信息技术已经在学校得以广泛运用，对学生成果的提升有很大的促进作用，然而，由于初中数学函数教学的特别性，使得在信息技术和函数教学进行整合的过程中仍存在着一些问题，本文对信息化环境下初中数学函数教学的优化思路进行了具体的阐述。 【关键词】 信息化环境 初中数学 函数教学 优化思路
2、 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 11012-7731（2022）03-088-01 0 不同阶段的学生身心有着不同的特点，由于初中阶段的学生的抽象思维实力比较强，所以这一阶段正是熬炼他们思维实力的黄金时期。而作为初中数学教学的重要内容的函数教学，对熬炼学生的思维实力有着间接地促进作用。所以，要重视函数教学的学习。但是，最近几年，随着信息技术在教化领域的推广和运用，函数教学在和信息技术整合的过程中的问题也渐渐凸现出来。基于此种状况，笔者针对信息化环境下初中数学函数教学提出了几个优化思路，希望能对初中数学老师供应一些借鉴和帮助。 一、信息化环境下初中数学函数教学存
3、在的问题 目前，在信息化环境下初中数学函数教学主要存在两方面的大问题，表现为：一个方面就是由于数学老师仍旧采纳传统的教学方法，没有通过信息技术这个协助教学的工具，设置能够吸引学生学习爱好的良好情境。我们知道，初中数学函数的学习内容是特别抽象难懂的，所以，创建良好的学习情境对学生学习函数的爱好有着特别重要的作用。另一个方面就是初中数学老师对信息技术的探讨还停留在理论探讨层面上，然而实际的操作实力却特别低。这就导致老师无法通过信息技术这个工具来提升函数的教学效率，从而无法促进学生函数学习成果的提高。以上就是信息化环境下初中数学函数教学所存在的两个主要问题。 二、信息化环境下初中数学函数教学的优化思
4、路 （一）建立函数教学新模式，通过良好情境的设置来提升学生对函数学习的爱好 随着信息技术在教化行业的广泛运用，老师教学就和信息技术的结合也越来越紧密。在这种状况下，老师也必需要紧跟形势，适应时代的发展需求，建立新的函数教学模式，比如老师应当分析出学生的喜好，通过他们的爱好爱好来设置函数课堂的情境，这样才能吸引他们的留意力，提升他们的学习爱好。虽然将来数学的教学方向就是信息化教学为主，但是我们不能对传统函数的教学模式进行全部否定。因为，传统的函数教学模式的许多优点是信息化函数教学无法取代的。所以，作为科学的可持续发展的函数教学模式，就是将传统函数教学模式和现代信息化函数教学模式相结合，只有这样才
5、能真正提高函数课堂的教学效率，提升学生的成果，也间接促进学生成果和思维实力的提高。例如当老师讲到二次函数的图像和性质时，首先可以利用多媒体信息技术来讲解，因为函数教学画图像的部分是特别奢侈时间的，所以，可以把图用多媒体来呈现，同时老师也要联系生活实际设定良好的情景，这样老师就能在课堂之初胜利吸引学生的留意力，接下来老师就可以用传统的教学方法对函数的教学内容进行绽开。 （二）建立函数教学的题库，便利学生平常练习，从而对课堂上学习的内容进行巩固 我们知道，无论想要学好哪一科目，课后的练习对学生来说都是必需进行的、不行或缺的，特殊是数学函数的学习。但是由于函数的教学内容过于抽象，所以，大部分的学生不
6、情愿主动去做函数方面的练习题，自然成果也无法得到提高。针对这一状况，老师因充分利用信息技术的优势，比如对计算机容量的利用，老师就可以建立一个较为系统完整的函数题库，供学生们共同练习，老师从学生的练习的状况就可以看出学生对函数学问的驾驭程度，并对学生的薄弱点进行巩固训练，同时老师要对学生易错题进行标注，标注过的题就可以作为以后学生复习的重点。这样不仅能提高学生的学习效率，同时也使得学校整体的教学质量有所提升。 （三）提升老师对信息技术的实际操作实力 通过前文的叙述我们都能知道，函数教学内容许多都是要通过函数的图像来绽开，假如老师信息技术的实际操作实力太低，他就不会运用计算机来进行函数图像的描绘，
7、这样就导致函数的教学内容无法用多媒体进行良好的展示，老师就只能在课堂上在黑板上画函数图像，奢侈许多的教学时间，影响学生的学习效率。所以针对这种状况，学校应对老师的信息技术的操作实力进行培训，加速提升老师对信息技术的实际操作实力，从而促进函数教学课堂效率的提升。 结束语 综上所述，信息技术在教化领域的广泛应用，是适应了时代的发展需求的，然而在信息技术和数学学科进行整合的过程中，在函数教学这一块却存在着一些问题，比如老师没有运用信息技术这一手段绽开良好的学习情境，以及老师对信息技术的实际操作实力低的问题，但是只要老师针对存在的问题做出改进措施，就肯定能将函数教学和信息技术有效整合起来，从而提升函数
8、课堂的教学效率，促进学生的学习成果的提高，同时间接地促进学生思维实力的提升，使他们能够得到更为全面的发展。 参 考 文 献 1贾靖林.信息化环境卜初中数学函数教学的策略研穴J.中国教化技术装备，2022，（05）. 2易雪冰，杨平展.信息化环境h的数学教箕J.中国电化教化，2004，（05）. 3负丽萍.基于建构主义学习理论的多媒体网络教学电化教化J.2022，（07）. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页