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1、17 触摸春天触摸春天盲童盲童小小径径流流畅畅飞飞翔翔磕磕磕绊绊磕绊绊权权利利缤缤纷纷弧线弧线清香清香袅袅袅袅 悄悄然然一一瞬瞬间间盲童盲童jngjng小小径径chngchng流流畅畅xingxing飞飞翔翔kk磕磕磕绊绊磕绊绊qunqun权权利利bnbn缤缤纷纷弧线弧线nionio清香清香袅袅袅袅qioqio悄悄然然shnshn一一瞬瞬间间小径：小径：流畅：流畅：磕磕绊绊：磕磕绊绊：瞬间：瞬间：缤纷：缤纷：狭窄的道路；小路。狭窄的道路；小路。流利，通畅。流利，通畅。形容路不好走或腿脚有毛病而行走形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。不灵便。转眼之间。转眼之间。繁多而凌乱。繁多而凌乱。穿梭：穿
2、梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。径径径直径直 半径半径畅畅权权翔翔绊绊瞬瞬弧弧磕磕缤缤流畅流畅 畅通畅通磕碰磕碰 磕头磕头绊倒绊倒 绊住绊住瞬息瞬息 瞬时瞬时弧形弧形 弧线弧线飞翔飞翔 滑翔滑翔 权利权利 权贵权贵缤纷缤纷 早晨，我在绿地里面的小径上做操，早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。 她走得很她走得很流畅流畅，没有一点儿磕磕绊绊没有一点儿磕磕绊绊。 安静是那么的热爱春天，你能说说安静是那么的热爱春天，你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗？安静活泼聪慧，热爱春天。安静活泼聪
3、慧，热爱春天。 “她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。地伸向一朵沾着露珠的月季花。”。安静触摸到的春天又是怎样的？安静触摸到的春天又是怎样的？ 安静的手指悄然合拢，竟然安静的手指悄然合拢，竟然拢住拢住了了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。 安静拢住蝴蝶的过程，分明让人感到这一系列动安静拢住蝴蝶的过程，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童能做到的，因此说是作根本不是一个盲童能做到的，因此说是“奇迹奇迹”。若不是若不是
4、“神奇的灵性神奇的灵性”，盲童怎能抓住蝴蝶？这是女，盲童怎能抓住蝴蝶？这是女孩对春天、对生命的热爱。生命的美好被盲女孩神奇孩对春天、对生命的热爱。生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取。的灵性所摄取。 蝴蝶在她的手指蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。充满了惊讶。 她为什么会惊讶？全新的经历指什么？ 我仿佛看见了她我仿佛看见了她多姿多彩多姿多彩的内心世的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。界，一瞬间，我深深地感动了。 安静虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她安静虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的是在用她的全部身心来感受多姿
5、多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来膀飞走了，安静仰起头来张望张望。 这一条安静从未看到、想象这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么？过的弧线对她来说意味着什么？ 此刻安静的心上一定划过一条此刻安静的心上一定划过一条美丽美丽的弧线的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道，蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。及其美丽的曲线，诉说着飞翔的概念。 海伦海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在
6、视觉，那可能是睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。更真实的，那就是用心去看这个世界。尽尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。了飞翔的快乐，人生的美好。 多么美好的春天啊，同学们，从这多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱，她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说对人生的热爱，所以说“。” 每个人都有生活的权利，无论是否每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。世界。阅读链接阅读链接Every one is NO.1 谁都有生活谁都有生活的权利，谁都可的权利，谁都可以创造一个属于以创造一个属于自己的缤纷世界。自己的缤纷世界。