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1、动物说话教学设计（精选多篇）举荐第1篇：动物说话 教学设计 动物说话 教学设计1教学目标 1学习“XX XX X”的节奏型，能精确运用在歌曲中。2能用开心的心情演唱动物说话这首歌曲，并歌曲中爱环境、爱动物的情感。 3创建地参加音乐. 举荐第2篇：动物说话教学设计 动物说话教学设计教学内容：歌曲教学动物说话 教学目标：1.情感、看法价值观目标：对描写小动物的歌曲感到好玩，知道动物是人类的好挚友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目. 举荐第3篇：小学音乐动物说话教学设计 动物说话教学设计教学目标：1、能用亲切、优美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能仿照和表现动物的神态； 2、为歌曲编创歌词和律动
2、3、从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生热. 举荐第4篇：动物说话教学反思 动物说话教学反思李翔动物说话是一首适合低年级学生表演的儿童歌曲，歌曲旋律平稳而好玩味。我整节课的教学理念主要让孩子们从爱好学习动身，调动学生的主动性，并进一步. 举荐第5篇：动物说话教学反思 动物说话: 我在设计动物说话的时候，翻阅了大量的资料，也看了许多胜利的案例，受到了肯定的启迪，但对我来说，我上这课必需依据本班学生的特点，结合我自己的所长，让孩子们能在这节. 举荐第6篇：动物说话教学反思 动物说话教学反思对于刚刚上学的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人宠爱。怎样让刚入学的孩子懂
3、得在音乐课上学会倾听、学会关注老师和. 举荐第7篇：动物说话 动物说话 第一课时一、教学内容：1、倾听三只小猪2、表演动物说话二、教学目标：1、能够留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、. 举荐第8篇：动物说话 动物说话教学设计新发中心校 高丹丹教学内容：歌曲教学动物说话 教学目标：1.情感、看法价值观目标：对描写小动物的歌曲感到好玩，知道动物是人类的好挚友，人与动物应和谐相. 举荐第9篇：动物说话教学反思650字 在头晕脑热的感冒中，我用嘶哑的声音上完了动物说话。课是完整地上下来了，但上的不够深化。主要是因为我对教材理解不够造成的。动物说话是一首歌谣风
4、的创作歌曲，2/4拍，. 举荐第10篇：动物说话教案及教学反思 动物说话教案设计韶关市翁源县龙仙镇第三小学李翠玲教学目标： 1.知道动物是人类的好挚友，人与动物应和谐相处。 2能用开心的心情演唱动物说话这首歌曲，并领悟歌曲中爱环境. 第11篇：动物说话教案 动物说话教学设计象鼻中心校：郭太芳教学内容：人音版第一册第四课 【教学分析】它是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，无声降E调式,一段体结构。歌曲的节奏简洁，以四分音符、八分音. 第12篇：动物说话教案 动物说话教案 教学目标： 1.情感、看法价值观目标：对描写小动物的歌曲感到好玩，知道动物是人类的好挚友，人与动物应和谐相处。 2过程与方法目标
5、：能用开心的心情演唱动物说话. 第13篇：歌曲动物说话 歌曲动物说话教学目标 ：1、培育学生能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生倾听和学唱歌曲动物说. 第14篇：动物说话教案 人音版小学一年级第一册第四课动物说话教学设计执教：济水东庄学校 张玉佩设计理念：此课选自义务教化课程标准音乐试验教材一年级上册。依据新课标提出的“以音乐审美. 第15篇：动物说话教案 动物说话教案教材分析：动物说话是一首歌谣风格的创作歌曲，2/4拍，五声降羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简洁，以四分音符、八分音符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合
6、，采. 第16篇：动物说话教案 本课选自第一册教材，小动物是学生都很酷爱的，所以，教授起来特殊好玩。从学生爱唱动物的歌，可以让学生爱惜动物，更能编创好玩的歌词。节奏是音乐的重点。创设情境，让同学们都做上可. 第17篇：动物说话 教案 动物说话教案教材版本：人音版小学音乐第一册第四课 授课年级： 一年级教材分析：动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，2/4拍，五声将E羽调式一段体结构，歌曲节奏简洁以四、八音符. 第18篇：一年级音乐动物说话教学设计 一年级音乐动物说话教学设计饶河第三小学 孟凡秋教学目标：1、能用亲切、优美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能仿照和表现动物的神态；2、为歌曲编创歌词和律
7、动3、从音乐中. 第19篇：动物说话说课稿 一、说教材大家好！今日我说课的内容是动物说话。首先，我来说说教材动物说话是六年制人音版教材小学音乐第一册第四课歌曲部分内容，它是一首歌谣丰富的制作歌曲，表现了小. 第20篇：动物说话教案01 动物说话教案教学内容：1、学唱歌曲动物说话2、创编歌曲教学目标：1、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，激励学生创建性地参加，培育学生的创编实力。2、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页