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1、在幻灯片中插入声音教学设计 在幻灯片中插入声音教学设计 【教学目标】 学问与技能：学习在幻灯片中如何插入声音、能够插入文件中的声音、正确设置声音的自定义动画方式。 过程与方法：利用任务驱动法明确学习任务，通过在教学过程中，学生自己去发觉问题、解决问题，从而培育学生的实际操作实力和视察应用实力。 情感、看法、价值观：通过设计有声音的多媒体作品，培育学生对幻灯片创作的酷爱。 【教学背景分析】 本节课是“多媒体”在幻灯片中的详细体现，影片和声音是新的学问，同学们肯定感爱好，所以在课前要充分做好打算，可利用本节课进一步激发学生对幻灯片的学习爱好。 【教学策略】 以创作小虎队的MTV为重点，激发学生的爱
2、好，让学生在玩中学，做到寓教于乐，让信息技术课变得轻松欢乐。 【教学过程】 一 创设情境，激情导入（分） 师：同学们都观看今年的春节联欢晚会了吗？你们喜爱哪个节目呢？ 生：答略。 师：有的同学喜爱小虎队的“小虎队再聚首”，今日老师利用我们学过的幻灯片软件为小虎队制作了一个MTV，同学们想不想看？在观看的过程中思索两个问题。1.都用到了我们学过的哪些学问。 2.与我们以前制作的幻灯片比较，有什么区分。 放映课前制作的小虎队再聚首幻灯片。 放映结束后，学生回答老师刚才提出的问题，老师补充，并引入新课在幻灯片中插入声音。（板书标题） 设计说明：用同学们喜爱的小虎队引入本节课，带着问题去观赏MTV，能
3、够极大的提高学生的留意力。 二 新授（10分） （一）学生思索，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。利用学问迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（老师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。 （二）请一位同学到老师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲爱，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看老师机。对同学的操作步骤予以归纳和总结。（板书操作步骤） （三）观看放映效果，引出问题。 问题：放映时，当单击鼠标播放到其次张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？ 由于此部分是本节课的难点，所以采纳讲授及演示的方法。老师演示操作过程，重点强调“效果”选项中“停止播放”的各种设
4、置，学生探讨三种设置的作用，针对课前播放的小虎队MTV的声音播放，修改“停止播放”的设置，查看播放效果。 （四）回顾“插入声音”的方法及步骤。 设计说明:学问点分为两部分，第一部分：插入声音。较为简洁，所以让学生自己动手操作即可解决问题。而对于其次部分：声音的自定义动画设置较难，学生理解和操作起来有些困难，所以采纳讲授和演示相结合，使学问变得更加清楚易懂。 三 布置任务、自主探究（分） （一）师：同学们学会如何在你的幻灯片中插入声音了吗？现在就利用老师给你发送的图片及声音素材，为小虎队创作一个MTV吧。 要求：1.插入五张幻灯片。 2.利用设计模板设置五张幻灯片的背景 3.插入声音并设置声音的
5、播放方式 4.插入艺术字及图片 5.设置艺术字及图片的自定义动画 （二）学生自主探究，老师巡察并适当点拔。 根据上面布置的任务，学生自主探究解决问题的方法，激起学生自己动手动脑的学习欲望。 在巡察过程中，老师刚好发觉问题，对简单产生的疑问或错误的共性问题，可以有针对性的着重讲解，做到刚好发觉问题、解决问题。 四 作品展示、评比沟通（分） 选择几个比较有代表性的作品，利用多媒体网络教室展示给同学们观赏，然后请同学们点评作品的优缺点，并且让大家出办法，如何能够把作品进一步变得完备。通过学生的主动参加，提高学生的鉴赏实力和审美实力，培育学生相互帮助、取长补短的良好品质。 五 小结（分） 这节课我们在
6、小虎队的爱中结束了，希望同学们能够像这首爱一样，爱你的家人、同学、老师、学校，希望把爱心散播到每一个人的身边。 设计说明：课程最终对学生进行道德教化，培育学生的爱心。 板书设计： 在幻灯片中插入声音 插入影片和声音文件中的声音 幻灯片放映自定义动画效果选项 在幻灯片中插入声音教学反思 绥芬河市阜宁小学 王君霞 整节课以制作小虎队MTV为主线，在制作简洁幻灯片的基础上，学会如何在幻灯片中插入声音，并且完成对声音的自定义动画设计。利用小虎队激发了学生的学习爱好，学生在玩中学，在完成了相应的的教学任务的同时，还达到了寓教于乐的效果。学生在制作过程中，老师巡察时发觉，有些同学在插入声音后，遗忘了设置声
7、音的自定义动画，所以在幻灯片放映到其次页时，声音就停止了。针对这个共性问题，利用多媒体网络教室重新讲授了一遍声音的自定义动画设置。之后，同学们都胜利的完成了对声音的设置。这样，发觉问题，刚好解决问题，不让疑问残留在同学心中。同学们制作完成后，选出最有代表性的作品在全班展示，同学间相互评价，并且给出合理化建议，作者依据同学的建议进一步完善自己的作品。课程最终，紧扣小虎队的爱，利用爱这首歌，对同学们进行思想道德教化，教化同学爱身边的每一个人。本节课顺当的完成教学任务。 今后待于完善的地方： 1.虽然学生的学习欲望很高，但是课堂回答问题不够踊跃，老师应当适当激励学生踊跃回答问题，主动参加到课堂中来。
8、 2.导入时，假如采纳对比的方式，先放映一个没有声音的MTV，再放映一个有声音的，引题会更加明显些。 3.激励性语言有些贫乏，以后应当多留意老师对学生的激励性语言。还应留意老师语调的抑扬顿挫。 4.在放映学生作品时，教学设备（如音箱）应先调试好，这样会节约许多教学时间。 5.布置的任务有些过多，学生利用一节课的时间完成有些吃力，假如布置适量的任务，学生完成起来会稍轻松些。 总之，今后肯定会取精华、去糟粕，虚心向老老师学习，仔细备课，顺当完成每一个教学任务。 在幻灯片中插入声音教学设计 幻灯片中插入声音和视频教案 幻灯片中插入声音和视频教案 在幻灯片中插入影片和声音教学设计 在幻灯片中插入自选图形教学设计 在幻灯片中插入图形的说课稿 插入声音教学设计 在幻灯片中插入“自选图形”说课及教学设计 在幻灯片中插入多媒体对象教学设计与反思 在幻灯片中插入艺术字教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页