《《负数的认识》教学课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《负数的认识》教学课件 (2).ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、负数的认识负数的认识仁和镇永平小学杨海波 第一单元：负数第一单元：负数一、谈话激趣，导入新课一、谈话激趣，导入新课你在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗？二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时2012年1月22日20时）。仔细观察，你有什么发现？3和-3表示的意思一样吗？二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义在温度计上分别表示出3和-3。-330表示什么意思？请在温度计上表示-18。-3和-18哪个温度低？-18二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义这些数各表示什么？像零上温度与零下温
2、度、收入与支出这样表示两种相反意义的量，生活中还有许多。你能举出这样的实例吗？500.00和-500.00有什么区别呢？二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义怎样表示像这样两种相反意义的量呢？为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“- -”的数，如- -3、- -500、- -4.7、- - 等，这些数是负数。83830是什么数呢？0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。二、结合情境，理解意义二、结合情境，理解意义读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。正数负数0既不是正数，也不
3、是负数。既不是正数，也不是负数。2.545+41- -7- -5.213- -三、回归生活，拓展应用三、回归生活，拓展应用+126- -150看了这些信息，你有什么感受？白天的平均温度和夜间的平均温度相差 。276三、回归生活，拓展应用三、回归生活，拓展应用+8844.43- -155仔细读题，你获得了什么信息？有什么不明白的？你知道你所在城市的海拔高度吗？说说它的具体含义。三、回归生活，拓展应用三、回归生活，拓展应用以北京时间为标准，孟加拉国首都达卡的时间记为- -2时，你知道它此时的时间吗？北京时间用什么表示？+2时- -8时某食品厂生产的120 g袋装方便面外包装印有“（1205）g”的字样。小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117 g，请问厂家有没有欺骗行为？为什么？ 三、回归生活，拓展应用三、回归生活，拓展应用（1205）g“（1205）g”表示什么意思？如果120 g记作0 g，117 g可以记作多少克？四、了解历史，课堂总结四、了解历史，课堂总结你对负数有什么新的认识？四、了解历史，课堂总结四、了解历史，课堂总结这节课你有什么收获？