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1、第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节思考：思考：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？下降吗？为什么？1.1.说出体液调节及其特点；说出体液调节及其特点；2.2.举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部举例说出下丘脑与垂体的关系以及它们所分泌的部分激素的作用；分激素的作用；3.3.简述甲状腺激素对发育与代谢的调节；简述甲状腺激素对发育与代谢的调节；（重点）（重点）4.4.解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中所起的解释胰岛素与胰高血糖素在调节血糖水平中所起的作用；作用；5.5.列举性腺分泌的主要性激素对生长发育的影响。列举性腺分泌
2、的主要性激素对生长发育的影响。 一、神经调节和体液调节特点的比较一、神经调节和体液调节特点的比较比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节地位地位作用途径作用途径反应速度反应速度作用时间作用时间作用范围作用范围主主辅辅反射弧反射弧通过体液运送通过体液运送迅速、准确迅速、准确比较缓慢比较缓慢短暂短暂较长较长比较局限比较局限比较广泛比较广泛1 18 87 76 65 54 43 32 2垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸下丘脑下丘脑分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激素、分泌生长激素、促甲状腺激素促甲状腺激素等等分泌肾上腺分泌肾上腺素等
3、素等分泌雌激分泌雌激素等素等分泌雄激素分泌雄激素等等分泌甲状腺激分泌甲状腺激素等素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分泌其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血胰岛素和胰高血糖素等糖素等【方法台【方法台】不同激素用于实验或治疗时的方法不同激素用于实验或治疗时的方法蛋白质类、多肽类激素使用时，不能口服只能蛋白质类、多肽类激素使用时，不能口服只能注射。因其进入消化道后能被消化酶降解而失去注射。因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用。作用。氨基酸衍生物类、固醇类激素使用时可以口服氨基酸衍生物类、固醇类激素使用时可以口服也可以注射。也可以注射。 【例【例】人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面人进入青春
4、期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化与下列哪些激素有关都有显著的变化，发生这些变化与下列哪些激素有关( )( )胰岛素胰岛素 生长素生长素 性激素性激素 胰高血糖素胰高血糖素甲状腺激素甲状腺激素 抗利尿激素抗利尿激素 生长激素生长激素A.A. B. B.C.C. D. D.【解题关键【解题关键】解答本题的关键是理解人体生长发育过解答本题的关键是理解人体生长发育过程中不同时期起主要作用的激素的生理功能。程中不同时期起主要作用的激素的生理功能。【解析【解析】选选C C。青春期时人体生长发育较快，并。青春期时人体生长发育较快，并出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长出现第二
5、性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。激素和性激素有关。 下丘脑下丘脑 垂垂 体体二、下丘脑和垂体二、下丘脑和垂体下丘脑与垂体在结构上的联系下丘脑与垂体在结构上的联系腺垂体腺垂体神经垂体神经垂体垂体垂体：释放抗利尿激素和催产素释放抗利尿激素和催产素：
6、至少产生七种激素至少产生七种激素下丘脑释放的调节激素下丘脑释放的调节激素腺垂体分泌的激素腺垂体分泌的激素比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：比较下丘脑和腺垂体分泌激素的种类：促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放激素生长激素释放抑制激素生长激素释放抑制激素催乳素释放抑制激素催乳素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素黑色细胞刺激素释放抑制激素促甲状腺激素促甲状腺激素促卵泡激素、黄体生成素促卵泡激素、黄体生成素催乳素催乳素生长激素生长激素黑色细胞刺激素黑
7、色细胞刺激素巨人症巨人症肢端肥大症肢端肥大症侏儒症侏儒症 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑通过对通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。垂体垂体下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他某些内分泌腺。调节和管理其他某些内分泌腺。垂体垂体激素调节模式激素调节模式三、甲状腺激素三、甲状腺激素分泌部位：分泌部位：甲状腺。甲状腺。种类：种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。甲状腺素、三碘甲腺原氨酸。成分：成分：含碘的氨基酸衍生物。含碘的氨基酸衍生物。功能：功能：促进物质代谢和能量转换。促进物质代谢和能量转换。促进生长发育（促进骨骼
8、成熟、促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其尤其对中枢神经系统的发育和功能对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）。具有重要影响）。提高神经系统的兴奋性。提高神经系统的兴奋性。呆小病呆小病地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿甲亢甲亢甲状腺制剂饲喂甲状腺制剂饲喂实验组实验组空白对照组空白对照组实验结果实验结果实实验组蝌蚪先发育验组蝌蚪先发育为幼蛙为幼蛙实验结论实验结论甲状腺激素的作甲状腺激素的作用：用：促进生长发育。促进生长发育。验证甲状腺激素能促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育实验法实验法分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进肝细胞、肌肉细胞、促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞加速摄取、利用和脂肪细胞加速摄取
9、、利用和贮存葡萄糖，从而使血糖水贮存葡萄糖，从而使血糖水平降低。平降低。 胰岛素还能够抑制氨基胰岛素还能够抑制氨基酸转化为葡萄糖。酸转化为葡萄糖。胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进肝糖元分解，并促促进肝糖元分解，并促进脂肪分解，从而使血糖进脂肪分解，从而使血糖水平升高。水平升高。 分泌分泌四、血糖平衡的调节四、血糖平衡的调节细胞细胞 细胞细胞（2 2）构建血糖调节的图解式模型。）构建血糖调节的图解式模型。 （1 1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当血糖水平升高时，胰岛当血糖水平
10、升高时，胰岛细胞分泌的胰岛素增加，细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛同时胰岛细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果是使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平果是使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛降低时，胰岛细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。平上升到正常水平。模型构建：建立血糖调节的模型模型构建：建立血糖调节的模型血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+ +胰岛素分泌胰岛素分泌胰岛胰岛细细胞胞+ + +组织加速摄取、利用组织加速摄
11、取、利用和贮存葡萄糖和贮存葡萄糖胰岛胰岛细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+ + +促进肝糖元分解，促进促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖下丘脑下丘脑一区域一区域+ + +下丘脑另一区域下丘脑另一区域+ + + +五、水盐平衡调节五、水盐平衡调节醛固酮：肾上腺皮质分泌的盐皮质激素。醛固酮：肾上腺皮质分泌的盐皮质激素。生理作用：促进肾小管和集合管对钠离子的重吸生理作用：促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收、对钾离子的排泄。收、对钾离子的排泄。排泄排泄K K+ +性激素的作用：性激素的作用：1.1.激发并维持第二性征；激发并维持第二性征；2.2.刺激生殖器官的发育和生殖细
12、胞的形成；刺激生殖器官的发育和生殖细胞的形成；3.3.维持性周期。维持性周期。六、性腺分泌性激素六、性腺分泌性激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺、性腺甲状腺、性腺甲状腺调节发育与代谢甲状腺调节发育与代谢甲状腺激素的种类甲状腺激素的种类甲状腺激素的功能甲状腺激素的功能胰岛素与胰高血糖素胰岛素与胰高血糖素调节血糖浓度的激素调节血糖浓度的激素血糖的来源和去路血糖的来源和去路血糖平衡的调节血糖平衡的调节性腺分泌性激素性腺分泌性激素水盐平衡的调节水盐平衡的调节1.1.关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（） 可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢有调节
13、躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.A. B. B. C. C. D. D.D D2.2.糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小病的原因按顺序是糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小病的原因按顺序是 （ ）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C C缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C C、甲状腺激素、生长激素、甲状腺激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C C、生长激素、胰岛素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C
14、 C、生长激素、甲状腺激素、生长激素、甲状腺激素D D3.3.如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是叙述，错误的是( )( )A.A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.aB.a与与b b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲 状腺激素状腺激素C.C.乙结构的活动只受甲结构释放的激素调节乙结构的活动只受甲结构释放的激素调节D.D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C C4.4.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，人
15、体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、稳定。如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：回答有关问题：（1 1）激素）激素A A是是_。（2 2）当体内缺乏）当体内缺乏_元素时，将导致激素元素时，将导致激素C C的合的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。（3 3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C C的含量将的含量将会会_，这是由激素，这是由激素A A、B B的含量的含量_所致。所致。这种生理过程是由这种生理过程是由_共同调节的。共同调节的。（4 4）如果激素）如果激素C C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A A、B B含量的变含量的变化趋势是化趋势是_。这是一种。这是一种_调节机制。调节机制。答案：答案：（1 1）促甲状腺激素释放激素）促甲状腺激素释放激素（2 2）碘）碘 主动转运主动转运 （3 3）增加）增加 增加增加 神经和体液神经和体液( (激素激素) )（4 4）减少）减少 ( (负负) )反馈反馈要铭记在心：每天都是一生中最美好的日子。