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1、19.3安全用电教学设计doc 科目：物理 年级：九年级 教学设计：刘俊生 审核：秦健 时间：2022.11.12 编号：27 19.3 平安用电 教学设计 【教学目标】 1.记住平安电压的数值。 2.知道触电的缘由和触电的几种形式。 3.知道平安用电的常识，并培育学生在生活中养成平安用电的意识。 【教学重难点】 平安用电的常识。 【课时支配】 1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 1.导入语：在生产和生活中接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不行挽回的损失。触电事故是可以避开的。假如我们驾驭了平安用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服
2、电，让它做我们的好挚友。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原则是什么？今日这节课我们就要来要探讨怎样平安用电。 2.老师板书课题。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 1.我能记住平安电压的数值。 2.我能知道触电的缘由和触电的几种形式。 3.我知道平安用电的常识，并培育自己平安用电的意识。 过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们依据学习要求，自主学习。 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P27-29页内容，勾画学问点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.电对人体造成的
3、损害程度与什么有关？ 2.我国家庭电路的电压时多少？人体的平安电压是多少？ 3.触电是怎么回事？ 4.人触电肯定会死亡吗？发生触电事故的缘由是什么？ 5.触电的形式有哪几种？假如发生了触电事故，你应当怎样做呢？ 6.为了确保用电平安，生活中你应当怎样去做？ 过渡语：请同学们结合自学状况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，相互批阅，有怀疑提出来。 （二）自学检测反馈 1.探讨表明，电对人体造成的损害程度与通过人体的 及 有关。 2.我国家庭电路的电压是 ，人体的平安电压是 。 3.家庭电路 (1)触电缘由：家庭电路触电事故，都是人体干脆或间接与 连通造成的。 (2)触电形式
4、：双线触电：一只手接触 ，另一只手接触 （如图1） 单线触电：人站在地上，一手接触 （如图2）。 4.高压触电的两种类型分别是、。 5.触电的急救 (1)快速 。(2)用 挑开电源线，快速使触电人脱离电源。 (3)发生电火灾时，务必先 ，再泼水救火。 6.平安用电原则：不接触 带电体，不靠近 带电体。 7.雷电是大气中猛烈的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可以达到几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安至十几万安，产生很强的光和声。通常在高大的建筑物上安装 可以避雷。当有雷电时，电流会从避雷针传入 ，从而避开电流通过建筑物产生破坏作用。 （三）质疑问难 1.小组内探讨解决个人疑难问题。
5、 2.班内提出小组内未解决的问题，其余同学释疑，老师适当点拨。 点拨：我国家庭电路的电压都是220V，工厂用的动力电路的电压是380V，高压输电线路的电压高达500KV，这些都远远超出了平安电压，一旦发生触电，就会有生命危急。 在发生触电事故现场，千万不要用手去拉触电的同伴，而是要马上切断电路。切断电路后，必要时应当对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救。 图1 图2 三、后教环节（15分钟） (一)生生合作，相互纠错 组内沟通：将自主学习和自学检测中疑难问题进行沟通.时间：3分钟，组长驾驭组内的状况，记录没能解决的问题.发言要求：起立探讨、声音嘹亮、言简意赅、明确清楚。 (二)合作探究，
6、展示沟通 先独立思索，并记录自己的怀疑，然后小组沟通，最终个人整理。 1.师引导学生看课本上的第 3、4段。然后让学生探讨下列问题：依据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？通过人体的电流大小确定于什么？平安电压值是多少？ 2.家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）明确家庭电路中的触电事故，都是人体干脆或间接跟火线连通造成的。 3.引导学生视察课本图甲和图乙，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后小组探讨触电的两种形式： 单线触电（图甲）：站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事
7、故。跳转电子课文 双线触电（图乙）：站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线（零线）而形成回路，造成触电事故。 指出：为了平安用电，肯定不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。 小组成员充分挖掘教材，组内探讨得出小组内的统一见解。然后组间展示和点评。老师疑难点拨。 点拨：家庭电路的电压值远远超过了平安值。为了防范触电事故，家庭电路都安装空气开关、漏电爱护器等保险装置。但是这些保险装置并不是肯定平安的，也有出现故障和失灵的时候。因此，防范触电事故最重要的是要有平安用电的意识，遵守平安用电原则。 四、训练环节（13分钟） 仔细规范完成训练题目，书写仔细，步骤规范。
8、 1.当有人触电或电器设备着火时，下列哪一种做法是正确的（ ） A.马上将触电人拉开 B.马上用身边的小刀或剪刀将电线剪断 C.电器设备着火，马上用水灭火 D.有人触电时，应先拉断电源开关或用绝缘物将电线挑开，再进行抢救 2.鸟儿两脚站在高压输电线上，输电线上的电流上百安，电压高达数万伏却不会触电致死，这是因为（ ） A.鸟儿的脚是干燥的 B.鸟儿的脚是绝缘的 C.鸟儿两脚之间的电阻特别大 D.鸟儿两脚之间的电压很小 3.不用湿手触摸用电器的缘由是（ ） A.湿手的电阻特别大 B.湿手的电阻比干手的电阻小 C.湿手触摸用电器易打滑 D.以上说法都不正确 4.下列状况中可能会引起触电事故的是（
9、） A.用12V的蓄电池做试验 B.用手遇到一节干电池的正负极 C.见到有人触电，连忙用手把触电人拉开 D.雷电天气时，不站在高大树木下避雨 点拨：1.D 2.D3.B 4.C 课堂总结：本节课主要学习了平安电压的数值，知道触电的缘由和触电的几种形式，要有平安用电的常识，并在生活中养成平安用电的意识。 附：板书设计 19.3平安用电 1.电压越高越危急 2.常见的触电事故 3.平安用电原则 4.留意防雷 【教学反思】 19.3平安用电教学设计doc 19.3平安用电教学设计（整理） 平安用电教学设计 平安用电教学设计 平安用电教案.doc 14、平安用电教学设计 (10) 平安用电防触电教学设计 平安用电教学总结 平安用电教学小结 平安用电教学总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页