Word封面设计教学案例(材料).docx

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1、Word封面设计教学案例(材料) Word封面设计教学案例 一、教材分析 学生经过封面设计、封面美化两节课的学习,已经基本了解了图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能,初步驾驭了图片、艺术字、自选图形的插入和修饰等操作。在这节课中,要求同学们能够运用前面所学的学问设计出完整、美观的封面作品来。通过这样的综合练习,同学们可以进一步巩固封面设计的技能,并学会敏捷运用学问创建出优秀的作品来,从而培育学生的创建性。同时,在教学过程中要留意提高学生对美的相识,培育学生的审美实力。 二、教学目标 学问目标:驾驭封面设计的一般规律和要点。 技能目标:图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 情感目标:

2、培育学生“和谐即是美”的审美意识。 三、重点难点 教学重点:封面设计的一般规律和要点;图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。 教学难点:让学生驾驭各个对象整体的布局,达到一种美的效果。 四、环境与素材 1一些书籍封面,让学生了解书籍封面的组成和布局。 2一些封面背景图片,作为全体同学的共享素材库。 3每组学生都有自己的专用素材库,保存学生自己收集的背景图片、装饰图片和参考封面图片等。 4保证学朝气房网络是通的且能上因特网,一边上网查找素材和参考资料。 五、教法、学法 教法:依据计算机实践性强的特点,主要采纳演示法、讲解法、指导法,以任务驱动的模式来达到教学目标。考虑学生之间的水平差

3、异,依据教学目标,采纳“小组制”,将学生分为8个小组。每组选一名实力较强的学生负责小组内的指导和管理,这样更有利于学生刚好解决问题、驾驭学问,而且能发挥学生的主体作用。老师则负责组织教学,检查总体状况,以及个别指导。留意适当调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生学习、练习的热忱。 学法:学生上机时间占总课时的70%左右,采纳视察法、发觉法和练习法。 六、课时:1课时 七、教学过程 1.情景引入:出示两本书籍,让学生依据封面谈一谈对书中内容的揣测。(1分钟) 2.结合“情景引入”的封面,复习总结前两节课的要点之一封面设计学问点: (1)封面是书籍的外貌,不但起着爱护书籍的作用,还要能够体现书中的内

4、容和性质。 (2)封面以形与色给读者以美的享受,激发读者阅读该书的欲望,是读者与书籍内容的桥梁。 (3)封面的组成:书名、出版社名、内容提要等文字和体现书的内容、性质的图案、形象和色调。 3.结合“情景引入”的封面,复习总结前两节课的要点之二制作封面的留意点: (1)要依据读物的内容、性质和阅读对象的文化层次、职业、民族的特点来确定设计方案。 (2)封面框架布局要合理。 (3)图片的选择要留意与书籍名相符。 (4)色调搭配要合理。(2分钟) 4.老师作品演示:引入到本节课后,演示三个老师作品,给学生在等一下制作过程中带来启发,同时进一步培育学生“和谐即是美”的审美意识。 把三个作品放在一起,让

5、学生通过视察法、发觉法和探讨法说出每个作品有哪些对象,来评判各作品的优缺点,选出最优秀的作品。 然后我通过演示法,讲解法来分析作品制作的基本过程,有意识地引导学生不局限于简洁地仿照,而发挥自己的创建实力,创作精致的特性化封面。(3分钟) 5.师生共同制作示范:请几位自告奋勇的同学上台和老师合作共同完成希望的示范作品。(8分钟) 介绍老师设计该封面作品的思路: 题目为希望,省略号表示希望无限。这个题目表达了老师对学生充溢无限的期望。 内容为:绚丽、朝气。这是依据题目和学生的特色所确定的。 出版社名:阳光文学出版社。同样表达了超期蓬勃的意思。 主体画面是一朵向日葵,向日葵是太阳花,同时表示希望之花

6、。 分别让几个同学插入图片、艺术字、自选图形,并且调整好大小和位置。 学生操作的时候,老师站在旁边视察,有问题刚好指导。这个过程中特殊留意结合学生的操作,完成: 讲解本节课的重点:图片、艺术字、自选图形的插入和修饰操作的综合运用。 讲解本节课的难点:学生往往对于颜色的搭配的敏感度和整体的布局实力还不够,所以要重点分析一下,让学生理解到各个对象整体布局的重要性。 把封面设为暖色,向日葵是黄色的,把它想象成太阳一样普照大地(封面),所以它的下方也设为黄色。但单一的黄色效果不是很好,应当采纳渐变,由浅黄到黄。 书名要突出,在暖色中要用冷色可以做到这一点,因此选择蓝色。内容提要下面添加自选图形来衬托。

7、出版社要略微正规一点,放在右下边。讲解如何活学活用:WORD中没有同一颜色渐变填充的功能,但可以利用多块自选图形,每块图形颜色渐渐加深来模拟实现。 完成作品后,把它保存在D盘。 6.学生分组练习:(25分钟) 考虑到学生之间的水平差异,依据教学目标,采纳小组制,将学生分为8组,每组选一名实力较强的学生负责小组内的指导和管理,这样更有利于学生刚好解决问题、驾驭学问,而且能发挥学生的主体作用。 老师则负责组织教学,检查总体状况,以及个别指导。留意适当调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生学习、练习的热忱。 给出步骤建议: (1)小组探讨确定书名、出版社名、内容提要。 (2)小组探讨确定整体布局、风格

8、、色调、形象。 (3)小组分工从网上或老师收集的素材库里去查找于须要的素材,把它放到自己的专用素材库里面。 (4)小组分工完成制作。 (5)保存作品到D盘。 (6)完成制作的小组,通过电子教室的“电子举手”来传递信息。 7。学生起先制作,大屏幕上亮出评分标准: (1)布局合理,符合封面设计要求。 (2)色调协调,突出主题。 (3)装饰图案大方、美观。 (4)文字的设计能体现不同读物的风格。 (5)作品有特性、有创新 8.作品评比:(6分钟) (1)每组选出最优秀的作品上传到老师机,通过网络环境展示这些学生作品。 (2)学生到学校的网站进行投票,选出冠军组,亚军组和季军组。 (3)并向冠军组送出

9、庆贺的Flash动画。 布置课外作业: 课外作业的题目: 老师须要给学生供应课外的上机时间,使爱好计算机的同学能得到更好的熬炼和发展。 素材库: Word封面设计教学案例(材料) 封面设计 封面设计 设计封面教学案例设计 设计封面教学案例设计 封面设计心得 材料封面设计 封面设计说课稿 PHOTOSHOP封面设计 封面设计定稿 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页

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