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1、部编八下语文教学计划 2022-2022学年度下学期八年级语文教学安排 一、指导思想 仔细贯彻执行党的十八届六中全会精神，紧紧围绕市委、市政府工作目标，以学校文化建设为中心，以学校信息化建设为主线，依据学校“授人以渔、汇涓成洋”的办学理念，抓好基层组织建设、教职工思想道德建设、学生文明礼仪建设、学科质量建设、校内环境建设、后勤服务建设，进一步挖掘“渔”文化内涵，完善学校文化建设体系，形成学校品牌，建设有渔洋特色的农村初中学校。 二、教材分析 部编人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以民俗风情、人与自然、激情演讲、大好河山为专题内容，其中以记叙类文章为主，其次单元与传统说明文单元相比，在语文与
2、科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以民俗风情为主题组元。社戏记录了鲁迅少年时在农村看的一场社戏，呈现了农村自由美妙的生活情景；回延安诗人贺敬之以饱满的热忱回忆了在延安的生活，表现了对延安的眷恋之情；安塞腰鼓描绘了安塞腰鼓表演震撼人心的场面，呈现陕北人民的精神风貌；灯笼以散文的自由笔法，抒发了作者关于灯笼的一些美妙回忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。“综合性学习写作口语交际”围绕仿写和奇妙应对两部分进行。 其次单元主要由说明文构成
3、。所选的课文都与自然现象相关，而且语言美丽，逻辑严谨，层次清楚。大自然的语言以形象生动的语言说明白物候学探讨的对象、物候现象的成因和探讨物候学的意义；阿莫西短文两篇分明阐述了大陆漂移学说和恐龙灭亡与外星撞击地球有关；大雁归来介绍了大雁的回来情形、日常生活极其联合观念，抒发了作者对大自然的宠爱之情；时间的脚印介绍岩石能够记录“时间的胶印”的缘由。写作主要培育学生理清写作依次。 第四单元属于活动探究单元。最终一次演讲揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，应有格物致知精神针对传统教化下的中国学生，论证了格物致知的真正意义；我一生中的重要角色叙写了作者一生中的第六个重要的选择，表现作者勤奋刻苦、勇于奉献、
4、甘做人梯、敬业爱国等优秀品质；庆祝奥林匹克运动复兴25周年阐述了奥林匹克精神的内涵，告知人们奥林匹克精神包括但又超越了竞技体育，可以给人们带来美感和荣誉感。 文言课文的编排方式是单独组元，每单元4篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有桃花源记、小石潭记、诗经二首、北冥有鱼、虽有佳肴、马说、唐诗二首以及课外古诗词6首。 二、提倡探究式的学习，着力培育学生自行领悟的实力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深邃费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明
5、白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。 名著导读涉及到的两本名著分别是傅雷家书和钢铁是怎样炼成的，学会选择性阅读的实力和在读名著的过程中摘抄、做笔记，将经典句段化为己有。 三、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文
6、语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、班级学生现状分析 通过八年级上学期的教学,从整体来看,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识
7、水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。 五、教学措施 1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳
8、等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水
9、平。 7.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8.引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。 9.作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 10.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。 六、教学进度（以实际教学周为准） 第一周语文学习的习惯养成教化 桃花源记 社戏 其次周 小石潭记 回延安 第三周 核舟记 安塞腰鼓 第四周 诗经两首 灯笼 第五周 第一单元
10、写作、口语交际、单元检测 第六周 大自然的语言 阿西莫夫短文两篇 第七周 大雁归来 时间的脚印 第八周 其次单元写作、综合性学习、单元检测 第九周 庄子二则 最终一次演讲 第十周 礼记二则 应有格物致知精神 第九周 马说 我一生中的重要选择 第十周 唐诗二首 庆祝奥林匹克精神 第十一周 期中考试 第十二周 撰写演讲稿、举办演讲竞赛、第四单元检测 第十三周 壶口瀑布 在长江源头格拉丹东 第十四周 登勃朗峰 一滴水经过丽江 第十五周 第五单元写作、口语交际、第五单元检测 第十六周 复习第三单元、单元检测第三单元 第十七周 期末单元复习 第十八周 期末总复习 第十九周 期末考试 部编八下语文教学安排 部编教材八下语文教学安排（优秀） 八下语文教学安排 部编版八下语文教材分析 八下教学安排 八下语文教学安排含进度表 八下语文教学总结 八下科学教学安排 八下历史教学安排 部编版一下语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页