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1、速写教学课件（精选多篇）举荐第1篇：杭州画室速写课件嘴巴的画法 上嘴唇看成是一条宽延的。柔软的弧线，唇中微微凹陷。正面上唇的外形类似一个扁平的“M”形态，上唇结节微微向前突起。下唇轮廓则与上唇不同，类似一个拉长的“W”形态。椭圆形的. 举荐第2篇：速写教学方案 培艺速写教学方案一、速写入门流程1、握笔方式 （如图一）A、图一的握笔方式，可以把笔放平或立起来，放平，线条会变出，立起来，线条会变细。 B、图一的握笔方式，假如用同样的力气划线，放. 举荐第3篇：风景速写教学 现力：一是纸要有肯定的厚度，使坚硬的笔尖自由的在其中行走而不至于将纸划破；二是纸要具有足够的硬度，钢笔速写的用纸要特殊留意其纸
2、的硬度，这里的硬度主要是指纸的质地要紧、密度. 举荐第4篇：速写教学教案 速写教学教案“风景速写 ”发布者： 窦永鸿 发布时间： 5/8/2022 AM 11:16:44 速写教学教案风景速写 教学活动目的：1驾驭速写的基础学问、基础理论和基本技能，从而精确、. 举荐第5篇：英国速写教学 英国速写教学 著者：朱迪.马丁广西美术出版社1.到处可以画速写,熬炼你在公共场合速写的信念.最低限度的携带你须要用的绘画材料和用具,比如:你用的是铅笔,就没有必要带橡皮擦,. 举荐第6篇：速写教学安排 速写教学安排09年10年教学目标：人物动态表达精确生动，具有扎实的场景构图的实力和创建实力，适应外省考试而不
3、只是联考。 教学步骤与支配：第一周：动态的联系与慨括，要求作. 举荐第7篇：速写教学大纲 速写 教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：速写2、课程性质：专业基础课程3、周学时/学分：总共四周36课时4、授课对象：美术学（设计）专业5、教学形式和方法：集体课，讲授、示范、. 举荐第8篇：速写教学安排 2022-2022其次学期速写教学安排 （高一美术专业） 一年级上学期：每周上课2节，其中赏析课1节，线描课1节。赏析课内容1、中国花卉白描。2、各类风景画名作。3、各类动物画作品。. 举荐第9篇：速写手部教学 手的表现是人物动态速写中特别重要的部分，它与头部一样是一张优秀人物动态速写的基础。对于初
4、试速写练习的中学学生来说手的表现是比较难的部分。手的结构困难，表皮肌肉薄、少. 举荐第10篇：速写教学安排 速写教学安排教学内容和教学过程：一，外形与动态（1-2段， 1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）1 剪影（外形的精确） 2 重心（对象的稳定性） 3 比例（对象的协调性） 4 长线条的概括与. 第11篇：速写教学大纲 速写教学大纲一、课程性质与任务1、使学生驾驭速写的基本理论和技能，具备敏锐的视察实力和娴熟的造型实力；2、能以快速、简练、概括和显明的手法对艺术形象进行瞬间捕获，表. 第12篇：速写 教学大纲 速写 教学大纲2022年02月01日 21:33 来源：印象画室 我
5、要询问(0)T|T打印工具 笔 B类铅笔、碳铅类、木炭、擦笔、色粉笔、油画棒、钢笔等。纸 32开、16开、8开、4开、2开。橡皮. 第13篇：速写练习 教学设计 速写练习 教学设计 红庙中心学校 黄生平教学目标1、学问与技能了解什么是速写，相识速写的主要特征。学习以速写的形式，用简练生动的线条表现物象的特征。2、过程与方法通. 第14篇：高考速写教学刍议 高考速写教学刍议速写，辞海中是这样说明的：“速写，一般指在较短的时间内用简练的线条，扼要地画出对象的形体、动作和神态。它的目的是记录生活，为创作打算素材；培育敏锐的视察. 第15篇：速写教学大纲 速写教学大纲课程名称：速写 课程类型： 课程编
6、号：学时数及学分： 教材名称及作者、出版社、出版时间： 艺用解剖与透视 黄元甫 西南交大出版社2022年出版本大纲主笔人： 本大. 第16篇：速写教学心得举荐 速写教学心得吕杰我从事高校美术教化多年，深深相识到速写对于一个画家来讲是特别重要的。老一辈艺术家速写都伴随他们一生，是他们在生活中搜集创作素材很重要的手段，他们的. 第17篇：速写 速写心得内容摘要：速写，我觉得是一种能很好记录心情的方式，在自己的画中能传达出自己当时的心境。所以我觉得速写要随心随感，是即时即兴的记录自己生活中的点点滴滴。引用名家之. 第18篇：人物速写教学安排 人物速写安排一、教学背景：（1）工艺性。在初中美术教学中绘
7、画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手实力（力气性、协调性、精确性. 第19篇：速写课教学安排 速写课的教学安排对于新生班的速写课，我想从以下几个方面来绽开我的教学工作：1、由于速写课是强调动手实力的课，因此我将结合新生的绘画基础，先从单体小品的描摹入手，经过一. 第20篇：建筑速写教学大纲 建筑速写教学大纲一、编制教学大纲的依据：依据华夏学院是原画专业、动画专业以及建筑漫游专业课程书目和专业介绍的培育目标、培育要求以及专业教学安排及与先进和后继课程的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页