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1、认识图形教学心得体会（精选多篇）举荐第1篇：相识图形听课心得 相识图形是北师大版新教材一年级下册中第四单元的内容。老师在设计上以“感知操作巩固应用”为主线，突出数学思想的渗透，注意数学方法的指导，关注学生的认知需. 举荐第2篇：相识图形 幼儿园中班数学教案：图形王国中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地相识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熟. 举荐第3篇：相识图形 相识图形（二）第一课时教学设计 相识平面图形教学内容：教科书第2页例1相关内容。教学目标：1.通过学习活动，使学生能直观相识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平.
2、 举荐第4篇：相识图形 相识图形教学设计马婷玉教学内容：P37、38页教学目标：1.使学生初步相识并会分辨长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”2.通过操作、视察、比较等活动初步培育学生的. 举荐第5篇：相识图形教学设计 认 识 图 形 教学设计外国语学校 陶芬教学内容： 新人教版小学一年级上册课本人相识图形（一）。教学目标：1.通过操作和视察，使学生初步相识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们. 举荐第6篇：相识图形教学设计 相识图形靖江市东兴中心小学崔萍课题 苏教版义务教化课程标准试验教科书 数学一年级（下册）第1618页。教材简解“相识图形（二）”是苏教版一年级下册其次单元的内容。是
3、在. 举荐第7篇：相识图形教学设计 相识图形教学设计亳州十二中学 卢凤侠【教材分析】：本节课在一年级上册时学生就相识了四种简洁的几何体，长方形、正方形、三角形和圆的相识，是建立在初步相识立体图形的基. 举荐第8篇：相识图形教学设计 谁的手儿巧相识图形教学内容：青岛版一年级数学上册第六单元教学目标：1.通过视察实物和模型，直观相识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能分辨和区分这. 举荐第9篇：相识图形教学设计 相识图形（一） 教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步相识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会分辨这几种形态的物体；2、培育学生动手操作实力和
4、视察实力，初步. 举荐第10篇：相识图形教学反思 相识图形教学反思张丽华相识图形是青岛版数学其次册教学内容，即书中2123页内容，本节课比较好地体现了数学课程标准的新理念，内容设计建立在学生生活阅历的基础上，贴近学. 第11篇：相识图形教学目标 相识长方形、正方形、三角形和圆一年级刘建丽教学目标：1、学生通过视察、操作、合作、沟通等活动，直观地相识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这. 第12篇：相识图形教学设计 相识图形情境导入1、师：小挚友们，今日喜洋洋来到了我们班，给大家表演精彩的魔术，你们想看吗？课件出示：喜洋洋和全班的小挚友打招呼，然后表演有关各种图形的魔
5、术。2、师：同学们，喜. 第13篇：相识图形教学叙事 教学叙事放飞思维的翅膀相识图形教学叙事孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要让学生“乐之”，学习效果肯定明显。因此，我在教学相识图形这课时，遵循数. 第14篇：相识图形教学设计 青岛版小学一年级下册数学相识图形教学实录 教学目标：1、通过视察 操作活动，使学生初步相识和了解长方形、正方形、三角形、平形四边形和圆。2、在视察和操作活动中，能主动. 第15篇：相识图形教学设计 好玩的图形教学设计 潭头小学詹会如学习内容：一年级数学下册第四单元好玩的图形第一课时学习目标：1、在操作活动中相识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上
6、”。. 第16篇：相识图形教学设计 相识图形教学设计泸高分校石小焱一、教学目标1、通过视察与操作，能用自己的语言描述长方形、正方形边、角的特征。2、通过摸一摸，量一量等活动，相识长方形和正方形，并准. 第17篇：相识图形教学设计 相识立体图形第一课时教学设计【教学内容】教科书34、35页，做一做，练习八第1、2题。 【教学目标】1、通过操作和视察，使学生初步相识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名. 第18篇：相识图形教学设计 相识图形教学设计教学目标：1.在操作中相识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，
7、培育. 第19篇：相识图形教学设计 相识图形（一）教学设计 汶上县汶上镇中心小学 冯西亚教学内容：人教版小学数学第四单元相识图形（一） 教学目标：1、在分类、视察、动手操作等活动中，直观相识长方体、正方体、. 第20篇：相识图形教学实录 北师大版小学数学一年级相识图形教学设计一、教材分析:本课为义务教化课程标准试验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元好玩的图形中的内容，教材从描(画、印)出简洁. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页