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1、第三单元写作 学写读后感2 教案 第三单元写作 学写读后感 主课件配套教案 教学目标 1了解读后感的一般写作思路和方法。 2在分析、思索的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新奇独到，最有针对性和现实感的感受来写作。 教学课时 2课时 第一课时重在写作指导，其次课时完成学生写作，集体评议。 一、导入新课 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获得学问，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这
2、些点点滴滴的感想登记来的时候，便成了一篇读后感。 二、例文引路 假如给我三天光明读后感 马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书假如给我三天光明，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！ 在书中，海伦说：“学问给人以爱，给人以光明，给人以才智，应当说学问就是华蜜，因为有了学问，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，学问的力气是无穷的，正是学问使海伦创建了这些人间奇迹！ 海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了学问，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼
3、小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她怪异、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了学问，孤独的海伦意识到只有学问才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”这个她所相识的第一个字后，便起先了对学问、对世界剧烈的渴求，起先了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取学问。对学问的渴求，使她在常人不可思议的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，渐渐看到更广袤的世界，直到绚烂的
4、云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些学问，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！ 书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难信任出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，专心去领会月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“观赏”歌剧我信任她肯定是专心来感受这个世界，专心来享受生命。她远比我们这些正常人活得华蜜、活得充溢、活得有意义！是学问给了她生活的志气，是学问给了她接受生命挑战的力气，使她能以惊人的毅力面对逆境，最终在黑暗中找到了人生的光明。是学问使她产生了一种信仰：现实环境当然可怕，但人类应
5、当抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们好像从未想过或不敢想象将来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，埋怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用学问点亮自己心中的灯，我信任，这个世界将是一片光明！ 海伦，用她艰难却华蜜欢乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。的确，我们太幸运了，我们拥有美妙的一切健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师从今日起肯定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍
6、惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋勉学习，以微笑面对厄运，以坚韧的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！ 点评：这篇读后感构思奇妙，从海伦凯勒身世谈起，告知读者海伦凯勒一生艰辛，但她敢于向命运挑战，对生活无比地酷爱。接着，作者谈了自己的一些真实感受：从今日起肯定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨，不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋勉学习，以微笑面对厄运，以坚韧的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！ 三、文题展示 1就本学期学过的某篇课文或举荐阅读的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 2阅读下面的材
7、料，写一篇读后感。不少于600字。 一个船夫在湍急的河中驾驶小船，上面坐着一个哲学家。哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫说：“不懂。”哲学家说：“那你失去了一半的生命。”哲学家又问：“你探讨过数学吗？”船夫说：“没有。”哲学家说：“那你失去了一半以上的生命。”刚说完这句话，风把船吹翻了，两人都掉入水中。船夫喊到：“你会游泳吗？”哲学家说：“不会。”船夫说：“那你失去了整个生命。” 3你看过不少电影电视吧？其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。 四、写法指导 写读后感，要留意以下几点： 1适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感受较深的部分干脆引述，
8、也可以对原文加以概括，间接引述。 2感受力求深化。读完原文后，或许你的感受颇为丰富，但比较平常、浅显，干脆写下来，可能是蜻蜓点水、走马观花似的。这就要反复思索、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思索与表述。 3联系阅读积累及生活阅历。写作中，应当联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经验中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，简单获得读者的认可和认同。 总而言之，写读后感，要以“感”为主。“感”是作文的重点。写读后感时，简单犯引述原文过多的毛病，写作时应留意避开。 五、范文观赏 骆驼祥子 读后感 祥子是一个年轻力壮的车夫，他对生活充溢了
9、向往。他的志向是能拥有一辆洋车。三年后，他最终得偿所愿，可不幸的是，他用血汗钱换来的车，竟被乱兵抢走了，逃出来的他，到仁和车厂拉车，不幸再一次驾临在他的头上，逼迫祥子结婚的虎妞死于难产，他的车又只好卖了来给虎妞办丧事，之后，小福子表示情愿和他一起过日子，可当祥子再去找小福子时，却发觉小福子自杀了。为此，他们心中的最终一丝希望破灭，完全丢失了对生活的信念，从上进沦落为坠落，起先吃喝嫖赌 无所不为，过上了行尸走肉般的生活，开如欺瞒挚友，利用挚友，什么都做得出来。 我深深地为祥子感到悲伤，原来是如此阳光，对生活充溢希望的小伙子，为什么会沦落成这样？祥子生活的社会充溢黑暗，人性因此变得扭曲，人与人之间
10、也充溢了仇恨，或许有人会说，祥子是输给了自己，因为他目光太过短浅，但我却觉得，祥子更多的输给了社会。 幻想与现实之间的差别是难免的，祥子吃尽了全部的苦，受尽了全部的累，可到最终却还是两手空空。因为社会是现实的，这个残酷，无情的社会总有一天会把全部热血少年逼上绝路。因此我们应明白，社会是无法随志向而变更的。 相反，现在我们生活在一个公允公正的社会，一切都靠自己，我们没有太多理由输给社会的了，所以，我们只有学习祥子刚起先的那股劲，战胜一切，才会胜利！ 骆驼祥子 读后感 学习了老舍先生的济南的冬天，特别喜爱他的作品，最近我又品尝了老舍先生的骆驼祥子。这部小说是老舍先生的代表作，真实地描绘了北京一个人
11、力车夫祥子的凄惨命运。 祥子一贯要强和奋斗，他所幻想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。像他这样和善、正直的人，可就是得不到上天的疼爱好不简单买来的新车被抢、委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、卖车安葬难产而死的虎妞、自己喜爱的小福子被卖到白房子后又自杀这些事，给了祥子一重重的打击，他本想用自己的努力来实现自己的梦，但经过这些打击，他丢失了对于生活信念，自甘堕落，变得懒散狡猾、极端自私，最终禁不住夏太太的诱惑，得了一身脏病，成为一堆行尸走肉。 对于祥子的悲剧，我感到万分怜悯。他本是一个很正直的人，却落得如此下场。其实他一起先也在努力地与生活斗争，只是他没有坚持，假如他坚持了，那么事情就不会
12、是这样。 其实，祥子之所以会有如此下场，很重要的缘由是当时旧社会的黑暗和不合理。书中说：“苦人的懒是努力而落空了的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”“人把自己从野兽中提拔出，可是现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”可见当时的社会真能把人变成鬼！ 假如祥子生活在我们这个年头，或许他就不会变成这样的“刺儿头”了。以他那样的奋斗、那样的和善、那样的正直，必能成为一个对国家、对社会有用的人，也能成为一个华蜜的人。我们现在生活在一个公允、公正、公开的法治社会，我们应当珍惜这样的环境，好好地学习，不要辜负党和人民的教育，将来为祖国献出自己的一
13、份力！ 六、布置作业 任选一题完成读后感写作。 板书设计 适当引述 学写读后感力求深化 积累阅历课后反思 第三单元写作 学写读后感2 教案 第三单元写作：学写读后感 写作 学写读后感 写作 学写读后感 新建 学写读后感教案2 写作学写读后感教案设计 新建学写读后感教案 习作学写读后感教案 学写读后感 学写读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页