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1、某年大学班导师工作计划 XX年高校班导师工作安排 XX年高校班导师工作安排怎么写，以下是小编细心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX年高校班导师工作安排 本月主要的工作是：(1)督促同学们倒时差;(2)征求同学的意愿，调整班委;(3)布置班委工作，按考核条例严格对班风、学风进行规范; 9月份是很繁忙的一个月，综合测评要顺当进行，贫困生认定工作要按时完成，通过综合测评及奖学金的结果对贫困生进行一次励志教化，以激励他们奋勉图强，自强独立。总结英语等级考试的结果，实行对策帮助补短。布置职业生涯规划的任务，利用国庆期间好好总结反思，国庆后开展一次主题班会。 本月的主要工作是：(1)学业生涯规划系
2、列活动启动，两个方向，一个专业内的发展方向，一个爱好驱使的方向;(2)按考核条例严格对班风、学风进行规范;(3)综合测评及公示系列活动;(4)英语等级考试打算活动启动，专人负责，围绕英语爱好小组开展;(5)激励和督促专业爱好小组同学主动打算10月份的专业技能竞赛;(6)激励同学们走出课堂，主动参与院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面实力，为走入社会，为将来的发展提早做打算。 10月份是半期考试前的一个月，要督促学生以饱满的热忱投入其中，吸取上次期末考试失利的阅历教训，合理安排时间参与院系及班级活动。 本月的主要工作是：(1)主动联系各科任课老师，抓好学风;(2)总结学习效果，引导
3、同学刚好修正学习方法;(3)学业生涯规划主题班会，探讨将来的发展方向和现在的努力方向。(4)接着狠抓班风、学风不松手。(5)带领专业爱好小组同学在专业技能竞赛中争取最佳成果。(6)督促英语爱好小组等级考试打算活动;(6)激励同学们走出课堂，主动参与院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面实力，为走入社会，为将来的发展提早做打算。 11月份，经过期中考试以后，各人的得失不同，要刚好的了解状况，有必要的话对个别进行单独闲聊。针对本班英语基础较差的问题，激励同学主动的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语爱好小组的同学1(人)带1(组)，帮助全班同学顺当通过等级考试。 本月的主要工作是
4、：(1)总结期中考试的阅历教训，刚好修正学习方法;(2)接着狠抓班风、学风不松手。(3)督促英语爱好小组开展1带1活动;(4)激励同学们走出课堂，主动参与院内外的社会实践活动，在实际生活中提升自己的各方面实力，为走入社会，为将来的发展提早做打算。12月份有英语等级考试，针对本班英语基础较差的问题，激励同学主动的投入时间学习，补足自己的短处，同时发动英语爱好小组的同学1(人)带1(组)，帮助全班同学顺当通过等级考试。 (1)主动联系各科任课老师，抓好学风;(2)总结学习效果，引导同学刚好修正学习方法;(3)接着狠抓班风、学风不松手。(4)督促英语爱好小组开展1带1活动; 1月份接近期末，经过了以
5、前血淋淋的教训，本学期不行以重蹈覆辙，做好期末应考教化，诚信考试教化。离校前做好寒假社会实践的动员工作，让每一天多青春燃烧，不虚度光阴。 本月的主要工作是：(1)督促期末复习;(2)诚信教化;(3)社会实践动员;(4)接着狠抓班风、学风不松手。本工作安排要落实，安排赶不上改变，实施状况以最终的工作总结为准。 XX年高校班导师工作安排 为深化实行科学发展观和党的教化方针，坚持学生工作“三位一体”和“育人为本、德育为先”的基本思路，现结合我系学生工作实际，制定XX年班导师工作安排。 一、仔细总结过去一年班导师制在我系的推行状况 20xx年初，班导师制于我院我系，是一个较为新奇的领域，没有一个成型或
6、成熟的执行方案。尽管建立了基本框架，但也暴露出问题。归纳起来：班导师的角色还是处于模糊状态，班导师的主动性尚未激发;对班导师的监督、管理、考核机制未真正建立或执行不够;班导师与辅导员的关系仍旧停留在过去任课老师与辅导员的关系上。所以班导师制的功能尚未真正发挥、体现。 当然，过去所聘任的班导师，在工作看法和责任心上总体还是比较端正的。 本学年，我们将实行两个“结合”：结合过去班导师制的推行状况，结合我系学生的现有素养状况，仔细分析和总结，基本形成这样的思路：我系班导师工作、辅导员工作，在确保学生平安稳定的基础上，在精确驾驭学生思想和素养状况的基础上，以学风建设为主线，以素养拓展为目标，亲密教学与
7、学工、班导师与辅导员的信息沟通和工作协调，充分发挥班导师“学业指导、职业规划”和辅导员“人生导师”的作用，培育德高艺精的应用型人才。 二、由系教学学生口协调并牵头，亲密班导师与辅导员、学生的联系，逐步形成更加有效的合力 1、完善教学与学工的沟通协调。每学月，学生工作办公室将与教学口至少沟通1次，对班导师制在本系的推行进行阶段性的总结，提出存在的问题，探究性地提出解决方法。 2、建立和完善班导师、辅导员的沟通协调。班导师与辅导员要利用晚自习、业余的时间和机会，就班级总体状况和学生个体日常学习、思想状况进行沟通，确立班导师、辅导员的工作重点，确立重点帮扶对象等。 3、实行教学、学工联合对学生的询访
8、制度。利用学期期中座谈时间，教学、学工共同组织学生，除征询学生对日常教学的看法外，还广泛征集学生对班导师制在本班执行的评价，对班导师本人工作的看法和建议。 三、建立和完善制度，加强教学、学工的共同监督、管理 1、系统一制作和下发班导师到班签到记录表给各班学习委员，系上定期收集、统计和分析。 2、系初步考虑，将建立对班导师的考核机制，考核内容包括：到班次数、学生评价、辅导员评价、期末学生成果的补考率等。 3、系领导牵头，对班导师在工作方法、工作责任心方面进行教化和引导，培育和爱护班导师的工作热忱。 四、充分发挥班导师对学生的“学业指导、职业规划”作用 1、班导师的学业指导。班导师一般为本班、本专
9、业的任课老师，每周至少到班一次，任务之一就是对学生的学业进行指导。这是常规性工作。 2、帮助学生进行职业生涯规划。第一，驾驭学生个体的素养结构，驾驭本专业行业的社会就业趋势，为学生的自我设计供应参考;其次，对本班学生进行职业就业教化讲座，非毕业时期为每学期至少1次，毕业时期为每学期至少3次。 某年高校班导师工作安排 班导师工作安排（举荐） 班导师助理工作安排 09政教班导师工作安排 导师工作安排 导师工作安排 导师工作安排 导师工作安排 班级导师工作安排 学生导师工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页