《苏教版变色龙教学设计（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版变色龙教学设计（精选多篇）.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版变色龙教学设计（精选多篇）举荐第1篇：苏教版五上变色龙教学设计 7、变色龙教学目标：1、能正确、流畅地朗读课文。2、学会本课生字，理解“名副其实”的意思。3、依据课后习题的提示理清文章脉络，学习文章写作依次。4、重点了解变色龙会变色这. 举荐第2篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计教学目标：1、学问与技能：了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，探讨“军外套”细微环节描写，相识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。2、过程和方法：学会运用“变”中“不. 举荐第3篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计 镇江科技新城试验学校 朱正霞【教学目的】1把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题。2、体会语言、细微环节描写
2、在小说中的作用。3、学习小说运用对比凸现. 举荐第4篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计一、教学目标1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，探讨“军外套”细微环节描写，相识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。2、通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反. 举荐第5篇：变色龙教学设计 6变色龙 3190 李欣越 【设计思路：在第11自然段的第一个教学环节，我有意引导学生进行自主学习。学生默读课文、主动思索，能顺当地找出表现变色龙眼睛特点的词语，并且通过沟通来. 举荐第6篇：变色龙教学设计 【教学目的】、学习通过对话刻画人物性格的写法。 、了解本篇奇妙的构思。 、相识沙俄统治的腐朽黑暗。 【教学设想】这篇喜闻
3、乐见的小说短小精悍，构思奇妙，情节曲折，对话精采，. 举荐第7篇：变色龙教学设计 变色龙教学目标：1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2理解小说的故事情节，了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。. 举荐第8篇：变色龙教学设计 变色龙姓名：仵敏专业：小学教化学号：S100030431一、复习导入：1、依据意思，听写词语：绘声绘色、名副其实（1）老师板书。（2）检查订正，写对的同学加星。2、请你回忆一下,课文按事情发展. 举荐第9篇：变色龙教学设计 变色龙教案背景：变色龙是初三语文课本中的一篇课文。这个教学设计按“自主互助学习型课堂”的要求理
4、念设计教学，学生有充分的自主学习时间和合作学习的机会；突出了阅读教学. 举荐第10篇：变色龙教学设计 人教语文九年级下册 第7课变色龙教学设计教学目标1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 3把握奥楚蔑洛. 第11篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计教学目标：学问与实力：了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。过程与方法：速读课文，学习本文通过显明生动的对话表现人. 第12篇：变色龙教学设计 变色龙导学案（第一课时）【目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、
5、学习课文的写作依次。重难点：能正确、流利、有感情地朗读. 第13篇：变色龙教学设计 变色龙萧县何寨学校 高晓庆课前：导与学教材分析：变色龙写于1884年，反映了19世纪80年头俄国生活的现实，讽刺了那些媚上欺下看风使舵的走狗，本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专. 第14篇：变色龙教学设计 变色龙 教学设计示例 -变色龙 教学设计示例 第一课时一、教学目标 （）学问目标 1能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同看法和判定的语言. 第15篇：变色龙教学设计 九年级语文第五单元2022-2022第一学期烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”教学设计内容：变色龙 课型:新授 时间: 2022-09 执
6、笔: 付大岭 审核: 姜善玉、邹慧敏、邱世安 教. 第16篇：变色龙 教学设计 变色龙教学设计教学目标:1、通读课文,把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。2、在把握课文大意的基础上观赏课文通过对话、神态、细微环节描写生动地刻画人物性. 第17篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计教案背景：变色龙是初三语文课本中的一篇课文。这个教学设计按“自主互助学习型课堂”的要求理念设计教学，学生有充分的自主学习时间和合作学习的机会；突. 第18篇：变色龙教学设计 变色龙 教学设计 教学目标1理解本文运用人物语言和细微环节描写刻画人物形象的特点。 2理解本文运用对比手法强化讽刺效果的特点。3充分相识沙
7、皇专制制度黑暗腐朽的本质，理. 第19篇：变色龙教学设计 变色龙教学设计一、导入自然界有一种动物，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的改变而改变变色龙。然而在生活中，有这样一个警察，面对一只小狗，他的脸色看法在短短时间也发. 第20篇：变色龙教学设计 教学目标：1、学问与实力：了解文章作者及相关常识，学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。2、过程与方法：从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会观赏小说的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页