现代文阅读简介.docx

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1、现代文阅读简介 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 一、形象 记叙性的写人散文或小小说与其他文学样式相比，更重视塑造人物形象，所以，对人物形象的分析鉴赏是此类文体的命题重点，常见的命题形式是： .请结合本文，简要分析文中某一人物形象； .依据原文简要描述某人外貌的详细特征； .请用最简洁的词语概括某人形象的内在特点； .请扼要评价某一人物形象。 【答题方略】怎样分析人物形象呢？ 首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。 其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即特性特征及形象的意义。 再次，体悟作者的创作意图，从作者所

2、揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。 二、技巧分析 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料支配方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用。 这种题型常见的提问方式是： .作用是什么？ .的好处是什么？ .请分析的表达效果。 .文中胜利地运用了什么艺术手法？请简要分析。 【答题方略】回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法，其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，最终回答这种表现手法有何作用、好处或效果，并结合语境加以说明。 认清手法，明确作用 （二）表现手法 对比 ：总的说来，能使语言色调显明,突出描写

3、对象的某种特点，凸现文章的主题。 类比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。 象征的作用：使抽象事物详细化，激发联想，感染力强。 衬托的作用：突出事物特征，强化思想感情。 先抑后扬，引发新奇，感情铺垫，引发新奇。 4、托物言志，作者在对事物进行描绘的过程中，特别奇妙地寄予作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，富有含蓄、哲理和示意性，使读者在观赏中获得独特的美感享受。 5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更显明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。 7

4、、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。 8、以小见大，由平凡微小的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事务、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不干脆地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加显明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发觉二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到

5、衬托作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。 10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创建出新形象的过程。联想想象常常在一起运用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增加文章的艺术表现力。 （三）人称运用 第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写； 其次人称：便于感情沟通、进行抒情，还能起到拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和争论。 二、叙述方式 1顺叙：能按某一依次（时间或空间）较清晰地进行记叙。 2倒叙：造成悬念，引

6、人入胜。 3插叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。 4补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。 5平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”（指叙述两件或多件同时发生的事）,使头绪清晰，照应得体。 三、描写 总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。 1人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人物的内心世界、性格特征。 2景物描写：详细描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事务发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

7、4人物对话描写、心理描写、细微环节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态(情态)，收到一种特别的效果。 5正面描写、侧面描写：正面干脆表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事 物。 四、修辞 1比方：化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细。 2比拟：给予事物以人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想；创建气氛，揭示本质，给人以启示。 5对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6排比：节奏显明，内容集中，增加气概；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7反

8、复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更显明、更突出。 9设问：自问自答，提出问题，引发读者的思索。 10反问：强调语气，语气剧烈，强化情感。 五、结构支配 布局谋篇的技巧：开宗明义、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深化、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀整；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新奇、有力。 （四）散文常用的谋篇布局技巧及其作用 1、篇首作用：总领全文；引出下文，引出话题；为下文作铺垫或作对比。 2、篇中段落的作

9、用：结构上起承上启下的过渡作用。 3、结尾的作用：感情升华；主题深化；言有尽而意无穷。 写法的特点和效果是：以一种间接的、含蓄的方式抒情含而不露，韵味悠长。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景改变、思维逻辑依次等来支配层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用： 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句点明中心、揭示主旨； 5、点睛句点明全

10、文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句抒发剧烈内在情感，直抒胸臆； 7、冲突句从字面上看自相冲突，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 （1）记叙文（散文）的结构特点 按时间依次或事务发生、发展的依次组织材料。 按视察点的变换支配材料，如我的空中楼阁。 按场面的支配支配材料，如内蒙访古。 按材料性质归类支配结构，如琐忆。 按作者相识的过程或感情的改变支配材料。如荔枝蜜。 按作者的所见所闻所感所思所为作为行文线索支配材料。 （2）争论文的结构特点 按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 按篇章结构分，常见的结构

11、有并列式、比照式、层进式和总分式。 六、表达方式入手分析句意： 1、记叙文中的争论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用； 2、争论文中的记叙往往起到例证的作用； 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。 4、夹叙夹议，记叙与争论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发争论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为争论服务的，而争论又以记叙为基础，叙为议供应了事实依据，使立论有根有据，具有很强的劝服力。 七、语言 1、语言是否精确、简练、生动、形象； 2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深厚等）； 3、运用了什么独特的修辞手法（比方、拟

12、人、排比、夸张、通感等）。 八、表现手法 九、争论文论证方法 1、比方论证，其作用是将抽象的道理寓于详细的形象之中，使道理通俗易懂，深化浅出，简单被人接受。 2、类比论证，通过讲故事、打比方的方法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象显明，有很强的劝服力。 3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的劝服力。 4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点， 显明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 5、引用论证，具有权威性，论证有力。 6、引申论证，通过对事理缘由或结果的周密分析，

13、层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。 十、答题技巧提示 1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，须要组织文字精确的进行表述。表述可采纳三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。 2、多角度，条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的状况下，我们完全可以从多个角度动身，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特殊是在答赋分较高的概括性题目时，肯定要设等序号回答，这样清楚明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。 3、用术语 一要熟记一些运用频率较高的表达技巧

14、的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等； 二要了解一些常用技巧的作用，如比方的作用是化平淡为生动，化深邃为浅显，化抽象为详细；排比的作用是节奏显明，增加气概，便于抒情；第一人称真实，其次人称亲切，第三人称客观； 三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明白题旨等等。 现代文阅读简介 诗歌现代文 现代文阅读 现代文作家 高考现代文 现代文阅读 现代文应用 现代文阅读 现代文阅读 现代文阅读 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页