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1、第四课要学会宽容 第四课要学会宽容 一、教学目的： 教化学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；恳切、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。知道待人宽容是美德，是高尚的行为；遇事不斤斤计较，不做得理不让人的事，情愿成为一个宽容的人。 二、教学打算： 录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。春意盎然的风景画两幅（一幅上色，一幅不上色）。 三、教学过程 （一）导入：播放轻音乐 老师：同学们听到轻音乐时，心里肯定感到很舒适。假如你刚才遇到了不开心的事情，听到这样的音乐，也会觉得不开心减轻了一些。 （二）学文明理 老师：在集体生活中，有时会发生
2、一些令人不开心的事。有些不开心的事，常常是因为同学之间的误会或不理解而造成的。发生这样的状况时，我们应当怎么样做呢？请同学们听一听在我国流传了千百年的故事。播放：将相和的故事。老师：刚才的故事为什么能流传千百年，就是因为蔺相如的宽容大度和廉颇的知错就改。在今日的生活中我们的照旧须要像他们这样做。请学生分析李明和张丽的行为，并探讨他们的做法对个人和集体有什么好处。 （三）活动明理 真正的宽恕 请学生进行小品表演真正的宽恕(表演前,讲解并描述发生背景,简介人物).然后分小组探讨:后来,这个学徒为什么能安平稳稳地把灯泡拿到了楼上 学生自由探讨,发言沟通面要广.接着请个小组代表发言,对于学生创建性的分
3、析,评论,老师要尽量加以引导,予以确定. 老师小结:宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达. 自我反思 请大家再想一想,自己曾经遇到过不善待别人(同学,父母,长辈.)的事吗你当时是怎么想的 发生了怎样的后果 现在你对这件事又是怎样想的 假如当时你宽恕了别人,设想一下结果又会是怎样 这一活动先在小组内沟通,然后再进行全班沟通. 通过反思,我们更加懂得了宽容,善待别人的重要性,那么原委如何做到宽恕别人呢 首先要做到-将心比心. 画心愿 心愿树上有很多心愿卡,将心比心就是其中最大的一颗.现在,让我们拿起彩色的画笔,去描绘那些宽容他人的心
4、愿.请同学们把符合描绘条件的果子涂上漂亮的颜色.(多媒体出示心愿树)心愿树上的心愿有: 豁达大度 斤斤计较 克制忍让 正直诚恳 与别人交谈心平气和 埋怨奶奶走路太慢 拿别人的短处开玩笑 与别人争吵 多听少说,自己想说时,应等别人说完了再说 有意说别人的坏话 学生各自涂色,集体探讨,沟通. 角色扮演 同学们,刚才我们已经了解到如何宽恕别人.现在,有一位叫小雨的同学希望得到大家的帮助.大家一起来帮忙,好吗 朗读小雨的来信(多媒体出示): 王老师: 您好!我曾经拥有一个很好的挚友.可是,后来我渐渐地发觉我与这所谓的挚友之间,也没有真正的友情. 以前,在我的眼里,她是一个很不错的女孩,学习好,人美丽,
5、开朗活泼,跟她在一起,我很快乐.可是,自从这学期她当上了班长之后,我就觉得她变了.我发觉她只是向我借东西的时候对我热忱,在其它的活动中比如探讨学习问题,去上早操的时候,她总是和别人在一起.我觉得她根本没把我当真正的挚友.我发觉自己受骗了,心里苦痛极了.最终有一次,我们吵架了.好几次,我想和她说话;可是这有不是我的错,我为什么要主动致歉呢.我好苦恼. 一个求助的女孩:小雨 现在,我们想象一下小雨会怎么解决难题 并且表演给大家看,比一比哪组表演得最好 角色扮演,学生按A,B,C,D四组分别上场表演各自理解的角色. 反馈探讨:哪组表演得最好 为什么 请参与表演的同学说说有什么体会,再请看表演的同学说
6、说有什么不同的感受. 3,总结和建议: 理解别人,设身处地为别人着想.宽容待人,英勇,坦然地承认自己的错误,即时修正自己的言行,改正错误. 见人特长我则暗记于心从而仿效之,见人短处狭隘处我亦暗记于心并从而以之为鉴改过之,久而久之你自会对人宽之容之涵之纳之.第五课意志是胜利的保证 一、教学目的 使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获得胜利的意义和作用。能够向榜样学习，做好肯定的心理打算，迎接困难，在战胜困难的过程中熬炼意志。 二、教学过程 （一）导入 同学们，我们每一个人都期盼胜利，但不是全部的人都能胜利。胜利的保证是什么呢？请听配乐故事，“加林查最终胜利了”。 （二）学文明理 1、分析加林查
7、胜利的缘由 A、想一想：加林查为什么能胜利？亿胜利靠的是什么？请你再读一读故事，从选择题中能不能找到笑容。 B、议一议，分小组争论，看看你们的想法是不是一样，为什么会这么认为，要说出理由，每组派代表发言。（引导学生相识加林查的胜利，是意志努力的结果。）小结：通过我们的共同分析，我们不能看出加林查之所以成为一名超级球星，是因为他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力克服自身的各种困难，每天坚持练习，最终最终胜利了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是胜利的保证。（边分析边板书，最终板书课题）。 2、体验意志是胜利的保证 A、示范体验：请6名学生分别示范各
8、种动作，闭幕式提示平安要求。B、学生自选体验：分组进行，单行组做动作时，双行组爱护并计时；双行组做动作时，单行组爱护并计时。 （三）活动明理 1、极限挑战竞赛。选一二种动作进行竞赛，竞赛优胜者老师赐予激励，并请优胜者谈谈胜利的体会和感受。小结：通过嬉戏活动，同学们体验到了要胜利就要克服困难，克服了各种困难，才能磨炼我们的意志，使我们越来越坚毅，意志是胜利的保证。 2、生活中的你是怎么样克服困难走向胜利的？ A、说廉洁自己在学习方面克服困难取得进步的事例；（提示：做难题、提高成果、练字、读书、）。B、说说自己在生活方面克服困难取得胜利的事例：（提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、）。有几个
9、事例，就涂几颗五角星，激励自己接着努力。 3、评评、议议：A、分小组探讨几个事例，想想假如是你该怎么办？B、小组代表汇报，老师适时引导，提高学生解决详细问题的实力。小结：意志力要自觉培育，从生活、学习中的小事磨炼，天长日久，意志更坚毅，胜利也越多。 4、找找学学，从榜样身上你能学到更多的东西，可课后做。 （四）老师总结 第十课遇到危机要冷静 一、教学目的 帮助学生驾驭一些对待应激事务的方法，学会自我爱护和一些紧急救助的方法。 二、教学过程 （一） 导入 师：在现实生活中，经常会有些意想不到的事情发生。比如你不当心，被开水烫了；走路不当心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特别状况，都须要实行
10、自救措施和方法。今日我们学习新的一课，题目是遇到危机要冷静。 （二） 学文明理 1、老师找同学读一遍课文。 2、引导同学探讨。 小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？假如不这样做会有什么样的危急？在学生探讨的基础上，老师要结合课文讲清以下观点： 遇到危机状况，不要惊慌， 不要惊慌，要保持冷静！ 遇到有人溺水拨打120,在120没有到来之前给他做人工呼吸。遇到雷电不要站在大树下,要是在家里赶快拔掉电源。 假如发觉有地方着了火,赶快拨打119。 在遇到不行避开的突发事务时,我们要酷爱生命、珍惜生命,保持醒悟头脑,将危急降到最低点。 （三）放飞希望,升华情感 同学们这节课都表现得特别好,回去和父母沟通
11、一下,怎样处理意外状况,让我们远离危急,酷爱生命,愿我们都有一个华蜜美满的家庭。 三、课堂小结 第十一课不要任性 一、教学目的 通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的特性。 二、教学过程 （一） 导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有许多优点，生活条件比较好，养分比较足够，脑子就比较聪慧，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今日我们就学习新的一课，题目是不要任性。 （二）学文明理 （1） 让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和询问台两部分内容。 （2） 说一说档案馆里边的小A是怎么任性的？ （3） 议一议 师：你
12、们知道任性是怎么形成的吗？ 老师小结 （1） 家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。 （2） 自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 （3） 还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 （4） 探讨。 师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？ 老师小结同学的探讨，并提出如何克服任性： （1） 靠集体约束 （2） 靠自我约束 （3） 靠舆论压力和帮助 （二） 活动明理 （1） 按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 （2） 表演时要仔细，特殊是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。 5、探讨 师：娟娟任性有什么结果，为什么？ 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的办法真不错，假如你是娟娟，就要接受同学的建议。 第四课要学会宽容 第四课学会合作 党课第四课 第四课教案 第四课 放 第四课 列夫 第四课教案 二年音乐第四课：漂亮家园第四课 鲨鱼教案第四课 第四课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页