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1、教师如何进行自我评价 老师的自我评价是指老师对自己进行精确的定位、深刻的剖析，是老师对自己职业发呈现状的分析，是制订老师个人发展规划、确定将来的职业发展目标的前提和基础。 我们可以从以下三个问题着手，对自己的职业发呈现状进行评价： 一是“我是谁”。也就是思索自己所扮演的角色与自己的特征。 二是“我在哪里”。也就是思索自己在职业生涯中当前所处的位置。 三是“我将走向哪里”。也就是明确自己究竟须要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展。 详细地说，老师的自我评价包括两个方面的内容：一方面是以老师自身为指向的，即老师对自己的教化理念、看法、道德、价值观以及学问结构和实力水平的反思，也就是自我反思。另一
2、方面是以教学为指向的，即老师对自己的详细教学行为进行评价和反思，包括对教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、对学生的反馈和评价等，也就是教学反思。 自我反思 1、对自己学问结构的反思 本体性学问老师应具有的特定的学科学问，如语文、数学等专业学问。条件性学问教化学、心理学等教化科学学问。 实践性学问老师在不断改变的教化环境中，由教化阅历供应的应对教化 事务的教化情景学问。 一般性学问专业学问之外的关于科学、人文等方面的基础学问。技术性学问关于先进的教化技术的学问，如网络、教学媒介等。 2、对自己实力水平的反思 激励学生主动参加教学活动的实力 *擅长激励学生在各种场合发表自己的看法； *能容纳不
3、同看法； *能常常为学生供应反馈信息，以激励他们学习中的每一点进步；*擅长组织学生参加课堂上的探讨等各种活动。 明确地表达自己思想的实力 *思维清楚，逻辑性强； *语言深化浅出，形象生动。 与学生形成良好的关系，并使这一关系与教学任务联系起来的实力*老师与学生有良好的沟通关系； *了解每一学生的经验与特长及其对学习的影响； *能敏锐地感受学生个人的特别须要，并能据以调整教学工作。 最大程度地利用有关资源的实力 *能有效地利用各种现代化的教学设备； *能有效地利用各种信息资源，刚好了解本学科当前的发展； *能有效地与同事、家长、学校领导沟通，获得多方面的反馈看法。 探讨实力针对教化教学中存在的突
4、出问题，设计探讨方案实施探讨，并 刚好总结探讨成果的实力。 3、对自己的教化理念的反思 教化价值观 *对教化在学生发展中的作用的相识； *对教化在社会发展中的作用的相识； *对素养教化的相识； *对新课程的理解。 对老师角色的相识 *学习者学习和思索学科学问、教化教学林论、他人实践阅历教化教学 理论。 *视察者即敏锐地体察、捕获教学过程中值得反思的事务及师生内心的 各种感受，并刚好予以说明、分析和探讨。 *批判者不迷信权威、不盲从他人、不固守传统的观念和阅历，以审慎 的心态质疑、洞察、分析和评判教化教学理念及实践中的各种 不合理因素。 *协作者勇于开放自己的课堂，主动与学生、同事、领导、家长、
5、专家 进行合作沟通。 老师的看法 *虚心能够以开放的姿态看待事物，易于接纳新的思想，能倾听更多人 的看法。 *责任感老师对发展学生的学问、技能、看法情感负有责任。 *一心一意老师对教化事业能充溢热忱，不断思索自己的教学，不断进 取。 教学反思 1、对教学设计的反思 明确所教课程的内容； 明确学生的爱好和须要； 明确学生的发展水平； 明确教学目标； 明确教学方法与手段； 预料教学中可能出现的问题与可能的教学效果。 2、课堂的组织与管理 关注学生的反应； 调动学生的学习主动性； 有效应付课堂上的突发事务。 3、学习活动的促进对教学进程、教学方法、学生的参加随时保持有意识的反省，并能依据这些反馈信息
6、刚好调整教学活动，使之达到最佳效果。 4、言语和非言语的沟通 老师通过语言、体态、表情等对学生的行为、反应、思维和感情等进行接受、表扬、支持，主动的对学生供应反馈； 以主动看法感染学生。 对师生之间言语和非言语的沟通效果进行刚好评价与调整。 5、评价学习行为对学生的提问、回答、作业、沟通、操作等学习行为进行刚好评价。 6、教学后反省在一堂课或一阶段的课上完之后，对教学状况进行回顾与评价。 通过对自我和教学进行反思和评价，我们可以对自己进行全面的诊断，发觉自己在学问实力方面的不足，谛视自己的教化信念和道德，评估自己的教学中存在的弱点和问题，进而明确自己在以后的职业生涯中应当努力的方向，针对自己的
7、发呈现状选择自己情愿接受并且有效的改进方案，如参与培训、进修、恳求专家型老师的指导帮助等，不断提高，不断成长。 老师如何进行自我评价 如何进行自我评价 教学评价中老师如何进行自我反思 如何进行小组评价和自我评价 老师应当如何进行自我评价和自我反思 老师应当如何进行自我评价和自我反思 教你如何进行有效的自我评价 如何进行课堂评价 如何进行课堂评价 如何进行有效评价 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页