《新课程标准培训学习工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课程标准培训学习工作计划.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课程标准培训学习工作计划 新课程标准培训学习工作安排 信庄小学 一、指导思想 坚持科学发展观为指导，以全面推动素养教化为中心，以转变教化观念和提高老师实施新课程教化教学实力为重点，以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，大力推动基础教化课程改革。 二、总体要求 以科学发展观为指导，以新教化理念为基点，以课程改革试验探讨为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、老师、学生的共同发展上。 三、目标任务 （一）深化课改培训学习。 经过多年的理论培训，
2、表面上看老师的教化教学观念已经起了不同程度的改变，但从平常的听课中发觉仍有不少老师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的朝气活力，所以本学期我们将接着加强对课改理论的学习和探讨，采纳观看录像，“请进来，走出去”的学习方式，尤其要求各学科课程标准的理念深化每位老师 的心中，通过各教研组的学习让老师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。 本学期要开展以现代教化技术学习运用、课改理论再相识、课程标准再学习和教化教学行为再反思为主题的学习培训活动。结合多媒体设备的运用和老师计算机培训，坚持每周不少于2小时的学习时间，课改和业务学习笔记每月不少于2000字，加大课后反思的检查通报力度，进一步修
3、改完善月考核方案，使老师的教学行为和月考核紧密结合起来，促使老师主动、主动的学习。 （二）深化教学探讨制度，促进老师的专业成长。 本学期，课程改革的深化面临新的挑战。因此以校为本的教学探讨制度显得尤其重要，它是促进老师专业成长的必定要求，有利于老师的专业发展。 1、加强校中心教研组建设。 本学期将接着开展组内的“一课三评、三课一议”活动，采纳轮番展示形式。同时教研组还要组织老师学习新课程标准、学习教化教学理论，对本学科的热点问题开展探讨，指导老师总结教学阅历。组织好教研组的公开教学活动，活动要记录完整。同时加大随堂听课的力度，扎扎实实地推动课堂教学的改革，要求老师抓住平常的教学效率，不盲目追求
4、教学上的花俏，扎实提高教学质量。 2、开展“反思新课程”教研活动。 在新课标学习运用的基础上，将每周开展一次教研活动。各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、老师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展教研活动，教研活动形式多样，全员参加，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的具体记录。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创建性地开展工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。 3、定期反思总结制度。 通过自我反思，形成反思
5、习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，刚好反映课改试验状况。以反思提高课改成效。要求做到：每每节备课有“教学反思”、教化随笔；每学期2篇教学案例，至少1篇教学论文。 （三）深化推动课堂教学改革，建立与新课程相适应的课堂教学模式。 通过选派老师外出听课，组织老师观看直播课堂等方式，充分借鉴各种先进教学方法，拿来与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课程中的主体地位，建立
6、学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。从老师中心转向学生中心，在师生同等互动中，师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。 （四）尝试新课程下评价制度的改革，强调注意过程，促进发展，强调多元。 1、改革课堂教学的评价标准。一堂好课，在课堂的生成上是即兴的，要把课堂教学评价的关注点转移到学生的学上，从注意学问传授转移到关注学生实力的发展上来。我们将严格要求老师在评价课堂教学时真正体现学问与实力过程与方法情感看法与价值观三个维度的有机统一。 2、实行评价主体的多元化和评价方法的多样化。变更单一由老师评价学生的状况，使评价成为管理者，老师、学生、家长共同
7、主动参加的互动过程。例如除了评价学生课堂状况，还要评价学生课前、课后的表现；除了评价学生在学校的状况，还要评价学生在家庭、社会的表现，力争实现评价主体之间的互动。 三、工作措施 1、加强领导，进一步提高相识。做好新课程试验工作,关键在领导。要在总结过去工作的基础上，进一步加强对课改工作的组织领导，把全体老师的思想相识统一到纲要上来，突出课改工作的中心地位。校长、主任要加强学习，领先更新观念，充分相识抓紧抓好新课程试验工作的重要性，增加做好试验工作的责任感、使命感和紧迫感。 2、抓好活动，深化课改培训学习。结合学校校本培训安排、教研活动支配表、课改工作安排等工作支配，加大课改理论再相识、课程标准
8、再学习、教化教学行为再反思为主题的学习培训活动。把理论学习、教学探讨、案例分析、实际运用、阶段反思有机地统一起来，把培训学习效果在教学中的运用和体现纳入老师考核。 3、建立机制，全面推动评价改革。树立“发展为本”的评价新理念，立足本村、校实际，敏捷设立评价项目，恰当确定评价内容，细化评价方法。制定出台学校评价、老师评价和学生评价改革方案。要坚决落实自评和它评相结合的多元评价基本要求，规范评价程序和过程。 4、优化手段，促进课堂教学改革。紧紧抓住农村中小学现代远程教化工程优势，着力抓好现代教化技术和资源在课堂教学中的运用。实行有力措施，确保现代教化设施和资源的充分、有效利用，加快信息技术与学科教
9、学有机整合的步伐。通过这些措施，强化老师的学习热忱，全面优化教学手段，促进课堂教学改革向纵深发展。 新课程标准培训学习工作安排 新课程标准学习安排 新课程标准学习安排 新课程标准培训学习总结 新课程标准培训 小学新课程标准学习安排 语文新课程标准学习安排 新课程标准学习安排1 新课程标准培训体会 小学数学新课程标准学习安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页