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1、教学设计读书笔记 教学设计的重要性 读教学设计第四章第67页至112页有感 教化管理 高禹 此书已借来许久，这是一本我感爱好的书，但是最近才起先翻看，才看了我最感爱好的章节。我才发觉，之前我所认为的教学设计是如此的浅显，我之前对这本书感爱好是因为我单从标题上看，认为这是一本教方法的书，但读过之后，发觉这是一本富含高校问的书，这也更加强了我要把这本书多读几遍的想法，想来假如把这本书读懂、读透，对于我在一线教学的思路和做法、乃至效果都会有很大提升。 这里我读的是第四章，关于教学设计的背景分析。之所以选择这一章，和我平常的做事风格有关，我喜爱直奔主题，但也习惯于谋定而后动。这一章恰恰起先步入教学设计
2、的实质阶段，真正起先教学设计。在教学设计前期，了解一些状况，分析一些问题，是搞好教学设计的起点。只有在分析的基础上，才有可能设计出志向的实施方案。在教学设计之初，必需做的第一件事就是了解状况和分析问题。 须要分析的问题许多，我们应依据实际状况确定。在书中这部分里，主要对学习须要、学习内容、学习者进行分析。 一、学习须要的分析 教学设计是一个问题解决的过程，学习须要的分析则是问题解决过程的起点。那什么是学习须要呢？是指学习者学习的“目前状况与所期望达到的状况之间的差距”。即学习者学习成果的现状与教学目标之间的差距，指学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。事实上，学习须要的分析是一个形成
3、教学设计项目的总的教学目标的过程。 因此，在我今后的教学中，我首先也应当对于学生的学习须要，对于最终的教学目标进行透彻了解，充分围围着我的教学目的，运用多种教学手段，让我的学生达到期望水平。而每一阶段，我应当仔细思索，（1）学生是否达到了教学目标的要求；（2）我所采纳的教学策略是否有效；（3）我用的教学媒介（传送信息方式）是否得当；（4）我所用的教学方法是否能让学生学习更易获得胜利；（5）所教授的学习内容难易程度是否简单接受；（6）对于我的学生起点分析是否正确。这样反复思索，肯定能让我的教学设计越来越好，越来越有成效。 二、学习内容的分析 学习须要的分析，查明白教学过程中存在的问题及缘由，为教
4、学设计工作奠定了初步基础。接下来须要分析和确定学习者应当学习和驾驭哪些学问、技能和看法等。其实这也是对于教学目标的一个分析，因为新课改之后，教学设计中的教学目标也分为：学问目标（Knowledge Objectives）、实力目标（Skill Objectives）以及看法目标（Emotional Objectives）。书中也提到，学习内容的分析，将影响老师对教材的把握，影响学习者学习的水平，影响教学目标的确定，以及教学媒体的选用效果等。对学习内容的分析，就是要对学习者的起点实力转化为终点实力所须要的从属学问、技能和看法等进行具体阐释的过程。 在这一部分，我新了解到一个词“刺激点”。书中有这
5、样一句话：“在传统的学习内容范围分析中，学习内容范围是指学科范围或学问领域，其范围越大，刺激点就越多，学习者的行为也就越困难。”这让我眼前一亮，在我的教学中，应当制造一些刺激点，而这些刺激点能够激发学生的学习爱好，但刺激点也同时要限制在课堂所能承受的范围之内，当然，这些刺激点的数量和类别也要通过多次试验，让课堂效果达到最佳。 三、学习者的分析 教化是培育人的活动，教化的主体就是人。教学设计的目的是为了突出学习者在学习过程中的主体地位，切实调动和发挥学习者学习的主动性和主动性，有效地指导学习者获得学习上的胜利。从教学角度而言，教学目标能否实现，教学任务能否完成，主要取决于我们对学习者状况的驾驭程
6、度。只有以学习者原来具有的认知结构为基础，通过细心设计的教学活动，指导学习者重建自己的认知结构，才能使教学获得胜利。因此，使教学设计具有较强的针对性和好用性，就必需重视对学习者的分析。 我信任这一点不仅对于我，也是对于各位老师最难做到的，尤其是在中国强调“因材施教”，这个“材”指的就是对学习者的分析。作为教化者，我们要明确教学目标，要达到目标，我们要了解学生的起点，这就包括学问起点实力的分析、技能起点实力的分析以及看法起点的分析，同时我们还要了解心理学上对于学习者一般特点的分析，最终我们还要对学习者的学习风格进行分析。这是一个浩大的工程，虽然现在已经有了一些固定的方式方法，但学习者往往来自不同
7、的原生家庭，想要这么透彻的了解他是须要花费许多心血和时间的，何况我们所要教授的是很多个学习者。但是既然有了教学设计这门学问，信任能够帮助我们更加科学的、有效地做到，让我们能更好的达到教学目标。 通过对这本书的阅读，我更深的了解了教学设计这门学问，也再一次意识到教化者任重而道远，希望我能尽快将我通过这本书的所学所想运用到实际工作中，以提升我的教学水平和学生的学习效果。 2022年10月24日 教学设计读书笔记 教学设计读书笔记 教学设计原理读书笔记 教学设计原理读书笔记 教学读书笔记 现代教学设计读书笔记（材料） 中华精神读书笔记读书笔记读书笔记 图形设计读书笔记 系统化教学设计读书笔记 幼儿绘画教学活动设计 读书笔记 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页