应聘高校辅导员材料.docx

《应聘高校辅导员材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应聘高校辅导员材料.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、应聘高校辅导员材料 应聘高校辅导员面试资料 有具体答案 (1)自我介绍：大家好！我是通过这六年在不同学生工作岗位上的实践，我有了丰富的开展学生思想政治工作及素养教化活动的阅历。也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热忱和激情。在组织学生活动的同时，我也参与学校和社会的各项文体活动，努力培育自己的各种爱好爱好，虽然学生工作和学生活动占据了我许多时间，但在学习上我从来没有放松过，我是一个学习实力很强的人，能在最短的时间内高效的驾驭学问要领。在学习工作之余，我也主动参与社会实践，曾六次参加暑期社会实践活动，连续五年获得暑期社会实践先进个人，。通过组织活动和参加活动，我养成了良好的工作作风和处世看法。去年1

2、2月我参与了。假如我能被录用，我肯定投入百分之百的工作热忱、发挥全部的实力、利用全部的资源，为学院的学生工作做出贡献。 (2)为什么要做辅导员 1、职业规划的阶段目标。 到今日为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了 2、爱好和热忱。我是把辅导员工作当作我爱好爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，信任每个人都可以看出我对学生工作的热忱和激情。 3、实力问题。通过六年的学生工作的阅历及在各级学生组织的熬炼，我对胜任辅导员工作有充分的信念。 (3)竞争的优势是什么？ 1、对工作的热忱和激情 六年的学生工作阅历。培育了我对学生工作越来越深厚的热忱 这是我最志向

3、的职业选择，我会付出全部的热忱和实力来做好这个工作。 2、学历背景优势 来自文科院校。能给学校思想政治教化和素养教化带来簇新的血液，我做过社团、探讨生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的胜利做法契合。 3、实力优势 具有很强的组织领导实力和管理协调实力。 (4) 职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么准备？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充溢提高自己的专业素养和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教化事业做出贡献。将来发展的准备，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也听从调动和

4、支配，然后提高自己的学历层次。 (5)辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作） 1、辅导员工作在高校生思想政治教化的第一线，对高校生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到高校生思想政治教化能否进一步加强和改进，高校生能否健康成长。 2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得很多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端刚好得到平静。 3、辅导员工作平台是为高校熬炼高素养人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教化专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导 (6)辅导员的

5、职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者 1、做好日常思想政治教化工作，了解学生思想状况，将冲突和冲突化解在萌芽状态，维护好校内的平安和稳定。 2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活供应相应的询问和指导，创建便利条件，为学生的综合素养全面发展创建环境。 3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生熬炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。 4、心理健康教化，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。 (7)如何做好党组织建设? 1、严格根据发展程序考核发展党员。汲取政治品质优秀、个人实力突出的同志加入党

6、组织。 2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教化和素养教化中起到先锋模范带头作用。 3、通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系，增加组织内部成员的凝合力。Eg：刘芳艳 特别党费 支部奖学金。 4、团结关切群众同学。形成党员一帮一，一带一的优良作风和习惯。 (8)辅导员应当具备的素养 政治素养：坚决的政治立场；剧烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。 业务实力 1、要具备“三心”细心、耐性、爱心。同时要有工作艺术。将爱与才智交融为学生服务。 2、对专业基本学问的了解，成为学生专业的指导者。 3、分析当今社会的发展趋势，驾驭高校生的发展动向，从而为学生更好的服务。 (

7、9)应聘学校的校训及释意是什么? (10)现在学生思想状况有什么特点？ 正面：读书变更命运一类思想活跃。 创新意识强 负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有特性，自私，维权意识增加等 心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教化。社会实践。树典型、立榜样物质精神嘉奖 (11)工科学生的特点，如何开展工作 特点 1、学风严谨，看法塌实、学习压力大。 2、为人朴实、稳重。 3、学生活动敏感度不高 4、竞争进取意识强 5、对男生多、女生少。学习任务很重，平常参加的活动不多，相当一部分学生缺乏人际

8、交往的熬炼机会,特殊是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.开展工作： 1、学习仍是重心，思想政治培育是根基，素养教化是支撑。 2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会 3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习沟通的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参与，促进不同学科同学之间的沟通互进。 b、社会实践：注意熬炼同学的实践实力，以专业特色为动身点，在实践中发展同学们的专业素养 (12)文科学生的特点，如何开展工作 特点 1、思想活跃，创新意识强

9、。 2、大胆前卫，实践意识强。 3、其次课堂活跃度高 如何开展活动 1、维系原有品牌的同时发展品牌 比如：慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会 2、社会实践 (13)如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思索，知学生之所需，想学生之所想。熟识每个人的名字 家庭状况 性格特点 优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培育学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注意干部的责任感，在工作过程中留意满意干部的成就感并赐予干部应有的荣誉感。

10、只要能把握这三感，一个学生组织就能具有剧烈的凝合力和战斗力，就能发挥出1+12的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。假如能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习风气、心理状况、精神面貌等各方面。让党员成为学生中的一面领航的旗帜、一座坚毅的战斗堡垒。在这两个前提下。从学生的思想、生活、学习、学生工作、社会实践、就业等各方面来教化学生。学风：党建带学风、班风促学风、宿舍建学风 (14)高校毕业生面临就业难,工资水平不高的状况下,公众对教化的投资热忱降低，读书无用论充斥校内，作为辅导员怎么办？这涉及到教化体制改革的问题，但是看现在本科及探讨生就

11、业率不如职业院校和大专的形势，也说明白一个问题。我们培育出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。作为辅导员我们在今后的管理教化工作中，要加强对学生多方面实力的熬炼及综合素养的提高。同时，我们还要加强学生对求职实力的培育，加强学生对求职现状的了解。 (15)突发事务处理： （一）学生早恋自杀怎么办？ 微观： 1、找学生谈心，启发。 2、引导他参加其他的社会活动或学生活动，转移留意力。 3、支配好友陪伴，学生干部、党员留意关切。宏观： 1、从学校的爱情心理教化，培育学生健康乐观的爱情观 2、建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。 3、家庭教化在这方面也要担当肯定的责任，须要与家长沟通，

12、让家长协助教化与学生沟通启发。 （二）学生沉迷网络怎么办？微观： 1、先从侧面了解学生的详细状况、家庭状况、生活状况、学习状况等各方面。 2、以挚友的身份找学生谈心沟通，启发学生树立主动的人生观。 3、引导其参加其他的社会活动或学生活动，转移留意力。 4、支配学生干部、党员留意关切宏观： 1、从学校来看，在校内内要营造正确运用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确运用网络的教化和健康的网络大赛。 2、开展丰富的其次课堂活动， 3、建立危机预警机制及相应的长效机制，以寝室为单位。以党员为突破口。 4、家庭教化 智商与情商教化 （三）学生宿舍失火怎么办？ （四）学生打架闹冲突 （五）学生作弊微

13、观： 1、对该学生的教化 2、对其他学生的教化 座谈 宏观： 1、注意诚信教化：环境学院实行此次“诚信宣誓仪式”目的是向同学们强调按时还款的重要性，强化同学们的诚信意识。希望和学校、银行、社会一起构建一个诚恳守信、按时还款的良性循环体系。 2、考试及教化体制。 3、考前教化 说教 以作弊为题的辩论赛 4、班干部、党员的模范带头作用。 (16)关于感恩教化,联系助学金问题.一、感恩是中华民族的传统美德，成为我国传统文化的基本道德律，然而当今感恩意识的缺失已是普遍现象，应引起广泛的关注。感恩教化是德育的一个重要组成部分，要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩

14、的教化，使学生知恩于心，报恩于行。感恩并非生而知之、与生俱来的，须要教化的导引和环境的影响，使受教化者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。心理过程确定着人的行为，这一过程可以分解为认知过程、情感过程，进而外化为人的实践行为。心理学家也大多把思想品德结构看作是道德认知、道德情感和道德行为三要素相互制约、相辅相成的有机统一体。我们就通过这三个层面来分析感恩教化的实施。 1、从认知层面点拨学生识恩、知恩。道德认知是对外部规则的建构，感恩意识前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，要让学生相识到他们所获得的一切并非是天经地义、天经地义的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培育；

15、小而言之，父母的哺育、师长的教育、大众挚友的帮助和付出，点点滴滴都是好无功利的赐予。教化者可以通过品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教化，把感恩教化融入到教材中去；通过情境再现、故事讲解并描述、踏访遗迹、查阅资料、唤醒记忆、换位思索等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕获日常生活中受到的恩惠。 2 .从情感层面培育学生感恩意识。感恩教化是一种情感活动，实施感恩教化要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培育学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。培育学生树立感

16、恩意识，从个人而言，会使其心胸恬淡，促进人际关系的和谐；从社会而言，会促进整个社会的文明和谐。 3.从实践层面引导学生感恩于行。实施感恩教化目的就是要培育学生感恩的道德意识，让学生知恩于心，感恩于行，能用实际行动来报答父母，回报师长，报效祖国，回馈社会。要引导学生在力所能及的范围内去报恩，不能越过社会道德和法律许可的范围。要知恩图报，又要施恩不图报。教化者要留意言传身教，用高尚的人格魅力教化影响学生。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。教化者要主动引导，教化学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。譬如开展感恩活动进家庭、进学校、进社区活动，详细可以设计“为父母洗一

17、次脚”、“为老师敬一杯茶”、“为长者让座”、“扮靓自然”等活动。使学生懂得感恩是做人之本，是欢乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。 应聘高校辅导员材料 高校辅导员应聘笔试7 高校辅导员应聘考试资料整理 应聘高校辅导员复试题及答案 高校辅导员应聘考试真题大 高校辅导员应聘考试试题(3) 辅导员应聘宝典 辅导员应聘宝典 高校辅导员 高校辅导员 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页