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1、春学期综合教研组工作总结 2022春学期综合教研组工作总结 三堡寄宿制小学 时间过得真快，一转瞬这学期又将过去，回顾本学期的工作，综合教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组教学水平及教学质量。 一、品德与社会（生活）工作总结 （一）仔细学习，重视德育探讨 本学期，我们教研组组织全体成员接着深化学习贯彻小学德育纲要、中小学老师职业道德规范等纲领性文件，共同学习教化理论，撰写教学心得。特殊是仔细学好新课程标准，从而把握其精神
2、实质，明确德目要求。在进行课堂教学，组织教学活动、衡量教学质量时，都能以新课程标准为依据，不断增加老师“教书育人”、“以德育人”的自觉性和责任感，切实有效地对学生进行思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化和国情、志向信念教化。 （二）努力探究，深化课堂教学改革 1、进行集体分工备课 本学期，我们在备课时采纳了“分工包篇、一人精备、集体修改、优质高效”的方法，让全部的任课老师都能依据班级实际状况细心修改教案，调整教学内容，使教材更贴近学生实际。我们教研组定期组织老师沟通集体备课的状况，变更了以往机械抄袭教案的现象，提高了教案的含金量。 2、注意校本培训 接着抓好新课标和新教材的
3、校本培训，坚持以新课标的教学理念和教学要求、教学方法指导品德与生活、品德与社会课堂教学，深化课程改革。 3、开展活动化思品教学 我们教研组变更以往思品教学与现实脱节的弊病，大力开展活动化教学的探讨，探究思品教学的新路。 1）引进：教学中，本组老师能敏捷处理教学素材，运用新课程理念，将“生活”引进课堂，充溢教材内容，使书本教学鲜活起来.2）结合：将思品课堂教学活动延长至课外，与学校大队部的活动、本班的班队活动相结合，与家庭教化相结合，与其他各学科教学相结合，与社会生活相结合。努力实施既富有教化意义，又以各种活动为形式的教学活动，让学生在各种活动中主动健康地和谐发展。 4、实施活动化练习作业 作业
4、中，变更以往简洁抄写、问答形式，注意学生的社会实际活动，并与大队部活动、班队活动相结合，进行小调查、小考察、小走访等，撰写小论文、小报告、小总结，有的学生自己编写手抄报，有的设计贺卡、书签，让学生在各种社会实践活动中受到教化，主动发展。 我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素养，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、科学教学工作总结 （一）加强教研组组风建设。 按规定，科学教研组必需做到学期初，组里有安排，人人有安排，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时
5、期、新形式下，刚好仔细学习了党和国家的教化方针、政策；仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教化、教学活动。我们严格贯彻教化局有关政策、规定，面对全体学生，教学和试验工作有效扎实；谆谆教导，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，驾驭好最基础的科学学问、技能。这些是我们科学老师的共同目标。 （二）有序进行常规教学。 学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学安排，为有序开展教学工作打下良好的基础。 依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。
6、工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他老师进行沟通。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育实力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、实力是首位，这些有了，学问自然而然就驾驭了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并刚好总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。 依据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、视察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组老师互
7、查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，刚好反馈给任课老师。 （三）加强校本化培训，保证高质量的探讨。 高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育学生科学爱好，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了各项学习制度、安排。从而能让老师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所相识，并能主动规划和支配自己的学习。 另一方面，让学生能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思
8、索，进行多向思维，能从多角度去认 识同一事物，并擅长把他们综合为整体相识，能创建性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。 （四）构建教学策略，全面培育学生的科学素养。 努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：（1）、从教学目标上，发展学生的整体素养；（2）、从教学对象上，全体学生自主参加、有效参加、动态参加；（3）、从教学关系上，民主互助、合作开心、深化角色变更；（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教化媒体，传统教化媒体）、价值、人
9、际关系等综合运用；（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。 回顾过去，有胜利的喜悦，也有深深的缺憾，我们将再接再厉，以教化科研为先导，接着扎实有效地开展课题探讨，探究德育新路，不断深化改革，使思想品德与科学教化充溢朝气和活力。 2022年7月4日 春学期综合教研组工作总结 春综合教研组工作总结 春学期综合教研组安排 11春综合教研组工作总结 春学期理化教研组工作总结 春学期英语教研组工作总结 小学综合教研组工作总结14春 春教研组工作总结 春季学期综合教研组工作总结 上学期 综合教研组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页