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1、幼儿小班教学方案集合六篇幼儿小班教学方案 篇1 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学方案。 一、 班级状况分析： 本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生 人。有9人是老师及干部家孩子，以受过家长训练熏陶，特殊聪慧。有3名家庭特别的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特殊好动，性格倔强。 二、 教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的熟悉，圆形、正方形、长方形的外形特征，里和外，空间位置，整体与部分，规律推理
2、，共24个学习熟悉内容。 三、 教学目的要求： (一)目的： 1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其规律关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2.进展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步用法分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼儿的推理力量和规律思维力量，鼓舞幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和制造性。 4.培育数学的阅读与沟通力量，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和
3、数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5.鼓舞幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的有用性。 (二)要求： 1、是幼儿熟悉长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。 3、熟悉圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 4、了解方位，把握里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培育规律推理与思维力量。 幼儿小班教学方案 篇2 本班就是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语
4、表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题方案。以达到专题实施的最佳效果: 一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的爱好。 俗话说爱好是最好的老师。幼儿园英语训练是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，孩子会主动融入到活动中。反之，假如只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的爱好。 1、故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子
5、们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲解并描述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此特别感爱好，在不知不觉中，竟然全部把握，且印象极深。又如：在教单词turnip时，我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，老师还是很饿，Imstillhungrynow时，奇妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习，在老师的引导下引出拔萝卜，使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。
6、2、情景教学法。 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的英语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病。 3、嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说
7、过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学英语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量嬉戏化，寓训练于嬉戏，让幼儿在嬉戏中轻轻松松学英语。如：户外体育嬉戏老狼，老狼，几点钟，这个嬉戏是幼儿熟识而喜爱的。于是，我把嬉戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,wha
8、tcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开头追赶小羊。幼儿在他们原有的嬉戏阅历的基础上，轻松开心的习得了英语，学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬炼了英语听说力量，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。 4、引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步
9、者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。 当然，调动幼儿学英语的主动性的教学方法还许多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作阅历，在教学中敏捷运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着深厚的爱好，上英语课成为他们最欢乐的事。 二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的训练作用。 实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，
10、由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，老师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深化到一日常规的各个环节。 首先，要锲而不舍的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时，说Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟悉餐具和介绍食谱等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英语训练活动
11、中，老师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行沟通，努力消退上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语进展约束的熟悉界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随便，学得愿意。 其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。 在幼儿英语学习中，语言环境起着特别重要的作用，因此，要有方案、有目的地设置支配肯定的情景画面、活动工具和动手材料。在观看、操作中引发他们对英语的反应和用法。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为
12、醒目的画面。它犹如一幅大的广告，浓缩了训练内容和目的，还渗入了思想道德训练，给幼儿以挺直的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆布和操作，在嬉戏中运用英语的一个区域。非常吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言嬉戏，开心地游乐于英语语言一气氛中。 三、家园协作，关心幼儿学好英语。 孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园协作关心幼儿学习英语有着特别重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应当坚持每天听、每天说。只有家园协作得好，孩子把握英语，运用英语的力量才能不断提
13、高。 幼儿小班教学方案 篇3 一、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好,进展舞蹈潜能,促进儿童身心健全进展. 2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,松软性等基本力量. 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映力量和动作协调力量 5、培育幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量 二、详细工作支配 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 其次周：复习：方位练习 新授：肩部练习，小碎步, 第三周：复习：肩部练习，小碎步, 新授：表情舞（配乐：大西瓜） 第四周：复习：表情舞（配乐：
14、大西瓜） 新授：芭蕾手位走步和敬礼 第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼 新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一） 第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子） 新授：手位（一） 第七周：复习：手位（一） 新授： 第八周：复习：手位（一、二） 手位（二） 新授：推指绕腕 第九周：复习：推指绕腕 新授：综合训练（歌曲：小毛驴） 音乐反应（二） 第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二） 新授：鸡走步 第十一周：复习：鸡走步 新授：综合训练（歌曲：小天使） 第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：复习：提腰、松腰（歌
15、曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十四周：复习：民族舞蹈（一）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（二）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十五周：复习：民族舞蹈（二）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 新授：民族舞蹈（三）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十六周：复习：民族舞蹈（一、二、三）（.舞：快乐的玩吧配乐：西域风情） 第十七十八周：总复习 二十周：汇报演出 幼儿小班教学方案 篇4 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行
16、为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服。在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑。嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动。在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强。在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、指导思想 本学期，我们将在纲要和幼儿
17、园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的训练教学目标，仔细备好每一节训练活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 三、主要工作及措施 1、语言领域：在训练活动、区域活动、生活活动中，会正确用法礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。 2、.领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己
18、的父母及四周人。 3、在科学领域中，熟悉简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的力量。 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。 6、在训练教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达力量、交往力量，合作共享及探究力量，动手力量，自理力量都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 四、训练教学目标 A健康领域： 1.身体健康，在集体生活中心
19、情安定、开心。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 3.知道必要的平安保健常识，学会爱护自己。 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 B语言领域： 1.愿意与人交谈，讲话礼貌。 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清晰的说出自己想说的事。 4.喜爱听故事、看图书。 5.能听懂并会说一般话。 C.领域： 1.能主动的参加各种活动，有自信念。 2.愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3.理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D科学领域： 1.对四周的事
20、物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲。 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 E艺术领域： 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2.喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 幼儿小班教学方案 篇5 鼓舞幼儿主动参与体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好 一、现状分析 本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其
21、中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作进展方面也有肯定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡力量进展好,大部分的孩子已把握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制力量差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规章的行为。 二、指导思想： （一）幼儿园训练指导纲要（试行）中关于训练目标的论述：促进 幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，
22、培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 （二）把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习关心其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有方案地分步训练。 三、训练目标： 1、引导幼儿主动主动地参与集体活动，在集体生活中保持安定、开心的心情。 2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，关心幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形
23、改变的简洁学问和技能，逐步提高幼儿的做操爱好和力量，进展幼儿的空间概念。 四、详细内容： 1能单手自然地将沙包投向前方。 2能手膝着地（垫）自然协调向前爬。 3初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。 4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。 5、能在6570厘米高的障碍物下钻来钻去。 6能较轻松地双脚交替跳着走。 7能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。 8学习听音乐节拍做体能操。 9能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。 10培育幼儿参与体育活动的爱好，能和老师一起整理用法过的体育器械。 幼儿小班教学方案 篇6 本学期我进入小鸟班，担当小班的训练工作，开学已经有三天的时间了，我
24、发觉孩子们由于刚刚离开家庭训练，离开家人，进入幼儿园的集体生活，对新环境生疏、畏惧，还跟人乱跑、乱吃、不睡午觉、不会如厕，随地大小便等现象，为了能使孩子们尽快适应集体生活，培育他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的进展，也为了让我自己能够尽快适应新的班级工作，时时刻刻以省级示范园的标准来严格要求自己，特定方案如下： 首先，从思想上做好迎接挑战的预备。 一、思想政治上 1。关怀国家关于幼儿训练方面的方针政策，常常和园里的优秀老师沟通学习，探讨教学体会，以便提高自己的政治思想觉悟，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务素养，使自己尽快把握小班教学的要领，把握小班教学特点，转变思想观念，紧跟
25、幼儿训练进展的形势。 2。加强自身职业道德，时刻以老师职业道德规范自己的言行，加强工作责任心和责任感，做到关怀、爱惜、公平对待每一位幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。教书育人，为人师表，做到让.满足，让家长放心，让幼儿身心健康和谐地进展。 3。向本班班主任王老师多请教，跟王老师多学习优秀的训练教学方法，同时协作好班主任的工作，听从班主任安排的各项工作任务，开展好班内的班务工作。争取当好班主任的好助手，共同为本班的进展尽力。 4。遵守园内的一切规章制度，提高自身的思想道德素养，主动参与园内的活动，从各方面都提高自己力量。 5。大量阅读幼儿训练方面的书籍，讨论幼教理论，从思想上武装自己，拓宽自己的思维，
26、分析问题，在教学上多反思，正视自身的缺点和不足，提高自身的素养。 6。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立良好的老师形象，用老师全部的爱去关爱每一位幼儿，公平对待班里每一位幼儿及家长，对幼儿肯定要一视同仁，并且时时告诫自己，一切要从孩子的角度动身， 让每一位上幼儿园的孩子都能健康欢乐的成长，时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、加强幼儿的保育工作 1。鼓舞幼儿自己能自己独立完成进餐，不挑食，在吃饭的时候不与别人说话，吃完饭以后自己整理好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清洁。 2。在老师的带领下排队去卫生间，在卫生间内不推挤别人，自己穿脱裤子，自理
27、大小便，并保持厕所内的清洁卫生，大小便都在指定地方，不随地进行。 3。养成午睡的良好习惯，在午睡的时候知道保持宁静的午睡环境，不打搅别人，不随便弄诞生意，知道午睡前入厕。 4。培育幼儿知道鞋子的正确穿法，能在午睡后自己独立完成穿好鞋袜。 三、做好训练教学工作 依据幼儿园的指导思想，三到六岁幼儿进展指南的要求，并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，进一步学习领悟指南精神，并较好的融入到实践活动中，仔细钻研教材，制造性的用法教学资源包。依据本班幼儿的特点制定出合理的、符合幼儿接受力量的主题活动课程。仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，并且感受到欢乐。主动学习和钻研新的教学方法以提
28、高自身的专业素养。在本学期里发挥好幼儿老师的引导作用，做好观看分析、培育幼儿学会自主发觉和解决问题的力量。 四、家园共育 了解每一位家长最揪心的问题，不遗余力的去照看每个幼儿的平安，做好保育工作，同家长准时沟通，需要相互协作的地方，让家长放心，家长对孩子的鼓舞，是对老师工作的最大支持，孩子良好习惯的养成，离不开家长对老师工作的支持。 五、个人努力方向 1。在多一点点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面的进步由于我的引导有更大的进步。 2。抓好班级常规工作，使得从小班开头就有一个良好的班风班貌。 3。加强自身的基本功训练，争取在园里上好一节公开课。 以上是我本学期的工作方案，我信任在班主任的栽培下，在自身的努力下， 我能够完成我小班的教学目标，教学任务，能做好与家长沟通的家园共育工作。