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1、小学浅谈如何建立有效的评价机制.（全文） 浅谈如何建立有效的评价机制 南和县和阳试验小学郑县立 有效的评价是开启学生才智的钥匙,是促进学生发展的一门艺术。评价的主要目的就是为了了解学生的学习历程,促进学生生动、活泼、主动地发展,激励学生的学习和变更老师的教学。老师的评价在激励学生学习动机中的作用很大。我曾经看到过的一篇文章中提到,我国青年作家刘贵贤在中学时代由于老师对他的作文给以主动的评价,使他后来走上了文坛。他的一篇仅有两千字的作文,竟然得到他的语文老师1500字的评语:“这是一个有才华的学生写出的一篇特别优秀的文章你要珍惜你的才华”这个评语使他从今更加宠爱作文,并促使他后来走上了神圣的文坛
2、。老师对学生做出正确的评定可以使学生感到自己的劳动成果受到别人的敬重,从而产生一种主动的心态和努力向上的力气。可见老师的评价对学生的求知有着多么重要的作用! 我们学校目前正在进行“自主学习高效课堂”的新教学模式的尝试,这势必会引起对学生的评价机制的改革,随着新教学模式的实施,以前对学生评价常用的“好”“较好”或“甲”“乙”“丙”“丁”已不再适应现代教学评价的须要,因为学生随着年龄的增长,对事物、对社会的深化的相识,老师就不能再用哄小孩子的语气、语言来对待他们了,要想方法写些适合他们年龄特点的、有亲和力的、有感染力的、深刻的和易于接受的评语,和他们进行同等对话、沟通,给他们的感觉是在同等对话和沟
3、通而不是在训话或指责,这样有利于学生的全面发展。那要如何对学生进行有效的评价呢?依据多年的教学阅历,我认为应从以下几方面入手: 首先,评价要留意一些问题: 1、评价要精确、有针对性,语言要饱含激励。 老师对学生的评价,要针对学生特点,多用激励性的语言,激发 学生学习的主动性。激发学生的情感,变“苦学”为“乐学”,使学生更好地更轻松地获得学问。变“畏师”为“亲师”、“敬师”。使学生达到“亲其师必信其道”的境界。 在课堂教学中,我常常采纳激励性的语言来评价学生。当学生遇到困难时,我会说:“我信任你能行,加油”“你肯定能做好,专心努力吧”。在教学中,我一改以前“坐好”、“闭上嘴”“不许说话”之类生硬
4、的语言,而是采纳“比一比,谁的坐势最正确!”、“瞧一瞧,谁哪儿最宁静!”等竞争激励性的评价语言,尽量创建一种民主、轻松、和谐的环境,这样做使课堂教学收到了良好效果。 2、评价要刚好符合学生的心理特点和年龄特点 在课堂上的评价,老师要抓住恰当时机,驾驭时间技巧。评价过早,会打断学生的思维过程,不利于学生深化思索,评价太迟,奢侈时间。另外,学生是一个特别的群体,年龄小,好动好玩,但又新奇心大,可塑性强,所以,老师在给学生评价时,还要留意符合学生的心理特点和年龄特点。 3、评价要留意发觉学生的闪光点 老师教学的主要任务是引导学生学会用科学的思维方法解决问题。学生在解决问题过程中,可能出现出创新的火花
5、,显露学习的潜能。老师对这些闪光点要刚好激励,激励每一位学生敢于提出问题,敢于大胆猜想,敢于独树一帜。 例如在三年级“分数的初步相识”一课中,学生在学习分数的意义的基础上,思索如何把一张纸分成相同的份数状况。学生经思索后各抒己见:有的同学是把纸对折,有的斜着角折,有的把纸多次对折,有的用尺子量好剪下来对于这些富有创意的想法要刚好赐予主动的评价。 其次,评价要讲究方法。我主要实行以下几种方式对学生进行评价,以期达到好的效果。 1、利用学生成长记录袋,家校生面对面评价 引导学生设计自己的成长记录袋,在动手过程中增加学生的爱好和信念。要求成长记录袋中装有自己最得意的作业、作品,单元学问检测及日常中发
6、觉的学习问题或老师嘉奖的小红花等。为了避开书面评价带来的不真实性,我们还实行了“面对 面评价”的评价方式,即利用每学期的家长会把老师、学生、家长聚在一起,以学生的“成长记录袋”展示介绍为主,向家长展示学生一个阶段内的学习与成长状况,让家长更多的了解孩子。同时比差距,让家长与老师面对面的沟通,以便更好地了解学生的各方面状况,为学生的发展提出合理的建议。 2、一周一次的“争上游”评价 “争上游”是针对全体学生一周来学习、行为、纪律、卫生等方面的综合测评,达到优秀的学生除了在评比栏中获得4个小红旗外,还可得到老师奖在“额头上的小红花”,凡是有进步的都赐予嘉奖。这样,大大激发了学生的爱好,努力在各方面
7、达标。 3、课堂的刚好新奇性评价 我们学校在参观学习威县人才学校、山东杜郎口学校胜利教学模式的基础上,依据我们学校的实际状况探讨制定了和阳试验小学“自主学习高效课堂”新教学模式,在课堂教学上,任课老师对表现好的小组和个人实行加分激励,对表现欠佳的小组和个人刚好指导、督促,极大地调动了学生学习主动性和主动性。另外,对学生的评语常常更换形式,在提倡素养教化的背景下,敬重学生的特性是最基本的要求,这就须要给学生下评语时要有活泼的形式,结合学生实际,拿出特性化的评语来。好的评语能引起学生内心的共鸣和振动,点燃起学生的希望之光,给学生留下较深刻的印象。 4、符合学生实际的书面评价 作业是检查学生对学问理
8、解、驾驭状况的一种检验手段,而学生拿到作业的第一时间要做的是看看老师的评语。作业评语不仅是师生间教学信息的相互反馈,还是师生间进行心灵“对话”的沟通平台,具有一种主动的情感魅力。它能无声地给以学生恰当激励、正确引导 和善意的鞭策,使优等生接着发扬成果,中等生更上一层楼,后进生从头跃进。因此对学生的书面评语也是至关重要的,老师可依据每个学生的特点和最近一段时间 的表现对学生做出客观、正确的评价,不符合实际的评语简单引起学生的反感,使学生对做作业失去爱好。我们在写评语的时候还要做到时常更换评语,即可以写成对联式的、点评式的、唠家常式、对话式的等等方式。做到因人而异、因时而异、因事而异。这样写评语既
9、显得簇新、活泼、好玩,也有话可说。写出学生觉得有簇新感,学生才情愿看、才想看。评语的作用和功能也才能更好地显现出来。 当然,对学生的评价不仅仅局限于我所说的那些方法,对于评价的方式还在探究过程中,今后我将不断努力,力求做得更好。总之,在完善评价体系的过程中,作为老师,我们要立足于学生的成长,关注他们的成长过程,让他们从评价中获得多方面的满意,并能全身心地投入到数学学习中去,使学生越学越想学、越学越爱学。 小学浅谈如何建立有效的评价机制.（全文） 如何建立有效的员工培训机制 如何建立有效的考核奖惩机制优秀 如何建立有效的企业激励机制 企业如何建立有效的激励机制 中小IT企业如何建立有效的激励机制 如何建立有效的营业部内控机制 如何建立有效的人才培育机制 浅谈企业如何建立有效的员工激励机制. 如何建立有效的师徒制？ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页