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1、学前教育音乐第一学期教学计划 20222022学年度第一学期 教学安排 在这火热而朝气盎然的七月底，在国家发展职业教化的大政方针下，在县委县政府的英明领导下、在全县老师的辛苦努力下、在全县人民的支持下及我校全部教职员工不眠不休的工作中，我校招招到了二百多学生。山阳职教中心最终迎来了有一个春天！我校目前共开设有汽车修理与驾驶、电子电工、旅游酒店与管理、计算机应用、学前教化、药护等六个专业共十个班。伴随着这种激烈的心情，我们最终可以学有所用地给学前教化的同学们教授幼儿歌曲、视唱练耳、幼师钢琴等专业课程了。这是我喜爱的，也是我所擅长的，作为老师，我特别乐意把全部学问教给学生。下面，就让我对本学期的教
2、学作一个安排吧！ 一、学生状况分析 幼师班目前在校生39人，均为女生。喜爱唱歌，但苦恼于没有良好的歌颂方法，也克服不了本身的惰性，缺乏战胜困难的志气。对另外几门专业课也同样充溢了新奇，但还须要老师指引和督促。多数学生的学习热忱很高，但也有部分同学存在混日子的想法。 二、教材分析 仔细学习音乐（包括乐理、视唱、练耳、声乐）等专业教学大纲，切实驾驭课程的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。探讨教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本状况，驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前
3、仔细备课，不断改进教学方法,主动运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。 三、教学方法 1、音乐理论教学： （1） 唱好音准和节奏的教学方法 视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，因此针对不同专业的学生，教学的侧重点也应当有所区分。对于我们职高学前教化班的学生来说，在课上主要是以培育音高音准的听觉为主。对于职高生来说，我们重在实践的运用上，因此练耳中的旋律模唱是最为关键，而这就主要落实在音高和节奏上。 学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐；有助于学生在表演时弹得更好，拉得更好听，唱得更感人。 （2）要唱准音阶和八度以内的旋律音程 学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型，初学者应先
4、把c大调音阶唱准。引导学生用轻松和自然的声音来练习， 留意连贯和用耳朵去感受音高的精确性，同时结合乐理基础唱准四度以内的狭小音程。在教学音程的模唱与构唱时，要先进行各种音程的模唱。从纯一度、纯八度起先练习，当学生基本驾驭了上述学问后，进行宽音程的训练。可分别进行纯 四、纯 五、增四减五的训练，其中包含# 4、降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最终进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练最好先采纳搭桥练习。如纯五度l5，先在心里l12345，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和3572，然后套出32的音准。这一阶段还可辅以一些简洁的节奏训练，在一般节奏型比较娴熟的状况下，在节奏型上加上
5、固定的音高，这样就成了旋律听辨。这时候学生头脑中就可以储存一些音汇了，要留意多培育学生视听的内心感觉。 （3）用基本音级搭桥唱准改变音 单独凭记忆和感觉唱改变音难免会有偏差，我们不妨结合乐理用唱基本音级的方法，来唱准改变音，如唱2#4。2#4是大三度，依据音程的性质，可用基本音级中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很简单唱准了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再从自然音阶中找增四度4 7，用上面的方法套#5就轻而易举地唱准了，久而久之，唱和听改变音就不成问题了。 （4）音程的听记 单音视听驾驭了，音程是不难学的，在教学中让学生多唱从一到八度的音程，在课堂中常常指定一
6、个音要求学生向上或向下构成指定音程，或者进行音程和声连接练习，即两个人或者两个组合作，每人(组)一个声部，进行音程连接练习。节奏和旋律的交叉训练在教学中，许多学生在听单音、音程、和弦时还行，可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要缘由是对一些常见的节奏型比较模糊，几个小节的节奏连续敲出来，就无法记忆，当然节奏乱套了，旋律也就无条理I生了。我认为，节奏训练应从最基本的节奏型起先，让学生 l54 了解每拍的时值是多少，学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒”念出节奏，特殊留意不要赶拍子，要把握速度的一样性。在教学过程中，因为学生的学习看法比较散漫，因此我们要常常做点小改变，比如把我们学
7、过的几种简洁的节奏型做个组合成固定节奏小节，然后给定几个会改变其他节奏型，老师来拍打，学生来听记哪个小节的哪个节奏型有了改变，这样通过长期的训练，学生就能基本驾驭听辩长的多个节奏型组合的小节。 通过一段时间的训练，再在节奏型里加上固定音高，用旋律的形式弹奏，让学生记出旋律中的节奏。娴熟驾驭了节奏，旋律也就顺手拿来，这样长时间地训练，不但视唱水平提高了，练耳水平也飞速进步，特殊是对培育音乐记忆实力大有裨益。 2、视唱练耳 通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使学生在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维实力等方面的方法，逐步培育学生的独立视唱实力
8、，为学生更好的感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好基础。 3、声乐 培育学生建立正确的歌颂状态，驾驭科学的发声方法。主要的内容为：歌颂的呼吸、歌颂的共鸣、歌颂的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 2022.9.10. 学前教化音乐第一学期教学安排 学前教化绘画教学安排 第一学期音乐教学安排 第一学期音乐教学安排 河南学前教化专业教学安排 学前教化专业声乐教学安排 学前教化专业舞蹈教学安排 2022第一学期音乐教学安排 学前教化专业乐理钢琴教学安排 学前教化教学安排与教学大纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页