幼儿评语托班_4.docx

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1、幼儿评语托班托班评语 你是一个忠厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理力量有了较大进步，你在课堂、嬉戏活动中表现仔细，有时能举手发言，你的画贴在 “ 小画廊 ” 里真好看，老师替你感到兴奋。盼望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使身体更棒，脾气更好。 你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理力量较强，能在老师看护下独立穿脱简洁衣裤，你情愿为集体做事，动手力量和语言表达力量有了很大的进步，盼望华夏小伴侣以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控力量的熬炼，争取更大的进步。 你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜爱画画，唱歌、跳舞也不错。上课能用心听讲，守纪律。

2、盼望丹妮小伴侣在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、英勇的好孩子。 你是一个活泼聪慧的小男孩，每天总是高兴奋兴上幼儿园，爱学习。你在老师的关心下已会脱简洁的衣裤，学着自己的事情自己做，自理力量较强。与同伴能友好相处，有困难喜爱找老师关心，你画的画也比以前进步多了。盼望健健小伴侣以后再接再厉，争取更大的成果。 你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着害羞的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理力量有了较大的进步，能穿脱简洁的衣裤，自己吃饭。上课能仔细听讲，主动参与各项活动，盼望飞飞小伴侣以后能多参与体育熬炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗？

3、你是一个活泼可爱的小男孩，你很热忱，什么事都愿意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你常常主动和老师交谈，上课和嬉戏活动都能大胆参加，自理力量有了较大的进步，老师盼望你以后要大胆、洪亮的发言，这样你就会更加能干的。 你是一个热忱、活泼、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，还主动主动地关心班级摆放茶杯等。在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，盼望祥祥小伴侣在新的学期里能有更精彩的表现，好吗？ 你是一个听话的小男孩，你愿意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能仔细

4、傾听，嬉戏活动中遵守规章，盼望进进小伴侣以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗？ 你是一个聪慧可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还常常关心其他小伴侣，还会自己吃饭，你上课有时能仔细听讲，回答问题声音洪亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师盼望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本事的！ 你真能干，能又快又洁净地吃完自己的一份饭菜，还会自己脱裤子、鞋子。在学习活动中，你也很仔细，能认真地倾听老师的话语，假如以后你能够变得更大胆、自信，那么你的进步会更大！ 你是我们班的 “ 快乐果 ” ，你的脸上总洋溢着绚烂的笑容。你还会关怀别人，当有人哭了，你会主动劝慰他。在活动中，

5、你还情愿把自己的想法告知大家。立刻大一岁了，以后吃饭要吃得快一点了，好吗？ 你很能干，会自己吃饭、脱衣、大小便，还会把玩具送回家。在学习活动中，你能够仔细的倾听，大胆的回答。要是以后你与同伴能够友好相处的话，你的伴侣会更多的。 你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼，所以，你的伴侣许多。在嬉戏活动中，你投入、快乐，象只欢乐的小鸟。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，洁净点，那么你的进步会更大！ 你活泼、聪慧，在学习活动中能够主动发表自己的见解；在自选嬉戏中，你会给自己搭的积木取好听的名字。要是你以后在与同伴发生争吵时不轻易掉眼泪的话，你会变得更英勇！ 你很有礼貌，见到老师与同伴都能够笑着打招呼

6、，所以熟悉你的人许多。你的适应力也很强，入园后基本上没有哭，没有闹。现在你会自己吃饭了，老师真为你叫好，立刻要大一岁了，以后自己的事要试着自己做，好吗？ 你的动手力量很强，不但会自己脱裤子，还会主动关心同伴拉袖子、脱鞋子。在学习活动中，你能够认真得听，仔细地学。要是以后你有了想法能够大胆地与老师讲的话，老师会更喜爱你的！ 你很有礼貌，能够主动地与老师、同伴打招呼。在嬉戏活动中，你能主动、主动地投入，还情愿把自己的欢乐与别人共享。立刻要大一岁了，以后可千万不要去学别人的坏样了，好吗 ? 幼儿园期末评语 王明 你敬重老师，喜爱劳动。能主动参与幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手力量明显提高，做事

7、比以前耐烦多了，上课能听老师讲课，有时能主动举手发言，老师盼望你进入学校后，能更加努力，大胆举手发言，以取得更大的进步。 许梦圆 你天真可爱，聪慧大方。你特别情愿关心有困难的小伴侣，能和他们友好相处，大家都很喜爱你，你的歌声很悦耳,舞姿也很美丽,你喜爱把自己的欢乐和大家一起共享，假如在上课时你能常常举起你的小手，那该多好啊！老师盼望你进入学校后，能更加努力，更加大胆、自信。 张泽涵 你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能自己发觉科学的神秘。你做任何事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你进入学校后能更加努力，敢于大胆发表自己的见解。 史祯琦小

8、伴侣； 你聪慧可爱，对老师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫生，能主动保持班级的清洁。平常遇到困难会和老师、同伴商议。上课能仔细听讲，老师布置的任务能一丝不苟地完成。老师盼望你能多吃点饭，主动熬炼身体，使自己长得棒棒的。 邹一凡 你聪慧、可爱，对老师很有礼貌，你喜爱把欢乐的事情和大家一起共享。这学期你的进步很大，儿歌、（故事）都讲得很好，你也养成了良好的学习、生活习惯：老师布置的任务你能仔细地完成，起床后你能把被子整理好。老师盼望你进入学校后更加努力，敢于在集风光前大胆发表自己的见解。 王思源 你不仅聪慧可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也特别好，上

9、课主动思索，思维灵敏，能在探究中提出问题，老师真为你兴奋。你喜爱玩一些智力嬉戏，如走迷宫、下棋等。你也很喜爱看图书。盼望你入学校后能有更大的进步！ 蔡伟康 你是个聪慧、能干的好孩子，特别喜爱动脑筋，你还具有探究精神，常能自己发觉科学的神秘。你做事情都很仔细、认真，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师盼望你以后上课能更加大胆地发表自己的见解。 王之浩 你是个聪慧自信的孩子，敬重老师，喜爱劳动，集体荣誉感较强。上课时常常看到你高高举起的小手，听到你大胆洪亮的声音，这学期你的语言表达力量、动手力量都明显提高了。老师盼望你到学校后要仔细学习，按时完成作业，养成良好的学习习惯。 盛昊 你是个聪慧能干

10、、善解人意的好孩子。你敬重老师，团结同伴，喜爱劳动，动手力量较强，画的画可真美丽。你做事耐烦、细心，小组长工作仔细负责。你上课能仔细听讲，假如你能再大胆自信一点，主动举手发言，那就更好了。 王超凡 你活泼可爱，乐于关心别人，这学期你在写字等方面有了很大的进步,你喜爱读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理力量较强,能独立完成一些力所能及的事情。你看,你有这么多的优点,假如在上课时你能常常举起你的小手告知大家你的看法，那该多好啊！ 王洋 你敬重老师，喜爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。能主动参与各项体育活动。本学期生活自理力量、动手力量有所提高。你上课能仔细听讲，老师盼

11、望你以后能大胆举手发言，以取得更大的进步。 周城 你是一个害羞、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很仔细，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入嬉戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，盼望你进入学校后能更加努力，争取更大的进步。 盛港 你敬重老师，喜爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有肯定的集体荣誉感。能主动参与各项体育活动。本学期生活自理力量、动手力量有所提高。老师盼望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。 胡启凯 这学期你每天能按时来园上学，学习的爱好很高，在剪纸活动中你的小手灵活能干，动手操作力量进展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象、

12、创编，争论时思维较活跃，在体育活动中你的主动性很高，是个英勇的孩子。盼望你在一班级好好学习，争做三好同学。 婷婷 你是一个文雅、可爱的小女孩。每天早上你能高兴奋兴、笑眯眯地上幼儿园,从来都不哭也不闹,真是好样的!你的聪慧、好学让老师对你翘起了大拇指,你能仔细参加各种活动,你的记忆力可强了,老师教的儿歌、歌曲,你学得快、记得牢,还会用一般话和老师、同伴沟通,你的小手真能干,不但会做自己力所能及的事,而且还能绘画出漂亮的图画,在运动会“扣纽扣”项目中,你还取得了个人单项第六名的好成果。下学期婷婷就是一名中班的小姐姐了,盼望你发言时声音再洪亮一点,好吗?老师信任你会表现得更加精彩! 宇琪 你总是对很

13、多事物都保持着深厚的爱好。你是一个特殊有礼貌的小女孩,每天早上老师都能看到你笑眯眯的对老师说“老师早”,有时还会说“GOOD MORNING!”虽然平常你的话不多,但老师知道你很能干,你的自理力量有很大提高,自己的事情总能做得很好;你做事看法仔细,不会就努力去练,在趣味运动会和集体舞竞赛中,你表现很好。下学期琪琪就是一名中班的小姐姐了,自信些,英勇些!老师信任你肯定会表现得更精彩。 海星 你是一个活泼、好动的小男孩,能主动参与班级的各种活动,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,对同伴有爱心;你的记忆力可强了,老师教的儿歌、歌曲,你学得快、记得牢。上课有时也能举手发言,但你不够用心,喜爱和同伴

14、讲话,需要老师不断提示和督促,下学期星星就是一名中班的小哥哥了,盼望你在上中班以后能改掉缺点,做一名爱学习,守纪律的孩子。 非非 在老师的印象中,你始终是个很乖很乖的小伴侣,你总是悄悄的、不吵也不闹,多听话呀!但是假如你能够再大胆一点,应当说话的时候就英勇地说,那老师会更加快乐的。经过小班一年的学习、生活,你的进步很大,你越来越喜爱上幼儿园,上课能主动举手发言,还学会了念很多好听的儿歌和唱歌,动手力量和语言表达力量也有了较大的进步,在趣味运动会和集体舞竞赛中,你表现得也很好,你还愿意学习自己的事情自己做。放假回来,非非就是一名中班的小哥哥了,老师盼望你能够再英勇、大胆一点,多点在集风光前表现自

15、己,好吗?老师为你加油! 凡凡 你是一个懂事、文雅的小女孩,你很能干,情愿自己的事情自己做。你和小伴侣们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能仔细听讲。你上进心强,对老师布置的各项作业都能仔细完成。放假回来,凡凡就是一名中班的小姐姐了,老师盼望你能够再英勇、大胆一点,多点在集风光前表现自己,上课多大胆发言,好吗?老师为你加油! 阿天 一晃,这个学期又接近了尾声。看看现在的典典,再回想一下刚入园的你,改变可真大呀!现在的你是一个能讲道理、爱学习、乐于助人的孩子,你能仔细参加各种活动,大胆回答老师的提问,在班上,典典还是一名不错的小运动健将呢!无论是走平衡木、滚轮胎,还

16、是跑步,你样样都是那么棒!在运动会“滚轮胎”和“走平衡木”项目中,你取得了两个个人单项其次名的好成果。下学期,典典就是中班的小哥哥了,老师盼望你在班级这个大家庭中学会谦让,加强自制力的培育,这样你就会更棒了! 阿璞 在老师的印象中,你是一个可爱、又有点害羞的小男孩。小班一年的学习、生活即将过去,看到子璞的进步,老师真为你兴奋呀!在这个学期里,你参加活动比前主动、仔细了,能大胆回答老师的提问,语言表达力量提高较快;你能敬重老师、关怀同伴,乐于为集体做事,你还是一名不错的小运动健将呢!在运动会“走平衡木”项目中,你取得了个人单项第五名的好成果。子璞你知道吗?你可让老师头疼了,就是你不喜爱吃幼儿园的

17、早餐、肉菜,吃饭太慢,这样对长身体不好呀!你立刻就是中班的小哥哥了,假如你能在幼儿园里吃得香,吃得快,你会长得更帅更聪慧了! 阿妮 你是一个人见人爱的小姑娘。你的嘴巴可甜了,每天早上来园时,你那声甜甜的、悦耳的“老师早上好!”叫得老师多快乐呀!你能仔细参加各种活动,上课爱动小脑筋,总能抢着回答老师的提问,你的一般话说得棒极了,你能大胆地在同伴、老师面前唱歌、念儿歌,早操和舞蹈动作也做得好,老师常对你翘起了大拇指!海妮你知道吗?你可让老师头疼了,就是你不喜爱吃幼儿园的早餐、肉菜,这样对长身体不好呀!开学了,你就是中班的小姐姐了,假如你能在幼儿园里吃得香,你会长得更聪慧更美丽了! 阿慧 你是一个能

18、说会道的女孩子,你的嘴巴可甜了,每天早上来园时,你那声甜甜的、悦耳的“老师早上好!”叫得老师多快乐呀!你能仔细参加各种活动,大胆地在同伴、老师面前唱歌、念儿歌,你的早操和舞蹈做得越来越棒了,你情愿和老师亲近、交谈,各方面的表现比以前有进步,但你吃饭挑食,不愿吃菜,喜爱边吃饭边说话,你立刻就是中班的小姐姐了,盼望慧慧改掉缺点,养成良好的生活习惯,还有多参与体育熬炼,提高自己的动手力量。 芝宇 你是一个文雅的小女孩,你讲文明、懂礼貌,每天早上来园时,你那声甜甜的、悦耳的“老师早上好!”叫得老师多快乐呀!你还很懂事,能主动地关怀别人。你愿意自己的事情自己做,与小伴侣相处和谐,你上课时有良好的倾听习惯

19、,肯动脑筋,喜爱听故事、看图书,这学期你在主动发言和绘画、吃饭等方面,进步都较大。下学期小宇就是一名中班的小姐姐了,老师盼望你每天都能早早地上幼儿园,要和小伙伴们一起吃早餐,还要吃得快快的,好吗?老师信任你肯定做得到的! 怎样写幼儿园幼儿评语 每个月，老师都要通过幼儿成长汇报册向幼儿家长汇报孩子在幼儿园生活和学习的状况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体状况进行恰当的评价。若想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思索以下几个问题。 问题一: 评语写给谁 大多数人都以为，评语是写给家长的。而我们认为，评语既要面对幼儿家长，更要面对幼儿。评语评价的是幼儿，我们要通过评语让家长了解幼儿各个方

20、面的状况，同时，也要借助家长之口，让作为听众的幼儿了解到老师对他的确定和期望。 问题二: 评语用语要留意什么 既然评语是给幼儿家长读和给孩子听的，那我们的评语就要作两方面的考虑。 1.让家长愿意接受 家长是幼儿评语的主要读者，我们评语中所用的文字就必需考虑家长能否理解、接受，并且能否让家长产生共鸣、引起重视。常见的“遵守规章、爱学习”等评价式语言虽说言简意赅，但这对于多数幼儿来说都是用之不错、品之无味，毫无个性可言，家长也不能从中清楚地熟悉到孩子的表现究竟是一个什么样的状态。评语应展现孩子的一些具有典型性的事例，让家长看到孩子的详细表现，同时也可结合孩子的状况奇妙地提出需要留意的问题和详细的操

21、作性建议。这样的评语才有可能吸引家长的留意力，关心家长熟悉了解孩子，与老师达成共识，并在产生共鸣的基础上主动协作老师对幼儿进行训练。 2让孩子理解宠爱 孩子对语言文字的理解水平有限，所以，评语中所用到的语言要尽量浅显易懂，要布满感情颜色。 “看你跳起舞来多像漂亮的小孔雀”，“你的笑脸像太阳，照得老师和小伴侣心里亮堂堂的”， “你是我们的小小智多星，无论什么问题都难不倒你”类似的语言，能让孩子从中感受到老师对自己的确定和宠爱。我们常说“孩子的心是玻璃做的”，所以，在评语中假如对孩子要提出期望和要求，语言肯定要委婉，把握分寸，既能让孩子知道自己在哪些方面需要改进，又不能损害他们稚嫩的自尊心。比如，

22、“当老师提问的时候，假如能看到你高高举起的小手，老师该多兴奋啊！”、 “要是你能让小椅子陪你一起宁静听讲，那你的本事可就大了！” 简而言之，对于评语的语言方面有以下几个要求：一是描绘的事例详细又有典型性，二是言词简洁又布满感情，三是评价中肯而又带着信任和激励性，四是建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。 问题三: 如何实现评语因人而异 世上没有两片同样的树叶，也没有两个同样的孩子，即使是同一类型的孩子，各自的评语也理当有所不同。那毕竟怎样才能让评语更具有个性，具有针对性？我们不妨结合家长的训练观念、方式以及孩子的特点来看一看。 （一） “自由”进展中的小宠儿 上课时东东总是不举手就抢着插话，

23、老师多次提示也没用；嬉戏时东东看到旁边表演区里出现了可爱的动物手偶，他立刻把厨师帽一丢，就跑去抢小伴侣手里的手偶，说自己的故事讲得最棒了，还要教其他小伴侣表演 像东东这样的孩子，聪慧活泼、反应灵敏，非常好动而又缺乏自我掌握力量。他语言表达力量强，乐于主动与人交往，喜爱表现自己，但往往总为了满意自己的需要而把规章抛于脑后，因此常常给别人带来麻烦。这一类孩子是家庭中的宠儿，父母特殊是祖辈赐予他们过多的宠爱，他们的想法和要求永久是第一位的，因此他们常以自我为中心，规章意识较差，不能很好地融入集体。我们盼望孩子能保持主动表现的一面，但同时也盼望通过家园协作训练孩子养成肯定的规章意识，并学会心中有他人。

24、 因此，我们给东东的评语是这样的： 天萁、可爱的荔系，在学习中你的反应总是邢么灵敏，经常带鲐我们惊喜；在嬉戏中，你爱好广泛，欢乐的声音不Uj LL现在教室的各个岛菇。知擅鸣？假如你锣昕昕其他/J、阳发的想法，j雯准/L能让你的嬉戏霞好玩Lr7/J喜爱：棋鸣7细爸爸强行必凑昭，看看淮能擅守规章、赢得成功J你会帮妈妈做一点你能做刭的家务鸣？擦擦桌孑，皈抬饭桌，老师知道这些难不倒你，对鸣？ （二） “宅式”培育下的含羞草 蒙蒙喜爱美术活动，不论什么时候他都会选择绘画、剪纸、捏泥，而且一拿到材料就独自一人坐在小椅子上投入地画啊剪啊。不过他的作品真的很不错，经常能引来一些小伴侣的围观，大家艳羡地纷纷请教

25、他怎么画、怎么做，可这时候的蒙蒙却总是不知所措地不断交替着抬眼看看小伴侣和自己的作品，两只小手紧急地搓着。老师鼓舞蒙蒙大胆地把自己的做法告知大家，可蒙蒙却轻声地支支吾吾，同伴们谁都听不清他说些什么。 这样的孩子大多出现在中小班，有肯定特长，爱好指向明显，并且在这一方面得到了同伴的认可。但是，他们往往又爱好单一，除了自己所宠爱的活动，在其他活动中都显得不太主动，而且不擅长与他人沟通，不够大方和自信。 作为老师，我们为孩子有擅长之处而兴奋；同时，也为他们的缺点心存担忧。现代快节奏的.生活致使很多年轻父母都忙于工作，很少带孩子外出，再加上有些祖辈过度爱护和“圈养”的方法，使孩子在免受他人欺侮的同时也

26、失去了与同伴沟通交往的机会，常此以往，这些孩子将会以个人爱好作为盾牌，在更多的时间里都沉醉在自己的世界里，对他的.性进展极为不利。因此，我们有必要提示家长关注这个问题，通过家园合作提高幼儿的交往力量。 （三）“赏识”训练下的小能人 成成的确是一个各方面力量都比较强的孩子，常常能获得胜利感，而且他自己就常常说： “我觉得我这样做没问题，完全是对的。”当他发觉有小伴侣遇到问题哭了，他会说：“哭有什么用，哭就能解决问题了吗？你看我！”可在他和其他小伴侣下棋眼看就要输的时候，他却生气地把棋子全推在了地上，说： “这是什么玩意儿！我才不爱玩呢！” 像成成这样聪慧能干但又傲慢自负输不起的孩子多出现在大班。

27、他们认为自己特别了不得，但在别人需要怜悯关心的时候，他们又不会顾及别人的感受；当别人在某些方面超过他们的时候，却又会心生妒嫉，发脾气。 如今不少父母都很重视赏识训练，给孩子创设了很多学习的机会，使孩子在很多方面都表现得强于同龄人，他们听到最多的就是父母的赞扬： “你真棒！”、 “我们的珍宝就是最聪慧的！”长此以往，这样的孩子已习惯于胜利，对将来的成功布满渴望而且不允许自己失败，甚至对别人的胜利无法接受。这样的孩子缺少正确的交往方法，常以居高临下的姿势出现在同伴之间，在力量较弱的群体中，他成为了领袖，但在与力量相当的同伴相处时，往往会由于只顾自己的想法、无法实现合作而使得同伴们对他敬而远之。总之，这样的孩子虽然力量很强，但是心理进展不够完善，这对于正处于个性形成关键期的幼儿来说，是值得引起老9币和家长共同关注的问题。 因此，我们给成成的评语是这样的： 威威，你真是个聪慧能干的小男子汉，无论什么事你都能自己拿办法，在嬉戏的时候你盘常常能旗得陛利。老师萁为你感到傲慢，老师推举你和妈妈一起读一读龟兔癀跑的故事，然后你可以发挥你的聪慧才智，再续编故事，想像一下，当兔；发觉自己鞴了，接下集叉会发生什么事惰-?你知道吗，其实我们身边每个人都有他独特的优点，你知道爸爸妈妈有什么厉害的本事鸣7你能发觉咱们班每个人最厉害的本事是什么做个小调查告知老师吧，老师也很奇怪哦。 幼儿评语托班