家园合作共育试卷3.docx

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1、家园合作共育试卷3 家园合作共育试卷 一、论述题（每题30分，共60分） 1、家长应如何培育孩子的语言智能。 答：语言智能包括语言爱好，2讲说技能，3识字实力，4书写实力。 2、家长应如何培育孩子的爱心。 可以通过1家庭生活，2特别活动。来培育 3、家长应如何培育孩子的数学智能。 1相识数字，2探究数学，3思索数学，4玩数字嬉戏。 4、家长应如何提高孩子的合作实力。 1民主的亲子关系，2科学的育儿看法，3优化的家庭结构。 5、生物生态学理论的主要观点及给你的启示。 主要观点：1儿童的发展受到与其有干脆或间接联系的生态环境的制约，这种生态环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统所组成的。2这些系统表现

2、为一系列的同心圆：微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时代系统。 启示：1要充分相识到家园社区的独特作用，2要重视家园社区之间的关系，6要加强家园社区之间的联系，4要不断扩大儿童相识世界的范围。 7、幼儿家庭生活方式主要包括哪几个方面？ 1休息方式，2消费方式，3饮食方式，4购物方式，5消遣方式，6学习方式，7交往方式，8劳动方式。 8、幼儿园老师在与家长互动的过程中，主要扮演了哪几种角色？试举例说明其中的一种角色。 1迎宾者，2爱护者，3倾听者，4接受者，5合作者，6指导者，7探讨者，8评价者。 9、幼儿家长教化实力结构主要包括几个方面？ 1视察实力2合作实力3指导实力4动手实力5嬉戏实

3、力6组织实力7自我教化实力8表演实力，9交往实力，10管理实力。 二、设计题（1题40分） 1、围绕“母亲节”，设计一个幼儿园与家庭、社区合作共育活动方案。 1活动目标（要简明），2活动打算（要全面），3活动过程（要具体），4活动评价（要详细）。 温馨五月 感恩母亲节 设计思路 在母亲节到来之际，为培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。 前期活动 1谈话活动：我的好妈妈。 2结合世界微笑日进行社会活动蜗牛的微笑。 2语言活动：学习儿歌我和妈妈健康欢乐每一天。 3音乐活动：学唱歌曲笑一个吧小乌鸦

4、爱妈妈我的好妈妈。 4美术活动：手工制作小花，绘画妈妈和我。 活动目标 1和妈妈一起过节，共同感受节日的欢乐。 2体会妈妈哺育自己的辛苦，懂得感恩。 3用自己的方式为妈妈送去节日的祝愿。 活动打算 1组织幼儿娴熟演唱歌曲。 2母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐。 3向家长发出邀请函，与在活动中打算发言的家长沟通，确定发言内容。 4收集幼儿帮妈妈做事的照片。 5布置活动环境。 活动过程 一、导入活动-欢迎妈妈的到来 家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐妈妈的吻。 师：小挚友们，妈妈来参与我们的活动了，大家兴奋吗?你知道为什么今日要把妈妈请到幼儿园来吗? 幼：因为妈妈要过节了。 师

5、：让我们用热情的掌声欢迎妈妈的到来! 老师简洁讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。 二、观赏图片-世上只有妈妈好 1师：这是一只刚诞生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小挚友，心里可兴奋了，于是它对自己的妈妈说：妈妈，感谢你，感谢你带我来到这个漂亮的世界。小挚友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有暖和的家和这么多的好挚友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈静静地说一声：感谢你，妈妈！ 2师：这是谁? 幼：啄木鸟。 师：啄木鸟在干什么? 幼：喂它的小宝宝吃虫子。 师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝

6、。小挚友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小挚友一每天地长大了。来，请小挚友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：感谢你，妈妈！ 3师：这位体积浩大的动物是什么呀? 幼：是大象。 师：小象怎么了? 幼：它累了。 师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇摆晃地像要摔倒，象妈妈就抓紧用头来扶着它。小挚友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小挚友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。 师：小挚友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿态? 幼：两只手扶着我们，要弯着腰。 师：对，是始终弯着腰的，长时间的弯

7、腰是很累的。那么下面就请小挚友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：感谢你，妈妈。因为就是这双手扶着你学会了走路。 4师：小挚友快看，在鸡妈妈的翅膀下藏着什么呢? 幼：是它的宝宝。 师：对，是鸡妈妈的小宝宝，小家伙或许是冷了，或许是天要下雨了，或者是它们遇到了危急，胆怯了。小挚友看看，鸡妈妈是怎样做的? 幼：用翅膀爱护着它们。 师：对，鸡妈妈张开翅膀爱护着自己的宝宝。那么当小挚友遇到危急的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效) 师：小挚友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危急的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来爱护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀

8、里，用撒娇的声音说一声：感谢你，妈妈！ 5师：这只小狗在做什么呢?原来小狗的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。请小挚友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了? 幼：没有。 师：对，没有，妈妈总是能够宽恕你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：妈妈，感谢你！ 二、家长讲话-妈妈真辛苦 师：小挚友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关切和照看还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。

9、接下来，让我们一起听一听妈妈讲的妈妈的故事。 XXX妈妈(个体业主)：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关切和帮助。 XXX小挚友的妈妈(医生)：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。 XXX小挚友的妈妈(老师)：出示辅导学生的照片，突出老师工作的特点，以及妈妈在劳碌中对孩子的关切。 三、家庭活动展示-做关切妈妈的好孩子 师：妈妈为了照看我们，让我们能够健康成长，付出了许多许多。不过，我们小挚友也表现得特别好啊，我知道我们班的小挚友最近常常帮助妈妈，做了很多的事情，下面就让我们来看一看小挚友们的表现吧。 1幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的形式请幼儿说说自己在做什么，为什么要这么做(依据

10、幼儿的实力设计、提出问题)请妈妈说一说当时的感受。 2幼儿给妈妈洗脚的照片。结合照片把家长的亲子活动记录读给幼儿和家长听。 师：小挚友们太棒了。妈妈虽然很辛苦，但是小挚友们都能够体谅妈妈的辛苦，关切妈妈、帮助妈妈，妈妈再辛苦心里也是甜的。今日是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。 四、表演活动-祝妈妈节日欢乐 1歌曲我的好妈妈。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。 2儿歌我和妈妈。请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。 3歌曲小乌鸦爱妈妈。请幼儿随音乐唱给妈妈听。 4儿歌健康欢乐每一天。幼儿手拿送给妈妈的礼物小花(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿

11、歌，朗诵结束时给妈妈戴上小花。 5歌曲鲁冰花音乐响起。师：最终，小挚友还有一份最最宝贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在好听的乐曲和亲吻妈妈的快乐气氛中结束。 五、活动总结 母亲节是我们小二班进行的一个节日主题活动，也是第一次向家长开放的活动，在前期活动之后，感恩母亲节作为一个开放活动，以温馨、感人、热情的场面，让妈妈们在幼儿园渡过了难忘的母亲节。 1.活动的第一部分，以回顾5月8日世界微笑日的活动片段，带孩子唱歌曲笑一个吧，把微笑送给妈妈，作为第一件母亲节的礼物，渲染了活动气氛，调动了孩子爱好。紧接着以动物图片作为导入，立即缓解了幼儿因为家长在身边，兴奋引起的躁动，孩子的留意

12、力被小动物吸引过来。画面亲切感人，动物的爱，唤起了孩子的记忆，感恩之心油然而生。老师用静静话、捧着脸、握着手等不同的方式让幼儿对妈妈表示感谢，使得幼儿情感的表达呈现递增效果，让家长和幼儿都深切的感受到彼此之间的深厚情感。 2.家长讲话部分，特殊选择了比较有代表性的职业，老师、医生、个体经营者等，邀请她们讲讲自己的工作，以及在繁忙的工作之外对家庭、对孩子的付出。让幼儿了解更多的妈妈工作和担负家庭任务的辛苦。 3.照片展示部分是幼儿最宠爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密连接起来。幼儿家庭活动的照片展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的帮助妈妈扫地；有的帮助妈妈

13、摆碗筷。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的确定和激励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，赐予妈妈更多的关切。 4.除了两首大家熟识的歌曲外，我和妈妈是细心选择出来的儿童诗歌，用接龙的方式妈妈和宝宝朗诵诗歌，使得现场洋溢着甜蜜与华蜜。而健康欢乐每一天被恰到好处地支配在观赏歌曲小乌鸦爱妈妈的后边的朗诵，突出了宝宝长大后，妈妈老了，我们该怎么办？（学习小乌鸦，不离开妈妈，关切妈妈，带妈妈去看病等）效果特别好。 5.制作礼物微笑 ，很好地和活动的起先部分相呼应，让幼儿用已有阅历轻松地动手制作礼物，又能很好地和微笑日的活动连接，再一次突出了温馨五月，感恩母亲节主题的意义。 6.最终

14、的送礼物和结束部分选用歌曲鲁冰花，再次钓起家长和孩子的情感互动；亲情浓浓，韵味萦绕。 六个板块，活动有序，连接自然，能够很好的调动幼儿的主动性，合适的互动环节，让活动洋溢着热忱、和谐。让幼儿和家长挚友共同渡过了一个美妙的母亲节。 附：儿歌 健康欢乐每一天 师：我对神说，让妈妈恒久健康、欢乐。神说，行，但只能4天， 幼：春、夏、秋、冬。 师：神说，嗯，那就3天， 幼：昨天、今日、明天。 师：神说，不，那就2天， 幼：白天、黑天。 师：神说，不不，只能是1天， 幼：那就是每一天，祝妈妈健康、欢乐每一天! 我和妈妈 假如妈妈是天空， 我就是白云。 假如妈妈是太阳， 我就是小草。 假如妈妈是森林， 我

15、就是小鸟。 假如妈妈是土地， 我就是花朵。 假如妈妈是海洋， 我就是一条小船。 假如妈妈是高山， 我就是山上的小树。 假如妈妈是小河， 我就是一条小鱼， 恒久和妈妈在一起。 2、围绕“父亲节”，设计一个幼儿园与家庭、社区合作共育活动方案。 1活动目标（要明确），2活动打算（要全面），3活动过程（要具体），4活动评价（要详细）。 幼儿园父亲节活动方案 【幼儿园父亲节活动方案一】 【设计思路】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不行或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威历，孩子与爸爸接触沟通的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“欢乐父亲节”活动，供应孩子和爸爸沟通沟通的机会，增进

16、父子、父女间的感情。 【活动目的】 1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子嬉戏给父子供应沟通的机会，增进父子、父女间的感情。 【活动打算】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【活动过程】 幼儿配乐朗诵： 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春; 父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依旧纯净明净。 父爱同母爱一样的无私，他不求回报; 父爱是一种静默无闻，寓于无形之中的一种感情。 师：在孩子们的心中,您是那么的宏大、威猛，是他们心中最崇拜和敬重的人，是他们恒久学习的榜样! 1、表演感恩的心 2、演唱歌曲我的好爸

17、爸 3、亲亲爸爸说说静静话 4、室内亲子制作心连心爱心卡 5、击鼓传花家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝愿的话或表演节目，家长简洁介绍自己的工作或家庭中的趣事。 亲子嬉戏： 1、小脚踩大脚嬉戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行竞赛最先到达终点者为胜。 2、骑大马嬉戏规则：宝宝骑在爸爸的颈项上分组进行竞赛。 3、蒙眼找宝宝：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长依据自己孩子的特征找到自己的宝宝。 家长嬉戏(同级部的爸爸们进行竞赛) ： 跳绳竞赛针线活拔河竞赛蜈蚣竞走 结束部分：音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。师：在繁忙的

18、工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。 3、试围绕“消防博物馆”，设计一个幼儿园与家庭、社区合作共育的活动方案。 1活动名称要新奇，2活动目标要清楚，3活动打算要详细，4活动过程要全面，5活动延长要持续。 4、试围绕“消防日”，设计一个幼儿园与家庭、社区合作共育的活动方案。 1活动名称要新奇，2活动目标要清楚，3活动打算要详细，4活动过程要全面，5活动延长要持续。 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算 图片、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动过

19、程 一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？ 老师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。 师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ 三、引导幼儿说出预防火灾的方法。 1、小挚友想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？ 师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。 2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思索并说出自救方法（） 师小结：预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意

20、燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从平安出口离开. 四、出示防火平安标记图片，引导幼儿相识并初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。 五、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。 活动延长： 相识标记 家园合作共育试卷3 家园合作共育 家园共育 家园共育. 家园共育 家园共育 家园共育 家园共育 华师大网络学院家园合作共育试卷 家园共育安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页