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1、幼儿训练教学总结范文汇编六篇幼儿训练教学总结 篇1 3-6岁儿童进展与学习指南精神，并提出：“开展丰富多彩的户外嬉戏活动和体育活动,培育幼儿参加户外活动的爱好和习惯，增加体质。”体育教学在幼儿一日活动占有特别重要的位置，所以幼儿一日的户外活动和体育活动中，老师应为幼儿创设相宜幼儿身心进展的活动环境与活动内容，老师应了解幼儿感爱好的体育活动，在训练教学中培育幼儿良好的意志品质,多多倾听并思索幼儿的看法，满意幼儿对体育活动的爱好，幼儿园的体育活动对幼儿生理和心理健康具有重要影响,所以支配好每日的体育活动，让幼儿在幼儿园生活有一个良好的身心进展打下良好的基础。 1、目标的制定 幼儿体育教学是幼儿一日
2、活动的重中之重，对于幼儿来说，目标不能定的过高，也不能定制的过低，这样都不能关心幼儿应有的进展；目标也不能制定的太简单或太难，这样的体育活动更不能够完全调动幼儿主动性。除了制定相宜幼儿年龄段的教学目标之外，要了解幼儿现有的进展，在制定目标时，留意要高于幼儿现有的水平，才能够调动幼儿的主动性和参加性。 想要开展一日体育活动，首先要依据幼儿的年龄特点，制定科学有效的活动目标，这样才能让幼儿提起更高的爱好来参加到体育活动中来,因此目标应当利用按部就班的方法来指定，假如教学目标定的太大或太空，在课程实施中可能无法得到更好的教学效果，环节与环节之间的连接也会出现问题，在制定合理的目标上，是我们每个幼儿老
3、师都会遇到的普遍问题，怎样制定合理的体育活动目标也是我们要考虑的问题，我认为，在体育教学活动中的目标制定上，应遵守本年龄段幼儿的身心进展的规律，留意观看孩子本身的进展状况，从根本动身，除了每次活动中的基本动作与身体训练之外，也要注意培育幼儿的.交往力量。 分层的方式是我利用的一种目标制定方法，将一个较大的目标分解开来，分成不同层次的小目标，有简洁到难，基本到复杂，平均分在每个月的每个活动中去，在依据幼儿的身体进展水平，将小目标分解成几个不同的几个层次，幼儿能够很好地接受，活动主动性高，自然也就达到了活动效果，增加自信念，使幼儿能够在身新上得到全方面的进展。 2、训练教学 老师在教学活动中，即是
4、引导者也是支持者，在活动中，应当以幼儿为主体，在教学活动中，老师应当以观看为主，适当进行正确的引导，在选择器械上，中大班的幼儿由于年龄特点的缘由，老师可以给幼儿机会，在场地上摆放器械，这样也培育幼儿的爱劳动意识、熬炼了幼儿的责任感并能形成肯定的规章意识。在活动和嬉戏中，老师让幼儿自己发觉器械的摆放是否正确，活动起来是否便利，在师幼一起争论正确的方式，这样可以让幼儿自己发觉，提升幼儿每次的课堂阅历。 在体育嬉戏前，我们应当先创设情境，来激发幼儿对活动的爱好，吸引幼儿来主动参加其中，如：在中班体育活动小马过河中，活动开头前，我将小马过河的故事跟幼儿讲解并描述一遍，让幼儿了解活动的内容，并将其中的情
5、景设置在操场中间，让幼儿扮演其中的角色，进行闯关，这样幼儿就更有爱好，在活动中，幼儿也更加主动参加，使整个活动顺当的开展，达到有力的效果。 在材料的选择上，应当选用有用，尽量可以一物多玩的形式开展。如：开展小小运输家活动中，目标是让幼儿从起点运水到终点，活动中，我将幼儿分成三组，分别供应不同的材料给幼儿选择，幼儿自由选择材料，通过自由探究的方式来达成目标，幼儿幼儿选择合作的方式，两两抬水运输，有的幼儿用挑水的方式运输，在活动中，幼儿爱好昂扬，集体意识强，能够在老师的指导下完成目标。 体育教学中，基本的动作主要内容是走、跑、跳、投掷、攀爬等技能，在每次活动中，老师可以以一个基本动作为主，由易到难
6、的让幼儿达成目标，如在体育活动跨栏中，我先将整个活动设置成，先让幼儿尝试自己跨越的方法，老师进行总结，得出正确的方法，在让幼儿进行其次次尝试，幼儿把握了基本的跨越方法，接下来进行闯关形式，用正确的方法跨越栅栏，幼儿完成后，在加大难度，将障碍物提上升度，使幼儿能够有更大的进步，经过一次次联系，力量好的幼儿能够顺当跨越最高障碍物，其他幼儿也得到的熬炼。其次，假如教学活动太难，老师可以进行分解活动的难度，先由简洁的开头，逐步练习，用层层递进的方式进行教具教学。 3、重视体差异 在活动中，老师以观看为主，在遇到问题时，老师应当给与适当的引导与关心，这对于幼儿的整个活动是否能顺当的进行有着重要的联系，由
7、于老师在整个活动中的表率作用对幼儿有着极大的感染力与影响力，通过引导，让幼儿找到更好的方法，增加自信念，提高幼儿对整个活动的爱好，由此可见老师在训练教学中的正确引导是多么的重要。如在活动中，当我发觉幼儿有些迷茫的时候，我便给与适当的关心，主动的和她一起嬉戏，一起探讨该怎样进行更好的活动，当然幼儿和幼儿之间的影响也尤为重要。同样年龄断的幼儿，因自身进展不同，每个幼儿之间都存在大大小小的不同差异，所以当幼儿在参加体育活动时，老师要学会给每个幼儿一些契机，大胆的鼓舞幼儿和幼儿之间进行沟通与互动，我会在活动中，留意观看，引导力量好的幼儿适当的赐予力量弱的幼儿一些提示和关心，最好是力量强的幼儿会主动带动
8、力量弱的幼儿，然后力量相比较弱的幼儿能够在力量较强的幼儿的带领下得到一些启发，最终能够在活动中得找到胜利的方法，同时也能够增加了自信念，找到活动的乐趣。由于幼儿之间的仿照力量较强，所以我利用这一优势，使他们之间相互仿照，学习那些好的幼儿，这样的方法有时能够起到更大的作用，有时候比老师的引导更能够达到良好的效果。 在活动中，老师要留意观看，在赐予幼儿引导与关心的同时，留意爱护幼儿的自尊心，特殊是力量较弱的幼儿，老师更是要进行细心指导，更要留意语言用词的方式方法，不要让幼儿的自信念受到打击，老师也可以依据本班幼儿的状况，在活动中进行适当的活动调整，照看进展较弱的幼儿，有利于幼儿的身心进展。 总之，
9、幼儿园的体育教学是熬炼幼儿身心进展的重要核心，每个幼儿老师都应当重视并更好的利用体育教学，使幼儿在身心健康进展的基础上得到更欢乐的幼儿园生活。 幼儿训练教学总结 篇2 本学期担当的幼儿训练心理学教学工作已经接近尾声，在过去的这一学期里，我担当了20xx秋专业1、2、3、4、5班的幼儿训练心理学的教学工作，为使得今后教学工作顺当开展，在工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、做好教学常规工作 1.了解同学的学习动机、学习基础和学习需求，把握同学选择学前训练专业的缘由，把握同学学习的基本状况，对同学的学习特点进行分析：一班级学前训练专业的同学对于该专业的熟悉比较单一，认为毕业之后到幼儿园工作
10、，对于专业的理解比较狭隘，因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分同学缺乏正确的学习目标和端正的学习看法，将理论与实践相联系的力量较为欠缺。不过，一班级的同学活泼、热忱，对于自己的专业规划有话可说，能够明晰自己的目标，虽然专业理论课学起来有些吃力，但大部分的同学照旧在努力地学习，部分同学能够做到主动和老师沟通、探讨幼儿园的一些实际问题，这些都是值得确定的，也是在教学中要不断放大的闪完点。 2. 仔细备课，备教材、备教法、备同学，依据内容及同学的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律；了解同学原有的学问水平以及他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应
11、的教学措施；时常思索如何把学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每堂课都在课前做好充分的预备。 3.组织好课堂教学，关注全体同学的进展，将课堂上的时间更多地留给同学，调动同学的主动性，加强师生沟通，体现同学的主体地位，并结合幼儿园案例对教材内容进行分析，让同学学得简单，理论联系实际；在课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精。仔细批改作业，给同学适当的评价，准时了解同学的学习动态，个别辅导与集体辅导相结合。 4.仔细撰写训练教学心得反思。在每一次课堂教学后，对课堂进行总结，找出需要改进的地方，不断促进自己进步。 二、改进教学方法 本学期，一班级同学已经学习了一
12、学期的幼儿训练心理学，对于幼儿心理有肯定的了解，同时也在学习幼儿卫生学。由于幼儿训练心理学是一门理论性较强的学科，所以，在教学时，我注意学问的融会贯穿，新旧联系，引导同学从多角度思索幼儿园训练中的一些问题和现象，进行分析和争论，在争论中讲解教材中的理论学问，进而关心同学理解和运用。在教学过程中，我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主，争论法、练习法为辅，通过多样、恰当的教学方法，力求制造一个轻松、开心的学习环境，激发同学学习幼儿训练心理学的爱好，提高同学分析问题和解决问题的力量，调动同学参加课堂争论的 1 主动性。做到以同学为主体、老师为主导，活跃课堂氛围，提高教学效率。 与此同时，我还做
13、到讲练结合，联系幼儿园实际进行拓展性训练，教会同学写教案，并分组进行教学实践，讲同学们上课的情境录下来，播放出来进行教学反思，真正关心同学取得实质性的进步，将所学的理论学问更好地与教学实践结合起来。 三、后进生转化工作 1.确定同学所取得的进步，准时给与鼓舞，强化他们正确的学习行为，鼓舞他们会做得更好； 2.关心他们分析自己不足的地方和缘由，在日常教学中进行个别辅导，树立其学习幼儿训练心理学的信念，同时建议一些好的学习方法； 3.信任后进生，理解他们对学习的畏惧和冷漠，对后进生进行思想转化，站在同学的立场思索一些问题，才能更好地关心他们解决问题； 4.主动关注他们，关注他们的内心世界，取得他们
14、的信任，在此基础上开展后进生的转化工作。 四、教学心得 1.同学的问题不是小问题，把同学放在心上。教学工作不能马虎，时时关注每一位同学的进步。留意发觉同学们出现的反常状况，进行心理疏导； 2. 微笑进课堂，营造活泼、幽默的课堂氛围，让同学开心地学习； 3.老师应当不断学习，通过学习训练教学理论，同其他老师、同学沟通，提高自己的训练教学理论和实践水平； 4.不要轻易给同学定位，虽然在教学中采纳了分层教学法，但这并不等于给同学贴上标签，每一个同学都有进步的空间； 5.合理管理教学课堂，用幽默敏捷的方式处理突发状况，提高教学效率。 五、教学中需要改进之处 1. 主动参与学校教研活动，学习最新课改思想
15、和教学理念，同时多和其他老师沟通，学习训练教学方法，丰富自己的教学阅历； 2.应多参与其他老师的教学课堂，主动听课，仔细记录，将其他老师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破； 3.改进自己的教学方法，精准把握同学的学习水平和学习动机，合理支配教学进度和教学内容，力求让每一次课堂更加精彩。 经过本学期的磨练，我收获到了很多，我会总结阅历，在今后的工作中改进不足，连续保持主动主动的工作看法，以崭新的姿势迎接工作中的挑战，在今后的教学工作中争创佳绩！ 幼儿训练教学总结 篇3 时间脚步匆忙，一刺眼，又一个学期接近尾声，这意味着我们要给“小班”画一句号了，去年哭哭啼啼来幼儿
16、园的孩子们立即要升入中班，成为哥哥姐姐了，看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活，共同收获的点点滴滴;孩子们的秩序感增加了，在日常教学和生活中构成了良好的生活学习习惯。而家长和我们为了共同的目标也成为了伴侣，在孩子们成长的每一步留下了爱的脚印。 一.同心同德，共同做好了班级工作 在工作中，我班的三位老师无论是在生活，学习中，还是在工作中都相互帮忙，团结协作，相互补台，许多事情不分份内份外，如班长加班加点仔细细致地做好班里的各项工作;张老师发觉班里有了疏漏的地方，准时指出来，并帮忙一齐修正，小曹老师除了保质保量的做好保育员工作，还担当起我班的网络工作，正是大家共同的努力，才使我班
17、的各项工作取得了良好的成果。 二.重大活动 本学期，我园迎来了省现场会和省复检两项重要的工作，作为幼儿园的员工，我们每一位老师将为之不懈努力，倾注最高的热忱，踏实，勤奋地完成园领导交给的各项任务。在环境布置上，我们本着大纲的要求，围绕主题，在创设过程中努力创新，让每个幼儿都能主动参加到我们的创设中来，让孩子们在环境的对话中，探究中，欢乐地收获。在卫生保健工作方面，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化。在训练教学上，没有由于工作繁忙，而疏忽了孩子们的教学活动，而是踏实仔细的开展蒙氏的各种工作。对于园领导安排的任务。我们实行了加班加点，或者把工作带回家完成，说实在的，在做工作的同
18、时，我们感到了作为一名幼儿老师的工作压力，感到非常疲乏，可一想到幼儿园的荣誉，想到自己的职责，尤其是当园长宣布省现场会得到省领导的高度评价，省标示范园也以高标准透过时，我们的眼睛潮湿了，我们为我们的幼儿园感到傲慢，我们的付出得到了回报，它使我们的工作又上了一个新台阶，我们将不断为之努 力奋斗。 三.班级训练教学工作 我班的老师在不断努力学习蒙台梭利训练思想的同时，结合本地的训练现状及新纲要的思想和本班的孩子的实际状况，制定了贴合我班幼儿年龄特点的教学方案，我班这学期又插入7名新幼儿，刚来幼儿园的宝宝不适应幼儿园生活，常规方面的习惯也须老师培育，由于他们的到来，一些习惯也影响到我班的其它幼儿，这
19、就促使我们老师在工作中一刻不能放松对孩子正确引导，否则刚刚构成的良好习惯就会由于新生的影响而前功尽弃，所以我们从蒙氏工作常规培育入手，仔细作好每一天的蒙氏教学，从线上活动，分组教学，进区工作等方面培育幼儿构成良好的工作状态和工作习惯，本学期的蒙氏工作，在生活区和感宜区真实的操作材料使孩子们对学习布满了爱好，新生在各项工作的练习过程中各项潜力都有所提高，在数学区的工作中，我们因材施教，个别指导的训练原则使每个孩子都有不小的进步，蒙氏活动的深化开展，使孩子们在言行举止上都有了很大的转变，家长们也从孩子的改变中感到了蒙氏教学的魅力。 四.卫生保健工作 1常规培育 本学期针对我班在常规工作中存在的不足
20、与漏洞，制定常规培育的重点，和家长共同培育幼儿的生活自理潜力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕等养成做事用心，不拖拉的良好习惯。在园我们从一日生活入手，重视一日生活的各个环节，在教学活动中赐予孩子正确的引导和方法，实行，强帮弱，互帮互学的方法，不断强化幼儿良好的生活卫生习惯。 2.注意孩子身心健康 在日常工作中，我们对每一个孩子都关注，观看他们心情上的改变，每一天摸一摸，抱一抱孩子，用言语告知老师对他的爱，使他们在一个温馨和谐的环境中成长。例如我班的田轩轩小伴侣!他很渴望得到老师和小伴侣的关注。而又不明白该如何和小伴侣相处，他总是用行动引起他人的关注，打人，推人，抱住小伴侣不放，小伴侣见到
21、他总是可怕的躲着走，田轩轩感到很孤独，怎样办呢?在班务会上我们三位老师共同商讨，首先改掉轩轩打人的习惯，让小伴侣理解他，让他融于我们的群众。我们采纳了“我的娃娃笑了，哭了!”的嬉戏，在轩轩手上 画了小娃娃，假如他不打人，娃娃就会笑并且能得一朵小红花，如哭了，就是轩轩打人了，我们还让家长买了快乐记录本，把得到的小花贴在小本上。经过一段时间的实施后，发觉这个方法很有效，轩轩渐渐地转变了，慢慢地融入了我们的群众。 3.严格执行班级卫生消毒工作 本学期我班注意，幼儿的身体健康，严格执行消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，支配好幼儿值日生工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生。为孩子营造一个舒适，卫生的
22、生活环境。 五.家长工作 本学期我们建立了家园双方的联系网络，准时更新网站资料，让家进步一步了解幼儿在园的状况。并能在本班的群中准时沟通反馈孩子的状况，相互交换看法。在家园联系专栏中，我们以丰富的资料吸引家长观看，使家长学习到一些有用的训练小学问。同时我们也出示了一些关于蒙台梭利训练的理论和学问，以便家长协作老师更好地训练孩子，在日常工作中，与家长建立了良好的合作关系，取得了家长的信任和支持。充分利用资源，家长与幼儿收集与主题有关的资料，为教学活动的开展带给了便利，同时也提高了工作质量与效率。 以上是我班这个学期的工作总结，总之，在这学期里是我们三位老师兢兢业业的工作，辛辛苦苦的劳动，目的就是
23、使幼儿快乐，家长安心。本学期我们取得一些成果，但工作中仍有不足，需要改善，今后将连续努力，以使我们的工作取得更好的成果。 幼儿训练教学总结 篇4 早期阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，幼儿的早期阅读训练为幼儿的综合素养进展供应了条件，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读一整套的养成性训练，为幼儿今后学习打下良好的基础。因而我们在开展活动时应留意将早期阅读活动与其它方面的学习活动有机地结合在一起，目的在于关心幼儿进行不同于符号的相互转换，使幼儿将阅读阅历迁移于其他活动中，进展幼儿的制造性思维。早期阅读大灰狼的新娘是一则幽默的童话故事，语言简洁通俗易懂，句子重复较多，适合中
24、班幼儿阅读。小伴侣在生活中接触到的结婚场景比较多，他们对新郎新娘也布满了奇怪和艳羡，因此这个活动设计在这样的基础上进行，能牢牢地抓住孩子的爱好。 由于是初次尝试，因此，我在开展教学活动时较多地采纳挺直观看画面阅读的方式。首先我让幼儿听一段“迎亲曲”，再出示花轿进行联想。当提问到第三个幼儿，他就说到娶新娘，按理可以挺直出示画面，但我看到还有好多孩子的小手举得高高的，他们很想发表自己的见解，于是我又让几位幼儿说说自己的想法，目的是让更多的幼儿有说的机会，不挫伤孩子想说的欲望，所以导致了开头部分时间稍长。 接下来，设置疑问：森林王国有人要结婚了，你们想知道是谁要结婚了吗？一个问题激起了幼儿的奇怪与学
25、习爱好，孩子们很想知道答案，于是我出示图书，引导幼儿观看封面图片，并设问你从哪里看出来的，引导幼儿关注详情，观看认真。接着以让幼儿猜想大灰狼的新娘是谁为线索，实行拟人化的手法，通过肯定挨次的单页单幅画面，呈现了新娘的形状特征，好玩的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。“大灰狼的新娘是谁呢”？这个问题始终引起幼儿的奇怪，促使他们认真观看画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面，给我的感觉是活动中幼儿留意力集中，语言讲解并描述流畅，层次分明而又连接自然。 整个活动我觉得： 1、选材恰当，富好玩味性故事是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天
26、性，富好玩味和情节的故事更能吸引幼儿的留意力，激发幼儿讲解并描述的爱好。 本活动始终以“它的新娘会是谁”引入，调动幼儿的学习欲望和学习主动性，为学习供应一个良好的开端；活动中以大灰狼请新娘伸出手、脚、露出尾巴、牙齿为猜想目标，促使幼儿认真观看，大胆想象，勇于表达；活动最终以“原来新娘也是一只大灰狼”作为结束，使幼儿感受到了故事的幽默。孩子们在阅读的时候，眼神专注，思维活跃，由于奇怪的想知道大灰狼的新娘究竟是谁而聚精会神地投入阅读活动，主动性主动性尽情体现。 2、运用故事内容进行角.境表演，是让幼儿能够充分活动起来最好的学习方法。幼儿的特点是奇怪、好玩、好仿照。这种方法为幼儿这个本性特点供应了舞
27、台，让幼儿能淋漓尽致的表演故事内容。表演时让幼儿练习学说短句“新娘，新娘，请伸出XX来看看”一方面进展了幼儿的语言表达力量，另一方面，深刻直观地明白我们人和大灰狼的特征的区分。 3、在教研组老师的共同研讨和关心下，用法了课件教学，激发幼儿学习的爱好。整个活动，氛围轻松、自由，幼儿心情开心，参加主动主动，效果不错。 书是无声的，但它有生命，只有当孩子产生了深厚的阅读爱好，阅读才会成为心灵的对话。所以，作为人生启蒙训练工的我们，不仅要以身作则，以自己的阅读行为去带动、影响孩子的阅读，同时也要做一个富有细心、耐烦和慧心的引领者，关心孩子叩开阅读的大门，让孩子在书的海洋中尽情地畅游，欢乐地成长。 这是
28、我的第一次绘本教学，让我感受到了绘本的奥妙无穷。我细细品位着我的不足和努力，活动中需要我斟酌和推敲的还有许多许多，如活动中提问的设计，该怎样回应孩子，怎么样追问等等。我会连续努力，和孩子们一起探寻绘本的无限魅力！让孩子真正地喜爱阅读，爱上阅读，享受到阅读的乐趣。 幼儿训练教学总结 篇5 大班本期有幼儿6名，其中女2人，男4人。本期的教学工作在园领导的关怀与支持下，在各位家长的协作下，特殊是在园长的指导下，通过我班老师的共同努力，圆满完成了教学任务，详细总结如下： 一、本期共进行了五个主题活动： 神奇洞（9月）在幼儿获得了各种各样有关“洞”的阅历后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。
29、幼儿具有很强的仿照及制造力，我们用嬉戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和消遣性。 特殊的我（10月）我们让幼儿从多元的角度展现自己别出心裁的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长改变，让他们体会“我长大了”是一件奇妙和令人兴奋的事。本主题让幼儿有一个展现自己童年的舞台，让老师发觉和观赏每一个独特的孩子，让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 叶子（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培育了幼儿观看与分析的力量；让孩子在用叶子玩嬉戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领悟大自然中植物与人的亲密关系。 新年欢乐（12月）这个主题
30、是应节日而生成的。在与“迎新年”相关的活动里，我们让孩子感受到了深厚的节日气息，了解到了中西的新年文化学问，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习状况，增进了幼儿的美好感。 惊异一线（1月）我们引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在布满“惊异”的情境中尽情享受探究、发觉和制造的乐趣。 梦幻西游记这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。 二、我的数学 通过数学的学习，我们让幼儿培育了幼儿留意详情的力量，知道如何分类，进展了空间知觉力量，学习了分辨左右的位置关系，熟悉了“10”的合成与分解。 三、国学教学 本学期我班幼儿学习的是增广贤文，通过
31、一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。 四、识字教学 本学期我班幼儿学习了幼儿听读嬉戏识字。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个观赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言力量。 五、英语教学 本期我们用法的教材是洪恩幼儿英语，共8个单元。我们采纳儿歌、嬉戏等形式开展教学活动，孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言力量，对英语学习产生了深厚的爱好。 六、不足及努力方向。 孩子之间的个体差异较大，进展得不够整齐。 双语教学还应长久深化地开展下去。 活动观看记录可以更具体些。 总之，在下一学期教学中，我还要加强自身业务素养的提高，进一步领悟纲要精
32、神，在反思教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的训练教学工作。 幼儿训练教学总结 篇6 转瞬间本学期即将结束，本学期我园以教研中心教研工作方案为指南，进一步落实规程、纲要精神，努力学习，加强教学实践与讨论，扎扎实实地开展各项训练工作，创设良好的训练教学环境，促进幼儿健康成长。回顾一学期来的训练教学工作，收获很大，在学校领导及教研室的正确引领下，和全体老师团结全都、共同努力下圆满地地完成了本学期的训练教学任务。为进一步总结阅历，更好地开展工作，现总结如下： （一）、加强老师队伍建设，全面提高老师素养。 1、加强理论学习，夯实老师的理论基础。我园青年老师特殊多，有些老师还刚走出校门，
33、必需加强理论学习。本学期我们利用全体老师会议和教研活动时间，带领老师深化学习、理解纲要及相关的幼教理论和幼儿园老师职业道德规范组织老师学习，加强师德建设，转变老师观念。发放各种笔记本，要求老师利用业余时间写训练笔记、读幼教杂志上的经典文章，并作摘抄、写简短的读后感，为老师搭建学习、沟通的平台，利用各种形式提高老师的理论水平。本学期末有7人的笔记被评为优秀优秀笔记。 2、加强教研，提高保教质量。本学期我园连续围绕“幼儿园音乐教学”做为教研专题，进行教研，开学初，有研组长制定切实可行的活动方案，引导老师深化挖掘教材，针对教学中问题，采纳集体备课及各种形式的研讨活动，促使老师讨论、反思、完善自己的教
34、学模式，在实践不断完善自我，优化课堂教学。，依据活动内容，确定中心发言人，让老师提前预备，鼓舞老师大胆说出自己的见解，给老师一个展现自我的平台，营造一个宽松、和谐的教研氛围，充分调动老师参加的主动性， 3、以教材和课例为载体努力提高老师的训练教学技能，本学期，由于教材是新教材，开学初全园仔细通读教材，领悟其精神，在此基础上分班级组，集体备课，备课时老师仔细分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，大家共同讨论商讨教学策略，同时，进一步开展-说课-讲课-评课”和一课多研的教学讨论活动。先备再说课（说教材、重点、难点、教法、学法、程序），后讲课、并
35、进行教学反思，写出心得体会，再评课，使老师取长补短，彼此借鉴，相互学习，不断接受新观念、新方法，形成互助互学风气习，共同提高。使老师在训练教学的实践中学习备课、上课、评课，学习教学方法与基本技能，使老师在教学实践中的确提高训练教学水平。鼓舞老师之间相互听课、评课，并主动参与园内组织的各种听课、观摩活动。 本学期，依据教研室幼教教研方案与支配，结合本园实际，3月下旬我园开展优质课的评比，有12节课分别获园级优质课一、二等奖，让老师在互听互评中相互学习。并推出张燕燕老师执教的欢乐的小公主参与四月份全区优质课评比活动，并获区级优质课二等奖 4、本学期我园主动开展业务练兵活动，把老师的教学基本功打好抓
36、实，依据教研室支配，本学期重点进行舞蹈基本功训练，开学初就制订了训练方案，有本园舞蹈基本功较好的薛雨老师每周一次对全园老师进行培训。每月末进行舞蹈竞赛。通过一学期的训练，老师舞蹈基本功有了显著的提高，在区舞蹈基本功考核中我园老师薛雨获95分的最高分。 （二）、加强训练教学常规管理，提高训练教学质量 1、加大常规教学详情监督和管理的力度，从最基础的教学常规详情抓起，要求每一节课都要有教案、有教具，鼓舞老师制作教具。业务领导实行推门听课的方式，深化班级听课、看教案，了解老师教学状况，进行指导，引领老师转变训练观念和训练行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。月末教研组长检查老师教案、训练笔记、在检查
37、的过程中写出简短的评语，并从质量和数量上进行记录，一一赐予指导。本学期末有8人的教案被评为优秀教案。 2、制订幼儿园一日生活组织和管理老师依据幼儿园一日生活组织的方法和策略，制定周方案并按时上墙，按时备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外活动。园领导检查各个环节的落实状况，做好监督和指导工作，保证了幼儿一日生活的质量。 （三）、主动开展各种活动，促进幼儿全面进展。 本学期我们开展了丰富多彩的活动，促进了幼儿的全面进展。在三月份结合“三八”节全园开展了“我的好妈妈”的活动。四月份各班开展“儿歌”、“故事”朗诵会。五月份，迎“六一”绘画展和迎“六一”联欢。通过活动培育了幼儿喜爱他人情
38、感。进展了幼儿的审美力量、动手操作力量和语言表达力量。为幼儿健康成长打下了良好的基础。得到家长的全都好评。 （四）、加强家园联想工作，促进幼儿全面进展。 本学期我们通过宣扬栏、班级家园主题墙、家长会和家园联系册向家长宣扬育儿学问和先进的幼儿训练方法，同时准时征求家长的看法与家长沟通，得到了家长的大力支持，做到资源共享，家园共育，为幼儿进展制造良好的条件。 （五）、不足 通过努力，我园的训练教学工作虽然取得了肯定成果，但还存在一些不足。如：由于老师流淌性较大，我园师资力气比较薄弱；还有一些工作做的不够扎实我们熟悉到了自己的不足，同时也明确了努力的方向，下学期我们将努力把各项工作做好，争取使我园训练教学工作迈向一个新台阶。